小班美术美丽的鱼教案7篇

第第页小班美术美丽的鱼教案7篇小班美术美丽的鱼教案篇1一、活动背景：蜡笔小黑》这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣味味味的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们试验有趣味味味的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及加强他们在绘画活动中的自信心，是特别有必需和有心义的。活动以绘本故事为载体，美妙运用多媒体技术，引导幼儿试验用放射性斑纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的欢快。二、活动目标：1.学习用放射性斑纹表现烟花的美丽。2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。三、活动准备：1.多媒体课件、电脑、电视机、视频呈现仪。2.刮画纸、刮画工具、呈现板。四、活动过程：（一）导入活动，引发兴趣。1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认得呀？（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿察看画面，初步感受颜色的多样性。）2.结合课件，感知故事内容，引出主题。师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不绝地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别哀痛，你也有自身的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决议试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。（评析：边察看画面边欣赏故事，课件起到了乐观的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣味味味以及绘本图画的艺术美。）（二）学习刮画“烟花”。1.老师示范。师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们信任吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频呈现仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）（评析：生动有趣味味味的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频呈现台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅佑襄助教学的乐观作用。）2.感知烟花的形态。（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？（2）幼儿观看课件，感知烟花。（3）好看吗？烟花像什么？（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿猛烈的视觉撞击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）3.个别幼儿示范操作。（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的乐观性，同时巩固学习操作方法。）4.欣赏故事，体会故事内涵。师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊诧，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才略有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”（评析：幼儿连续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）（三）幼儿操作，老师巡回引导。1.师：小黑也很喜好你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。2.幼儿操作，老师提示操作要求（评析：幼儿乐观操作、大胆表现烟花的美丽。课件中美妙的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）（四）欣赏评价作品。哪些烟花特别好看？为什么？（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的欢快。）五、活动反思：蜡笔小黑》这一绘本故事，特别好地激发了幼儿试验“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频呈现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣味味味，充分了艺术气息，特别好地体现了多媒体技术辅佑襄助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的美妙运用，是对美术教学新手段的试验，使作品更富有艺术气息。小班美术美丽的鱼教案篇2活动目标：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中心横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。4、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述自身的想法。活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？老师引导幼儿讨论。师：冬每天气特别寒冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜好雪花吗？看老师今日给你们到来了什么。二欣赏雪花，老师讲解并示范画雪花。（1）老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行察看。（2）老师讲解画。师：老师将这片雪花画在了纸上，小伙伴猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。老师出示棉签引起幼儿的兴趣。（3）老师边画边讲解。师：小伙伴用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中心画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。师：小伙伴的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。（4）幼儿亲自动手操作。活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢快，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、认得了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣味味味。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的`冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都供应了不同的料子，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和本领的差别，调动了幼儿学习的自动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自身的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。小班美术美丽的鱼教案篇3活动目标：1、了解花朵的外形特征。2、试验用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手本领。3、初步体验表现与合作所带来的欢快。活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作料子四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。（2分钟）1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好伙伴共享游戏。二、播放课件，察看叙述。（5分钟）看，这是哪里？花园里有什么？向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中心有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚才瞧到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不愉快了，为什么呢？（呈现花园背景板）三、自主选择，创造表现。（10分钟）（一）是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？（二）讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些料子？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自身试验探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。1、小伙伴你们想做一朵花装扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些料子，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师察看引导。（播放背景音乐）四、共享沟通、体验情感。（3分钟）1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伙伴做的？来说一说，你是怎么装扮它的？2、你觉得现在绿草地美丽吗？哪里美丽？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢欢快跳来了（贴上小教具），小伙伴你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！小班美术美丽的鱼教案篇4活动目的：1、在绘画中进一步了解春天的紧要特征。2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动重难：知道春天的花是千姿百态的。活动难点：试验从花蕊外边有规律的添画活动过程：一、花儿朵朵1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？"他们长得什么样子。2、为什么春天花都会开了。二、各种各样的花1、老师介绍范例，并讲解。2、老师示范绘画。·小蜜蜂采花蜜时喜好在花的什么地方？（花蕊）·老师示范绘画，从花蕊开始添画。·请个别幼儿试验绘画（鼓舞各种方法）。3、幼儿作画老师巡回引导。4、沟通各种样子难点画。教学反思：本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手本领还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能特别好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是特别好，还需要加强训练。小班美术美丽的鱼教案篇5设计意图：春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”跟随孩子的兴趣，通过供应丰富多样的料子（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、沟通的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿乐意大胆的用绘画来表达表现。活动目标：1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上斑纹对称的美丽。2.能用多种料子大胆进行表现，珍惜自身和别人的作品。3.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.活动前率领幼儿一起去户外察看过蝴蝶2.三原色水粉颜料3.滴管、抹布、水粉笔等料子4.不同材质的蝴蝶轮廓图5.ppt课件一份活动过程：一、欣赏导入——引出蝴蝶师：（出示ppt1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小伙伴在欢快的郊游。瞧！谁也来了？二、察看蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点1.出示ppt2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？2.老师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好伙伴，你喜好那一只？它翅膀上的斑纹是怎么样的？（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏）4.老师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和斑纹，而且它们都是对称的。三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅1.介绍作画料子2.讨论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？3.幼儿自由选择料子作画，试验表现蝴蝶的翅膀。四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣你的蝴蝶翅膀上的斑纹是怎样的？活动反思：本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种料子和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和颜色协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同本领的幼儿都有收获，在评价中得到提高。小班美术美丽的鱼教案篇6（一）设计思路刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟识幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，假如要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，或许不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般颜色鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有确定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应当学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应当给孩子多供应一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。（二）活动目标：1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认得，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。（三）活动准备：1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧料子，如：有高处与低处斑纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。（四）活动过程:1、导入活动，引起幼儿兴趣。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伙伴一起印一些美丽的花布。”2、巩固认得红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。（1）介绍各种拓印料子。（2）示范讲解印章的使用方法。（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。（4）交代要求，幼儿作画，老师巡回引导。a.老师准备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自身喜好的颜料和“印章”来印出美丽的花。b.每组的几位小伙伴要相互合作，共同印制一块花布。c.注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。d.尽量多印，使画面颜色丰富。（5）、总结评价，结束活动将幼儿印制好的“花布”呈现出来，让幼儿相互欣赏作品，体验成功的欢快。（五）、反思纲要》指出：老师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自身的情感，理解和想象、敬重每个幼儿的想法和创造，确定他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢快，同时帮忙他们提高表现的技能技巧。幼儿园美术创新教育中教与学是相辅相成的。印画是小班手工教育的一个紧要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种料子有初步的认得；2、通过小组自主操作，让幼儿自身大胆地去试验，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最紧要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有确定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我采用的方法有：1、创设宽松的活动氛围；2、运用适当的引导，如：鼓舞称赞；模范示范；个别引导等。本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生努力探求美与表现美的欲望和热诚，乐观自动的去察看、去创造。第二，采用讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地判别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或料子，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或料子，有的一种料子或颜色始终用到结束。所以，老师在示范时还要注意提示幼儿使用多种料子和颜色进行印画，使画面颜色丰富。第三，采用沟通讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果确实定与相互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。（六）、不足1.活动过程中美术形式有些单一，重难点不突出。2.没能关注到不同本领层次的幼儿，帮忙他们提高表现的技能