湖南省邵阳市2017届九年级语文上册12月月考考试题

2016-2017学年度第一学期九年级月考语文试题卷（满分：150分卷面分：5分时间：150分钟）温馨提示:1.你拿到的试卷满分为150分，其中卷面书写5分，考试时间为150分钟。2.试卷包括试题卷和答题卷两部分，请务必在答题卷上作答，在试题卷上答题是无效的。3.答题过程中可以随时使用你所带的正版《新华字典》。一、语言积累与综合运用（35分）1.默写古诗文的名句名篇。（10分）（1）补写出古诗文的上句或下句，任选其中6题即可。（6分）①右手秉遗穗，。 （白居易《观刈麦》）②已是黄昏独自愁，。 （陆游《卜算子咏梅》）③池上碧苔三四点，。 （晏殊《破阵子》）④今夜偏知春气暖，。 （刘方平《月夜》）⑤，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲秋思》）⑥，鬓微霜，又何妨。 （苏轼《江城子密州出猎》）⑦，载不动许多愁。 （李清照《武陵春》）⑧，枳花照驿墙。 （温庭筠《商山早行》）（2）默写出温庭筠的《望江南》（4分）,。，。。2.阅读舒婷的小诗《黄昏》，完成1——5小题。（11分）《黄昏》——舒婷我说我听见背后有轻轻的足声我说星星像礼花一样bīnfēn你说是微风吻着我走过的小径你说是我的睫毛沾满了花粉我说小雏菊都闭上了昏昏欲睡的眼睛我说这是一个生机勃勃的暮春你说夜来香又开放了层层迭迭的心你说这是一个诱人沉醉的黄昏（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）雏菊（）bīnfēn（）（2）诗中有错别字的一个词是（），它的正确写法是（）。（2分）（3）诗中运用了（）和（）修辞手法，使语句显得生动形象，诗歌意境优美。（2分）（4）“沉醉”在词典中有以下三个义项，根据诗歌语境最合适的解释应该是（）（2分）A.饮酒过度，神智不清 B.强烈爱好而一心专注 C.对某事物深深的迷恋（5）理解和把握诗的主题和内容，给本诗续写两句，要求合情合理，词句优美。（3分）我说你说3.运用课外阅读积累的知识完成以下填空。（4分）《水浒》是我国文学史上第一部歌颂农民起义的长篇（）体小说，生动描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明的表现了（）的主题。其中典型人物林冲，曾是东京八十万禁军教头，武艺高强、品质忠诚，经历了（）和（）等一系列事件之后，终于死心塌地归附梁山成了“反贼”。4.综合性学习活动，读材料完成以下小题。（10分）同学少年，正值美丽火热的青春时期，为了激发同学们热爱青春珍惜青春的感情，我校九年级一班将于9月28日下午第二节课时间在班级召开“青春随想”主题班会，请你参加并完成以下题目：请在黑板上拟写一条简洁优美的主题语（至少用一种修辞手法）。（2分）下面是某位同学发言稿中的一段，请你帮他修改完善。（4分）青春是一首歌，是高是低我都和；青春是一条河，是深是浅我都涉；青春是一杯酒，是苦是甜我都喝。有位名人曾经说“”，所以我们要加倍珍惜我们宝贵的青春。为了避免不再走弯路，我们应该根据自己的个性和特长确立自己的前进方向和目标，充分表现，发展个性，让青春更加绚丽多彩！A.请给文中补上一句合适的青春名言B.其中有一个明显的病句，请找出并说出修改意见（3）主持人苦于班会流程中环节太少，请你帮他添加两个合理环节。（2分）主持人致辞——齐唱一首青春的歌——————请班主任总结发言——以班会主题写一篇作文。（4）请你以班长身份去邀请团委书记吴老师参加，你该如何去说呢？（2分）二、阅读题（55分）【一】让人，乃众妙之门（20分）①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗?”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试!5.下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）（3分）A.让人，让沈从文成就大事业，享誉中外 B.让人，是人生得以发展的重要途径C.让人，并不是懦弱 D.让人，乃众妙之门6.选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么?（3分）7.分析选文第④段运用了哪些论证方法?试分析其各有什么作用？（4分）8.选文开头一段有什么作用?（4分）9.请简要梳理本文的论证思路。（6分）【二】以一棵树的方式站立着（20分）①午后炽热的阳光让人心里滋生出熟识了的烦躁。我就这样坐着，坐着。于是只好去看楼前那排苍翠的水杉。②树枝尖的一截是每年都要长出的嫩绿新枝，一年又一年的，树便高大而繁茂起来。一阵风泼过，一棵树的枝条抖动起来，一排树的枝条抖动起来，就像是谁讲了一个笑话，一排树都笑了起来，颤巍巍地笑着，枝条的抖动随意而优雅。树们在以自己的方式表达它们的快乐，展示它们的生命力量，也许与人类的感知有着一定的差异，而这个时候难道是我的感知吗？我只是个妄言者罢了。③树叶的缝隙间筛落着些阳光，或许其间有小虫飞舞，那里也一定有着阴凉和惬意。有蝉的吱吱声从叶间传来，午后的校园显得幽静。这虫子为了一夏的鸣叫，竟在幽暗的地底下深藏了十年，是什么支撑了它在地下蛰伏了十年？或许在不经意间就度过了它的苦难，以它的安静的心、喧闹的言迎来了阳光雨露，然后是生命中短暂的灿烂，这也无可厚非。④有人说，蝉即是禅.此时,在这样的悠悠的蝉声里，我烦躁的心也沉静了很多，并恍惚间对眼前的树多了一些打量和思索。⑤你看，这颗树正在以自己的方式站立着，生长着，枝条在浓绿着、延伸着，如盖的树冠宠辱不惊地守护着它的一方阴凉。一棵树的目的，简单而实在，那就是生长，生长，所以它们也就显得朴实而快乐。它们把根深深地探到任何适宜的土壤中，不管阴冷与黑暗，不管肥沃和贫瘠。以前听老师说过，一棵树的树冠有多大、多高，它的根系也一定有那么大、那么深。这样想来，一棵树实际上分成两棵了，一棵挺立在阳光下，一棵倒立在土壤里。而正是倒立在地下的那棵“树”支撑起了地上的一片美丽风景，那种长时间的积淀叫我们难以想象。但那棵“树”还是谦虚地把自己隐藏在地下，从而才有了上面那颗树的高大、坚韧和沉稳。⑥也想以一棵树的方式站立着，从容而优雅。但在现实中，我们总为一些虚名之类的东西东奔西走，走着走着，最后竟迷失了自己，失却了支撑自己的地底下的那棵树，却试图去膨胀地面的树。这样,也许一时也可以开花，也可以灿烂，却是无法恒久，无法坚韧。这样看来,人有时候活得还不如一棵树智慧呢。⑦站立成一棵树，便站立成一种保持了个性的完美，是底蕴支撑起的经典的美丽，那是树告诉我的。我欣喜的收回目光，赶紧拿出纸笔，把它记下来。10.赏析下面的句子。（4分）一阵风泼过，一棵树的枝条抖动起来，一排树的枝条抖动起来，就像是谁讲了一个笑话，一排树都笑了起来，颤巍巍地笑着，枝条的抖动随意而优雅。11.把握文章主要内容，找寻作者的情感变化过程，完成下列填空。（3分）午后的燠热，烦躁——看绿树听蝉鸣，（）——（），（）12.文章题目是关于树的，主要内容是写树的，第三段却花了不少笔墨去写蝉，是否是写作的败笔？谈谈你的看法。（4分）13.作者在第六段说“人有时候活得还不如一棵树智慧”，他在含蓄的批评一种怎样的现实？（4分）14.品读全文，结合生活经历谈谈你得到了怎样的人生启示或感悟。（5分）【三】文言文阅读（15分）（甲文）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（乙文）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。15.解释加点的词语（4分）国险而民附（）（2）民殷国富而不知存恤（）（3）性行淑均（）（4）先帝简拔以遗陛下（）16.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。（2）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。17.甲乙两段文字中诸葛亮期待达到的共同政治目标是，甲文中诸葛亮认为曹操的优势在政治和军事上，而孙权的优势在和上，乙文中诸葛亮提出的核心建议是。（4分）18.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身人臣的楷模，历来被人们称颂，课文之外有关他的诗句、典故、成语、名言警句以及俗语有很多，请分别列举出至少一个，总共不少于三个方面。（3分）三、作文题（55分）人生旅途中我们会遇到许许多多的人、各种各样的事，他们总能带给我们别样的情怀。亲爱的父母敬爱的师长，曾一次次让我们感动；巨石下的小草山崖上的大树，其顽强的生命力让我们佩服；“9、3”胜利阅兵，让我们不禁为祖国骄傲！有趣的实验惹人喜爱，激烈的竞赛久久难忘，犯过的错误深深自责……19.请以“你真让我（）”为题，写一篇作文。提示与要求：（1）先把题目补充完整。（2）文体不限，选择合适的表达方式，写自己的真情实感。（3）不得抄袭，不得在文中出现真实的班级姓名等信息。（4）考虑到文章内容充实，作文不得少于600字。

2016-2017学年度第一学期九年级月考语文参考答案一、语言积累与综合运用（35分）1.默写古诗文的名句名篇。(10分)（1）补写出古诗文的上句或下句，任选其中6题即可。（6分）①左臂悬敝筐②羌管悠悠霜满地③更著风和雨④酒酣胸胆尚开张⑤叶底黄鹂一两声⑥只恐双溪舴艋舟⑦虫声新透绿窗纱⑧槲叶落山路（2）默写出温庭筠的《望江南》（4分）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。2.阅读舒婷的小诗《黄昏》，完成1——5小题。（11分）（1）（chú）（缤纷）（2分）（2）幕春——暮春（2分）（3）比喻拟人（2分）（4）（2分）C（5）（3分）（答案符合“暮春、黄昏”的景物特点，词句优美即可得3分，押韵不做要求，其他情况酌情扣1分或2分。）示例：我说是黄鹂在迎接伴侣的归来，你说是乳燕等回了慈爱的母亲。我说西天的云霞像五彩的织锦，你说凤尾竹在浅唱低吟。3.运用课外阅读积累的知识完成以下填空。（4分）章回体，官逼民反，“误入白虎堂蒙冤发配充军野猪林遇救火烧草料场风雪上神庙”等，任选其二，或其他合理答案也可。一空一分。4.综合性学习活动，读材料完成以下小题。（10分）示例：珍爱青春，放飞梦想；岁月如歌，青春似火；拨响青春的琴弦……（2分）（2）A、（2分）“青春需早为，岂能常少年（孟郊）”“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪（萧伯纳）”“莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）”（只要是名言警句即可，无需知道作者。）B、（2分）“为了避免不再走弯路”将“避免”或“不再”删去其中一个即可。（3）（2分）朗诵青春的诗听青春励志故事青春期生理心理知识讲座拟定青春座右铭青春之梦演讲青春美主题手抄报展示……（合情合理的环节都算正确）（4）（2分）（说清楚时间地点事情，有称呼语气委婉，不符合要求酌情扣分。）二、阅读题（55分）【一】让人，乃众妙之门（20分）5.B（3分）6.（3分）豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。7.（4分）（以下答案供参考，学生能写出其中任意两个并简单分析其作用即可，一个两分）（1）举例论证，以沈从文不能写小说后大度忍让转而潜心研究服饰史，证明“让人对事业的发展也有极大的帮助”的观点。（2）对比论证，假设“不退让事业就会终结、让人事业就会焕发新的生机”正反对比，证明本段论点。（3）比喻论证，用“人生之树焕发生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象。（4）道理论证，分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所发展的道理，证明本段论点。（5）事实论证，用沈从文事业发展受挫后懂得退让而发展新的事业的事实材料证明本段论点。8.（4分）（答出任意两点得满分，一点2分。）（1）从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者阅读兴趣。（2）很自然的引出了本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径。”（3）沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点。（4）开头从沈从文的故事写起，与第四段再举沈从文的事例相互呼应，构成文章重要的事实论据，有力的证明了本文观点。9.（6分）（写出4个关键步骤一个1分，其他2分看语言表达流畅程度给分。）本文首先从沈从文的故事写起，自然引出文章中心论点“让人是人生得以发展的重要途径”；接着从“让人并不是懦弱而是一种涵养一种胆识”、“让人可以使人与人之间的关系更加和谐”、“让人对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证本文中心论点；然后说明怎样真正做到让人；最后总结全文，号召大家学会让人。【二】以一棵树的方式站立着（20分）10.（4分）（答案供参考，学生从修辞、用词方面赏析均可，能说出道理即可。）（1）从修辞方面赏析：本句运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象的写出了风吹过树枝时，枝叶在风中舞动的美妙姿态，带给人无限欢乐的情态，表达了作者喜悦的心情。（2）从用词方面赏析：本句用词准确考究，一个“泼”字写出了风又大又快像泼水一样压向树枝，让枝叶措不及防倒下又不甘心的挺起，生动形象，给人巨大的想象空间，情趣十足。“笑”字很有情趣，风和树枝不是在战斗，而是在游戏，充满了快乐、愉悦，感染力很强。11.（3分）沉静————想树根悟人生（语言简洁，意思相关也可），欣喜12.（4分）（两点每点2分，答出大概意思就应该肯定。)不是败笔。（1）由上文的观看绿树，自然写到听到蝉鸣，动静结合浑然一体，“蝉既是禅”的联想转入对下文人生的思考，在文章结构上它有承上启下的作用。（2）蝉也是经过了长期的地下蛰伏的苦难才实现生命短暂的灿烂，这与文中写树的形象很相似，在文章内容上相互映衬，共同为下文写人生感悟做铺垫。13.（4分）现实中的许多人热衷表面上的名利，往往急功近利，忘记了生命的根本，不懂得积聚能量不愿意背后努力，不能够恒久、坚韧的发展人生。14.（5分）(开放性试题，答案需与文章主题相关，理论部分3分，联系实际部