丽江古城研学课程设计

丽江古城研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握丽江古城的历史背景、文化特点及保护现状，与课本相关知识紧密结合。

2.学生能了解丽江古城的独特建筑风格、民族风情及地理环境，丰富地理、历史及文化知识。

技能目标：

1.学生通过实地研学，提高观察、思考、分析问题的能力，能将课本知识与实际场景相结合。

2.学生能够运用所学知识，对丽江古城的保护与开发提出自己的见解和建议。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中华民族优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生树立保护文物、传承文化的意识，培养环保、可持续发展观念。

3.学生通过团队协作，培养合作精神，提高人际交往能力。

课程性质：本课程为研学实践活动，结合课本知识，以提高学生的实践能力、创新精神和综合素质为目标。

学生特点：六年级学生具有一定的自主学习、合作探究能力，对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考。

教学要求：教师应充分调动学生的积极性，引导学生将课本知识与实际场景相结合，注重培养学生的实践能力、创新精神和情感态度价值观。教学过程中，关注学生的个体差异，确保每位学生都能在课程中取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.丽江古城历史沿革：参考课本历史章节，介绍丽江古城的起源、发展及重要历史事件。

2.丽江古城建筑风格：结合课本美术、地理章节，讲解丽江古城的古建筑特点、民族风情及地理环境对建筑风格的影响。

3.丽江古城文化传承：依据课本文化、社会章节，探讨丽江古城的民俗文化、民间艺术及其传承现状。

4.丽江古城环境保护与开发：联系课本环保、可持续发展章节，分析丽江古城保护与开发的重要性、现状及问题。

教学大纲：

第一课时：丽江古城历史沿革介绍，学生了解古城的发展历程，认识历史人物及事件。

第二课时：丽江古城建筑风格学习，学生通过实地观察、讨论，掌握古城建筑特点及地理环境的影响。

第三课时：丽江古城文化传承探讨，学生深入了解古城民俗文化、民间艺术，并尝试体验。

第四课时：丽江古城环境保护与开发讨论，学生针对古城保护与开发问题，提出自己的见解和建议。

教学内容科学系统，与课本紧密关联，注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。教师应按照教学大纲安排和进度，确保教学内容的有效实施。

三、教学方法

1.讲授法：在介绍丽江古城历史沿革、建筑风格和文化传承等基础知识时，采用讲授法，结合课本内容，为学生提供系统的理论知识框架。

2.讨论法：针对丽江古城环境保护与开发的问题，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案，培养创新精神和批判性思维。

3.案例分析法：选择具有代表性的丽江古城保护与开发案例，让学生通过分析案例，深入了解古城保护与开发的实际过程，提高学生理论联系实际的能力。

4.实验法：组织学生进行实地考察，观察丽江古城的建筑风格、民间艺术等，让学生在实践中感受和体验，提高学生的观察力和实践能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师通过提问、答疑等方式，与学生进行互动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

6.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，如让学生设计古城保护宣传海报、撰写古城游记等，激发学生的主动性和创造力。

7.多媒体教学：利用多媒体手段，如图片、视频、PPT等，展示丽江古城的美丽风光、民俗文化等，增强课堂的趣味性和生动性。

8.课后拓展：鼓励学生在课后查阅相关资料，进行深入学习，提高学生的自主学习能力和综合素质。

教学方法多样化，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据教学内容、学生特点和课程目标，灵活选择和运用各种教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，确保每位学生都能在教学中受益。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过课堂观察、提问、小组讨论等环节，评估学生的参与度、合作精神、思考深度等方面，给予及时反馈，鼓励学生积极投入学习。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动情况，占比20%。

-小组合作：评估学生在团队合作中的表现，如观点阐述、讨论积极性等，占比20%。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如研究报告、读书笔记、创意设计等，评估学生的知识掌握程度、应用能力和创造力。

-研究报告：评估学生对丽江古城的深入研究，占比20%。

-创意设计：评估学生在设计古城宣传海报等方面的创新能力，占比20%。

3.考试评估：组织期中和期末考试，全面考察学生对课程知识的掌握程度，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。

-期中考试：评估学生对丽江古城基础知识的掌握，占比10%。

-期末考试：评估学生对整个课程知识点的综合应用能力，占比30%。

4.实践活动评估：针对实地研学活动，评估学生在实践活动中的观察、分析和解决问题的能力。

-实地考察：评估学生在丽江古城实地考察中的表现，如观察记录、问题分析等，占比10%。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生发挥潜能。同时，将评估结果及时反馈给学生，指导学生调整学习方法，提高学习效果。通过教学评估，教师可以了解教学效果，不断优化教学策略，提升教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍丽江古城历史沿革，进行课堂讨论，布置相关作业。

-第二周：学习丽江古城建筑风格，组织实地考察，完成考察报告。

-第三周：探讨丽江古城文化传承，开展民族艺术体验活动，提交创意设计作业。

-第四周：讨论丽江古城环境保护与开发，进行小组研究，撰写研究报告。

-第五周：期中考试，检验学生对课程知识的掌握程度。

-第六周至第七周：学习课本相关章节，深入探讨丽江古城的保护与开发问题，组织课堂讨论。

-第八周：期末复习，进行知识梳理和答疑。

-第九周：期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-课堂教学：每周安排2课时，共计18课时。

-实地考察：安排在第二周周末，共计1天。

-期末复习：第八周至第九周，每周2课时。

3.教学地点：

-课堂教学：学校教室。

-实地考察：丽江古城及相关景点。

-艺术体验：学校多功能厅或合作单位。

教学安排合理紧