新媒体文案创作与传播(微课版)-教学大纲(已认证教师可下载)

《新媒体文案创作与传播（微课版）》教学大纲课程信息课程名称：新媒体文案创作与传播（微课版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：18计划学分：2先修课程：无选用教材：《新媒体文案创作与传播（微课版）》，编著，2020年；人民邮电出版社出版教材；适用专业：本书可以作为高等职业院校及应用型本科院校新媒体文案写作课程的教材，也可以作为从事新媒体文案写作相关工作人员的参考书。课程负责人：二、课程简介新媒体对人们的生活不断产生影响，越来越多的企业将自己的营销重心转移到新媒体领域。人们随手打开一个社交媒体，就能在其中看到各式各样、层出不穷的新媒体文案。文案的覆盖面之广、推广能力之强，使新媒体文案写作成为新媒体从业人员需要重点掌握的技能。本书旨在讲解新媒体文案创作与传播的相关知识，对新媒体文案概述、新媒体文案的创作、不同新媒体文案的传播方法、不同行业的新媒体文案案例的相关内容进行了详细的介绍，以帮助相关从业人员提高技能，从而成为一名专业、优秀的新媒体文案人员。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识2问题分析学生应当熟悉新媒体文案的概念；掌握新媒体文案的写作技巧和写作方法，以及其他类型文案的写作方法H3设计/开发解决方案具备新媒体文案写作的能力，能够针对不同的新媒体平台开展文案写作工作H4研究M5使用现代工具6工程与社会L7环境和可持续发展8职业规范提高新媒体适应能力，培养学生的文案写作能力L9个人和团队课堂讨论、任务实训要求学生分组，分担任务，学习配合H10沟通通过小组发言、提交案例报告增强语言与文字沟通能力H11项目管理H12终身学习以终生学习为目标，不断了解当下流行的各个新媒体平台的使用规则，学习新媒体文案写作方法，提高写作能力注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型一新媒体文案概述认识新媒体文案了解新媒体文案岗位掌握新媒体文案创意思维概念，常见类型，岗位职责，职业素养，九宫格思考法，头脑风暴法，金字塔结构法2理论讲授二新媒体文案的写作技巧吸引用户注意力引起用户共鸣说服用户刺激情绪，形成对比，借用故事，提出问题，制造悬疑，利用权威，提供数据2同上三新媒体文案的写作方法新媒体文案标题的写作新媒体文案开头的写作新媒体文案正文的写作新媒体文案结尾的写作标题的写作，直接、名言、热点、修辞手法开头，正文的写作，神转折、金句、幽默、话题讨论、制造场景、引导行动结尾2同上四新媒体平台的文案写作微信文案写作微博文案写作社群文案写作朋友圈、微信公众号文案的写作，微博文案的写作方法，社群文案的内容构建3同上五其他文案的写作产品文案的写作品牌故事文案的写作活动文案的写作海报文案的写作视频文案的写作H5文案的写作产品文案的写作方法和技巧，品牌故事文案的写作要素和技巧，活动文案的写作要素和技巧，海报文案的写作和排版，视频文案的写作，H5文案的写作3同上六新媒体文案的传播传播性文案的特点新媒体文案传播的技巧新媒体文案传播的注意事项提高新媒体文案传播性的方法不同新媒体平台的文案传播符号化、价值化、唤醒用户痛点、善用语法引导，微信文案传播，微博文案传播，社群文案传播3同上七新媒体文案创作与传播的行业案例银行业金融机构新媒体文案的创作与传播家居行业新媒体文案的创作与传播运动行业新媒体文案的创作与传播汽车行业新媒体文案的创作与传播新媒体文案的创作与传播3同上五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况102次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议学习方法建议1.理论配合案例与任务实训进行学习，提高学生的对新媒体文案的写作能力；2.在条件允许的情况下，可以尝试在不同平台进行新媒体营销，并进行数据监测与分析；3.提高学生的写作能力与新媒体适应能力。学生课外阅读参考资料《新媒体文案写作从入门到精通（微课版）》，杨楠编著，2018年，人民邮电出版社合作出版教材七、课程改革与建设该课程为网络营销规划丛书，教学形式为案例导入+任务目标+任务知识+任务实训+任务考核+拓展延伸+实战与提升。相对于纯理论知识的枯燥讲解方式，本书注重理论与实践相结合，让学