英语微课程设计视频教学

英语微课程设计视频教学一、课程目标

本节英语微课程设计以视频教学为核心，旨在提升学生对英语视听材料的理解与运用能力，同时注重培养学生的跨文化交际意识与情感态度。

1.知识目标：

-学生能够掌握并运用课程中出现的关键词汇及短语；

-学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时的基本用法；

-学生能够理解视频中的主要内容，获取关键信息。

2.技能目标：

-学生能够通过观看视频，提升英语听力理解能力；

-学生能够在小组讨论中，运用所学知识进行有效口语表达；

-学生能够运用所学语法知识，进行简单的句子创作。

3.情感态度价值观目标：

-学生能够对英语学习保持积极态度，增强自信心；

-学生能够通过了解视频中的文化背景，培养跨文化交际意识；

-学生能够在小组合作中，培养团队协作精神，尊重他人意见。

本课程针对五年级学生特点，结合教学要求，将目标分解为具体的学习成果。在后续的教学设计和评估中，教师将关注学生在知识、技能和情感态度价值观方面的实际表现，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本节英语微课程教学内容紧密结合课程目标，以教材相关章节为基础，进行科学系统性地组织与安排。以下是详细的教学内容大纲：

1.视频材料选取：

-选择与教材同步的英语视频片段，内容涉及学生日常生活场景，如校园生活、家庭活动等；

-视频中包含本节课目标语法知识点和词汇短语。

2.教学内容安排：

-词汇与短语学习：根据视频内容，选取10个左右的关键词汇和短语进行教学；

-语法点讲解：以一般现在时和现在进行时为主，结合视频中的实际例子进行讲解；

-听力训练：通过观看视频，让学生进行听力理解练习，提升听力技能；

-口语表达：组织学生进行小组讨论，运用所学词汇和语法知识进行口语表达。

3.教学进度与教材章节：

-本节微课程对应教材第3单元，共计2课时；

-第一课时：视频观看、词汇学习、语法点讲解；

-第二课时：听力训练、口语表达、小组讨论。

三、教学方法

本节英语微课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，确保教学效果的达成。

1.讲授法：

-对于词汇和语法知识点的讲解，采用讲授法进行教学；

-教师以生动形象的语言和实际例句，帮助学生理解和掌握知识点；

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考和总结。

2.视听教学法：

-利用视频材料进行听力训练，提升学生的听力理解能力；

-观看视频后，组织学生进行讨论，分享观后感，提高口语表达能力。

3.讨论法：

-将学生分成小组，针对视频内容进行讨论；

-每组选取一位组长，负责组织讨论和汇报；

-教师巡回指导，参与学生讨论，解答疑问。

4.案例分析法：

-结合视频中的实际场景，让学生分析并运用所学语法和词汇知识；

-学生通过分析案例，提高解决问题的能力和实际应用能力。

5.小组合作法：

-鼓励学生在小组内进行合作学习，共同完成学习任务；

-培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6.情境模拟法：

-创设情境，让学生在角色扮演中运用所学知识；

-模拟真实语境，提高学生的跨文化交际能力。

7.互动游戏法：

-设计与课程内容相关的英语互动游戏，激发学生学习兴趣；

-游戏环节注重学生参与，寓教于乐，巩固所学知识。

8.自主学习法：

-鼓励学生在课后进行自主学习，拓展知识面；

-提供丰富的学习资源，指导学生制定学习计划。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本节英语微课程设计以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的学习表现。

1.平时表现：

-教师在课堂教学中观察并记录学生的参与度、积极性和合作精神；

-学生在小组讨论、回答问题、角色扮演等环节的表现，均作为平时成绩的依据；

-平时表现占总评成绩的30%。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括词汇填空、语法练习、听力理解等；

-学生按时完成作业，教师对作业进行批改和反馈；

-作业成绩占总评成绩的30%。

3.考试评估：

-设定期中、期末考试，检验学生对课程知识的掌握程度；

-考试内容涵盖词汇、语法、听力、阅读和写作等方面；

-考试成绩占总评成绩的40%。

4.口语表达评估：

-在课堂上组织口语表达活动，如小组讨论、角色扮演等；

-教师对学生的口语表达进行评价，关注语法、词汇、发音等方面；

-口语表达成绩作为附加分，计入总评成绩。

5.小组合作评估：

-小组合作任务完成后，进行小组内互评和教师评价；

-评价内容涉及团队合作、沟通能力、成果质量等方面；

-小组合作成绩作为附加分，计入总评成绩。

6.自主学习评估：

-学生需提交自主学习报告，包括学习计划、学习心得和成果展示；

-教师对自主学习报告进行评价，关注学生的学习态度、方法和效果；

-自主学习成绩作为附加分，计入总评成绩。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本节英语微课程的教学安排如下，充分考虑学生的实际情况和需求，保证教学进度合理、紧凑。

1.教学进度：

-本节微课程共计2课时，分别在第3单元的教学周期内完成；

-第一课时：视频观看、词汇学习、语法点讲解；

-第二课时：听力训练、口语表达、小组讨论、教学评估。

2.教学时间：

-每课时为40分钟，课间休息10分钟；

-教学时间为每周三下午，避免与其他主要课程冲突；

-考虑到学生作息时间，确保在学生精力充沛的时段进行教学。

3.教学地点：

-教学活动在学校的多媒体教室进行，确保教学设备齐全；

-多媒体教室环境舒适，有利于学生集中注意力学习。

4.个性化教学安排：

-针对学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学习积极性；

-根据学生的学习能力，适当调整教学难度和进度；

-对学习困难的学生，提供课后辅导和