2023鸟啼高一上册语文教案

2023鸟啼高一上册语文教案2023鸟啼高一上册语文教案《鸟啼》教案[教学目标]：1.体会大自然中存在的生命意义2.体会劳伦斯对生与死的思考[教学课时]：一课时[教学过程]：一、导入前面我们已经学习了史铁生的《我与地坛》和海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我们已经了解了他们对生命的态度，今天我们再来走进英国诗人、小说家、散文家劳伦斯的生活，去看看他是如何看待生死的。二、作者介绍劳伦斯，英国诗人、小说家、散文家，1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》，成名作是长篇小说》《儿子和情人》、《虹》、《恰特莱夫人的情人》。三、检查预习田凫(fú)椋(liǎng)鸟老饕(tōo)慰藉(jiè)蔷薇束缚斑鸠荆棘蛰伏隐遁(dùn)窒(zhì)息攫(jué)住昊(hào)天撕裂四、文本研习1.请在文中划出修饰鸟啼的词语，比较有什么不同。明确：A.缓慢、笨拙、吃力、隐约、含糊、若断若续B.清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快2.那么文中对这两种不同类型的鸟啼声赋予了什么样的色彩呢?A.黑色的浪潮严酷的冬天B.银色的通道、银光闪烁的王国、银色的泉流、银色晶莹的泉流、银色的极乐的源泉春天3.文中除了描写鸟啼还讲到了鸟尸，请在我文中划出描写鸟尸的语句，体会其中的含义，并试着分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的作用。句子省略作用：“鸟啼”是新生命的象征，象征严寒过后新生命的到来。“鸟尸”是死亡的象征，两者对比肯定了生命冲动力量的不可阻挡。4.象征新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，请在文中找出表现受到启示的句子，划出来，读一读，体会其中的含义。(同学之间互相交流)明确：A.第7小节“冬天走开了……我们的心会放出歌声”严酷的冬天过去了，不管它曾经带给我们多大的痛苦，当春天来临的时候，我们的心中有的是希望，有的是新生的力量。B.第9小节“无论人们情愿与否……那就是新的天堂和新的天地。”生命的到来是不可阻挡的。C.第12小节“生命和死亡全不相容……便是银色的极乐的源泉。”生与死是互不相容的，我们是为着生的，或者是为着死的，在本质上不可兼得;但是，春天必将降临，谁也无法阻挡生命的到来，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望和追求。D.第15小节“谁能阻挠到来的生命冲动呢?……就如向死而生的鸟儿一样。”任何力量都不能阻挡生命的到来，我们应坦然面对生死，死要勇敢面对，活要积极乐观。由对上面句子的理解，我们可以知道劳伦斯他是在思考生与死的问题，生与死不相容，非此及彼，如果面对死亡应该勇敢，如果生存就应该积极乐观;同时，他肯定生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻止生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命新世界的渴望和追求。《鸟啼》练习题一、语言积累1.下列各组词语中没有错误的一项是()A.诚挚襁褓残赅大名鼎鼎B.强悍予感隐遁有条不紊C.跌宕摇曳震摄喷涌而出D.撕裂耗尽攫住势不可挡2.依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是()①我愿意相信知识一种纯粹的不具任何含义的，但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素。②蚂蚁需倚靠它们庞大的数量，才能在布满死亡陷阱的世上不灭地下去。③我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻，如此巨大的蜥蜴，我还是第一次看到。A.偶然延续即使/但B.偶尔沿袭尽管/但C.偶然延续尽管/但D.偶尔沿袭即使/但3.下列句子标点符号运用有错误的一项是()A.这就是精神崩溃——一位亲赴唐山的老医生对我说，是他们自己在极度恐惧中“扼杀”了自己。B.在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。C.“哎呀，哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说：“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢?”D.“我要证明……我要报仇……”可是证明什么呢?报什么仇呢?这一点我自己也不清楚。4.填空(1)屠格涅夫是作家，一生创作了许多文学杰作，著名的有长篇小说《》《》《》。(2)劳伦斯•大卫•赫伯特(1885-1930)，作家。代表作品：长篇小说《》《》《》《》《》，短篇小说集《》。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。(1)俄国罗亭父与子猎人笔记(2)英国白孔雀儿子和情人恰特莱夫人的情人迷途的姑娘袋鼠英国，我的英国二、课文链接6.《鸟啼》一文中，作者不仅满怀欣喜、赞美之情描绘了春天骤临的景象和鸟啼的婉转动听，而且又不避讳死亡和丑陋，描述“数不清的腐鸟的血衣”和“攫取我们生命的死亡”。请说说这样写有何作用?7.《我的邻居胡蜂》和《鸟啼》中都有议论的语句，他们在文中有什么不同作用?三、选段在线我的新来的邻居，受到可诚挚欢迎。它们是我远方的客人。为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲。我把这扇窗户彻底封上，在已经来临的夏季里，我的书房将只来另一扇窗。尽管这会有诸多不便但我依然感激它们。我的给予，远远不及它们为我带来的东西。胡蜂是昆虫世界不多的具备防卫武器的个体。他们的大名鼎鼎的武器，为卑微的昆虫赢得了外界应有的敬畏与肯定，但也因此给他们自身招致了许多莫名的厄运。很早的时候，我曾试图写一篇关于昆虫的童话，这样开始：“在昆虫的美丽国度里，大家各尽职守，一切井然有序。雄峰是街头巡视的警察，胡蜂是边境护卫的士兵，它们装备精良，但从不主动……”的确，在它们与我们的敌对历史上，可以断定，不会有任何一次冲突真正起因于它们。我的邻居的工程，正有条不紊地进行。坐在书房里，每天我都感受到它们带俩的新鲜的原野气息。他们的巢在渐渐扩大，工地上的建设者不断增加。他们将生命中的两件大事非凡地结合起来，建设与繁殖和谐地同步推进。他们每建成一个巢间，即注进一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便会投入工作，为新的生命继续诞生加紧建设。这感人的过程，构成了它们完美的一生。8.作者是如何诚挚的“欢迎”“新来的邻居”?答：9.画线句子中“它们为我带来的东西”，想一想，胡蜂给作者带来了什么?答：10.作者为什么说胡蜂的一生是“完美”的?答：参考答案：一、1.D(A“赅”应为“骸”，B“予”应为“预”，C“摄”应为“慑”。)2.C(偶然，形容词;偶尔，副词，不能做宾语。延续，照原来的样子继续下去;沿袭，依照旧的或原来的规定办理，用在这里不恰当。即使，表让步假设;尽管，表示姑且承认某种事实，下文有“但是”“然而”等转折连词跟它呼应，反接上文。)3.C(冒号改为逗号。)4.B二、5.①出于对胡蜂的敬意;②在与胡蜂“比邻而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“辉煌灿烂的一生”，对生命有了许多新的感悟。7.《我的邻居胡蜂》中的议论是卒章显志式的，体现了作者对生态环境的关注和对生存危机的警觉。《鸟啼》中的议论是夹叙夹议式的，作者的议论赞颂了大自然的生命力。《鸟啼》同步练习一、基础知识(每题4分，共20分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.田凫(fú)椋鸟(jīnɡ)老饕(tāo)摇曳(yè)B.荆棘(jīnɡ)苍穹(qiónɡ)斑鸠(jiū)笨拙(zhuō)C.角逐(jué)蛰伏(zhé)滞留(zhì)隐遁(dùn)D.充塞(sè)窒息(zhì)阻挠(náo)炽烈(chì)解析A项，“椋”应读“liánɡ”。答案A2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.顷刻如愿以偿跌宕风靡一时B.丰饶神彩飞扬蔚蓝前车之鉴C.骇人出类拔粹潺潺雷励风行D.攫住首曲一指残骸通宵达旦解析B项，“神彩飞扬”应为“神采飞扬”;C项，“出类拔粹”应为“出类拔萃”，“雷励风行”应为“雷厉风行”;D项，“首曲一指”应为“首