采煤机课程设计选型

采煤机课程设计选型一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解采煤机的基本结构、工作原理及类型。

2.学生能够掌握采煤机选型的基本原则和影响因素。

3.学生能够了解我国煤炭行业采煤技术的发展现状及趋势。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析不同类型采煤机的适用条件，并进行合理选型。

2.学生能够通过查阅资料、小组讨论等方式，提高自主学习与合作能力。

3.学生能够运用专业知识，解决实际工程中采煤机选型的问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对煤炭行业的兴趣和责任感，认识到煤炭资源在我国能源结构中的重要性。

2.培养学生严谨的科学态度和团队协作精神，提高解决实际问题的能力。

3.引导学生关注环境保护和资源可持续利用，树立绿色开采观念。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的专业知识水平和实践能力。课程设计选型部分旨在让学生在实际情境中运用所学知识，培养其分析问题、解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生具备从事煤炭行业工作的基本素质，为我国煤炭事业的发展贡献自己的力量。

二、教学内容

1.采煤机基本概念：采煤机类型、结构及工作原理。

-教材章节：第二章《采煤机械》第一节《采煤机的类型与结构》

-教学内容：介绍不同类型采煤机的结构特点、工作原理及适用范围。

2.采煤机选型原则及影响因素：

-教材章节：第二章《采煤机械》第二节《采煤机选型原则及方法》

-教学内容：阐述采煤机选型的基本原则，分析影响采煤机选型的各种因素，如煤层条件、矿井环境等。

3.我国煤炭行业采煤技术发展现状及趋势：

-教材章节：第一章《煤炭开采概述》第三节《煤炭开采技术发展现状与趋势》

-教学内容：介绍我国煤炭行业采煤技术的发展历程、现状及未来趋势。

4.实际工程中采煤机选型案例分析：

-教学内容：通过分析实际工程案例，使学生了解采煤机选型在工程实践中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

5.采煤机选型实践：

-教学内容：组织学生进行小组讨论，针对特定煤层条件，运用所学知识进行采煤机选型，培养团队协作和实际操作能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：采煤机基本概念

第二课时：采煤机选型原则及影响因素

第三课时：我国煤炭行业采煤技术发展现状及趋势

第四课时：实际工程中采煤机选型案例分析

第五课时：采煤机选型实践

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，以培养学生的实践能力和专业知识为核心，有序组织教学活动。

三、教学方法

1.讲授法：

-在采煤机基本概念、选型原则及影响因素等内容的教学中，采用讲授法向学生传授专业知识，确保学生掌握基本理论。

-结合多媒体课件，以图文并茂的形式，提高讲授效果。

2.讨论法：

-在实际工程中采煤机选型案例分析环节，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

-鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的实际工程案例，让学生通过分析案例，了解采煤机选型在实际工程中的应用。

-引导学生从案例中总结经验，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：

-安排学生进行采煤机选型实践，通过实验操作，使学生更好地理解理论知识。

-在实验过程中，教师给予指导，帮助学生解决实际问题，提高学生的实践能力。

5.任务驱动法：

-将教学内容设计为具有挑战性的任务，激发学生的求知欲和主动性。

-学生在完成任务的过程中，自主学习和合作探究，培养独立思考和创新能力。

6.互动式教学：

-在课堂上，教师与学生进行互动，提问、答疑，提高学生的注意力。

-鼓励学生提问，激发学生的思考，促进课堂氛围的活跃。

7.反思与总结：

-在课程结束后，组织学生进行反思和总结，回顾学习过程中的收获和不足。

-引导学生从自身角度出发，思考如何提高采煤机选型能力，为未来职业生涯做好准备。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。结合课程内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，确保教学效果。在教学过程中，注重学生个体差异，关注学生成长，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的提问、回答、讨论等环节进行评估，考察学生的课堂参与度和积极性。

-评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通能力、责任感等。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作任务。

-评估学生作业的完成质量，关注学生的思考过程和解决问题的能力。

3.实验报告：

-学生在完成采煤机选型实践后，提交实验报告。

-评估实验报告的完整性、逻辑性和分析深度，反映学生对实验内容的掌握程度。

4.考试评估：

-设置期中和期末考试，考试内容涵盖课程知识点，注重考察学生的综合运用能力。

-采取闭卷或开卷考试，结合选择题、填空题、计算题和论述题等多种题型，全面评估学生的学习成果。

5.案例分析报告：

-学生在案例分析环节，提交分析报告。

-评估报告中的分析思路、解决方案和创新能力，衡量学生在实际问题解决方面的能力。

6.小组答辩：

-学生以小组为单位，针对采煤机选型实践进行答辩。

-评估学生的口头表达能力、逻辑思维和团队协作能力。

7.自我评估与同伴评估：

-学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-学生之间进行同伴评估，相互评价学习成果，促进相互学习。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方法，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。评估结果作为教学反馈，指导教师调整教学策略，提高教学质量。同时，鼓励学生积极参与评估过程，培养其自我评估和反思能力，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每周安排3课时，确保教学进度合理、紧凑。

-按照教学内容划分，前8课时完成采煤机基本概念、选型原则及影响因素、我国煤炭行业采煤技术发展现状及趋势等理论知识的学习。

-后7课时进行实际工程案例分析、采煤机选型实践和小组答辩等实践教学活动。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生精力充沛地参与教学活动。

-案例分析和实验实践环节，安排在连续的时间段，以便学生集中精力完成任务。

3.教学地点：

-理论知识讲授在教室进行，利用多媒体设备辅助教学。

-实践教学环节安排在实验室或模拟矿井，为学生提供实际操作的环境。

4.考试与评估时间：

-期中考试安排在课程进行到一半时，以检验学生对知识点的掌握程度。

-期末考试在课程结束时进行，全面考察学生的学习成果。

-作业、实验报告和案例分析报告等评估项目，根据教学进度适时布置和提交。

5.考虑学生实际情况：

-针对学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，激发学生的学习兴趣。

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