运城护理职业学院2020版医学检验技术专业人才培养方案

运城护理职业学院

医学检验技术专业人才培养方案

（2020版）

2020年6月

1

目录

一、专业名称及代码…………3

二、入学要求…………………3

三、修业年限…………………3

四、职业面向…………………3

五、培养目标与培养规格……3

六、课程设置及要求…………6

七、学周与学时安排…………21

八、教学进程总体安排………24

九、实施保障…………………26

十、毕业要求…………………31

十一、附录……………………32

十二、制定说明………………32

2

一、专业名称及代码

专业名称：医学检验技术

专业代码：620401

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。

三、修业年限

3年

四、职业面向

职业技能等级

所属专业对应

所属专业类主要岗位类别证书、行业企业

大类及代行业主要职业类别()

及代码（或技术领域）标准和证书举

码类别

例

临床检验技师

（2-05-07-04）

临床医学检验；

医药卫生医学技术类卫生输血技师输（采供）血；

检验技士（师）

病理技术

（62）（6204）（84）（2-05-07-07）

病理技师

（2-05-07-03）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，

具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意

识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，

掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的临床检验技师、输

3

血技师等职业群，能够从事临床医学检验、输血等工作的高素质

技术技能人才。

（二）培养规格

1.德育目标

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党

领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思

想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中

华民族自豪感。

2.素质目标

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近

平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值

观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、

热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参

与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠

精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规

划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知

识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的

行为习惯。

4

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长

或爱好。

3.知识目标

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优

秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防

等知识。

(3)掌握医学检验基础理论和基本知识，有一定的临床医学

知识。

(4)掌握临床检测标本的采集、分离和保存的原则及方法，

常用检测项目的技术规程、原理及临床意义。

(5)掌握实验室质量控制、结果分析与判断的基本要求。

(6)掌握实验室生物安全规范，掌握日常检验医疗废物的处

理和消毒知识。

(7)熟悉医学检验实验室常用的仪器设备工作原理。

4.能力目标

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)能够规范地进行常用生物化学项目检测，具有一定的实

验室质量控制及管理能力。

(4)能够独立开展临床常见标本病原体的分离培养、鉴定和

5

药敏试验，具有实验室生物安全防范能力。

(5)能够独立操作常用的免疫学项目检测;具有常用止、凝血

功能项目的检测能力，能进行骨髓常规检查和常见典型血液病骨

髓影像诊断。

(6)能够正确使用和维护常用仪器设备。

(7)具有一定的信息技术应用和维护能力。

六、课程设置及要求

医学检验技术专业课程设置主要包括公共基础课、专业课程、

实践性教学和活动课程四大部分。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括国防教育、军事理论、大学生安全教育、

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论、大学英语、体育与健康、计算机应用基础、大学生心

理健康、高等数学、职业生涯规划与就业创业指导、形势与政策，

共计约466学时，包括342理论学时,124实践学时。

1.《军事课》：2学分，在线课程32学时+军事技能训练2

周。本课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握

基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，

强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综

合素质的提高。

开设方式：第一学期，在线课程32学时+军事技能训练2周。

考核方式：考查（注：军事技能训练期间，累积请假天数≧

6

总天数×40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不

授予学分）。

2.《大学生安全教育》：2学分，在线课程32学时+讲座、

活动。本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全因子，真

正把“我该怎么做”教授给同学们，从而提升同学们安全意识，

预防风险，指导化解危险，增强自我保护能力，学会紧急事故的

处理和救护。

开设方式：第一学期，在线课程32学时+讲座、活动。

考核方式：考查（注：活动和讲座，累积不参加次数≧总次

数×40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予

学分）。

3.《思想道德修养与法律基础》：3学分，48学时（理论42

学时，实践6学时），必修课。本课程通过对学生进行社会主义

核心价值观、理想信念、爱国主义、人生观、价值观、道德观、

法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、价值观、道

德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、职业素质、促进

学生在思想道德和法律规范上的知行统一，做社会主义和核心价

值观的践行者。

开设方式：第一学期，课堂教学24学时，2学时/周，12周；

在线课程24学时。

考核方式：考试。

4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：4学

7

分，64学时（理论56学时，实践8学时），必修课。本课程对

学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识

我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认

识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培

养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚

定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身

到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。

开设方式：第二学期，课堂教学56学时，4学时/周，14周；

在线课程8学时。

考核方式：考试。

5.《劳动教育》：1学分，16学时，（理论8学时，实践8

学时）必修课。

开设方式：第一学年开设；

考核方式：考查。

6.《大学英语》：5.5学分，90学时（理论80学时，实践

10学时），必修课。通过本课程的学习，使学生较好的掌握英语

基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学

生对英语语言文化的理解力和敏感性，提高学生使用语言的技能

以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简

单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好

基础。

8

开设方式：第一、二学期开设，4学时/周，12周；第二学期

前7周，4学时/周；后7周，2学时/周，14周，共计26周。

考核方式：考试。

7.《体育与健康》：3.5学分，52学时（理论4学时，实践

48学时），必修课。通过本课程的学习，学生能够增强体能，掌

握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和

爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际

交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，

形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗

的生活态度；提高与专业特点相适应的体育素养。

开设方式：第一、二学期开设，2学时/周，26周。

考核方式：考查。

8.《计算机应用基础》：2.5学分，42学时（理论2学时，

实践40学时），必修课。本课程能够培养学生的信息素养与创新

意识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用

技能，培养和提高学生的实际动手能力、分析和解决问题的能力

以及创新能力，使学生逐步养成实事求是的科学态度和严谨的工

作作风，为专业课打下扎实的基础。

开设方式：第二学期开设，前7周，2学时/周；后7周，4

学时/周，共计14周。

考核方式：考查。

9.《大学生心理健康》：1.5学分，24学时（理论20学时，

9

实践4学时），必修课。学生通过该课程的学习，主要掌握现代

社会人类健康新理念、大学生心理健康的评价标准、青年期心理

发展的年龄特征以及大学生常见的心理障碍与防治等健康心理学

的基本概念和基本理论，了解影响个体心理健康的各种因素。理

解自我意识、情绪与情感状态、意志品质、人格特征、品德修养

等个体心理素养与心理健康的关系；掌握大学生时代学习心理的

促进人际关系调适、青春期心理与恋爱心理的维护、求职与择业

的心理准备以及挫折应对方式等大学生活适应方面的基本方法与

技能。

开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。

考核方式：考查。

10.《高等数学》：2学分，36学时（理论36学时，实践0

学时），必修课。通过该课程学习有助于让学生掌握微积分的基

本知识和基本运算技能，为各专业的后继课程学习提供必要的工

具，让学生初步掌握函数思想、极限思想、微分思想和定积分思

想等数学思想，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。

开设方式：第一学期开设，4学时/周，12周。

考核方式：考查。

11.《职业生涯规划与就业创业指导》：1学分，14学时（理

论14学时，实践0学时），必修课。通过实施系统的就业指导，

使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法

维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面

10

提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业

规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创

业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，7周。

考核方式：考查。

12.《形势与政策》：1学分，32学时（理论24学时，实践

8学时），必修课。本课程旨在帮助学生正确认识国家的政治、

经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正

确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热

点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责

任感，把握未来，勤奋学习，成才报国。

开设方式：第一、二、三、四学期开设，8学时/学期。

考核方式：考查。

（二）专业课程

1.专业基础课

专业基础课程包括无机化学、病理学、有机化学、分析化学、

生物化学、检验仪器分析、临床疾病概论（内科）、临床疾病概

论（外科），共计370学时，包括316理论学时,54实践学时。

（1）《无机化学》：3学分，48学时（理论44学时，实践

4学时），必修课。通过对无机化合物组成、结构、性质及基本

原理的教学，使学生较系统地掌握无机化学的基础理论、实验技

能，并能够利用所学的知识分析和解决相关的化学问题，为学习

11

有机化学、分析化学、临床检验等后续课程打下基础。

开设方式：第一学期，4学时/周，共12周。

考核方式：考试。

（2）《病理学》：3.5学分，56学时（理论46学时，实践

10学时），必修课。通过本课程的学习，使学生分别从形态变化

和功能代谢的角度掌握常见病和多发病的基本病理过程。对学习

临床课奠定基础。

开设方式：第二学期，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

（3）《有机化学》：3.5学分，56学时（理论52学时，实

践4学时），必修课。通过对有机物的结构、性质及化学反应规

律的教学，使学生掌握有机化学的基本理论、基本知识和重要化

合物的性质，良好的实验技能和独立工作的能力，为学习生物化

学、分析化学等后续课程奠定必要的基础。

开设方式：第二学期，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

（4）《分析化学》：3.5学分，56学时（理论38学时，实

践18学时），必修课。通过对经典化学分析方法和仪器分析方法

的教学，使学生能运用分析化学的知识和技能，进行待测组分的

定性分析和定量测定以及相关临床检验仪器的基本操作、维护保

养和对检验结果作出初步判断，为后续课程学习及未来职业岗位

奠定基础。

12

开设方式：第二学期，4学时/周，14周。

考核方式：考查。

（5）《生物化学》：4.5学分，70学时（理论60学时，实

践10学时），必修课。生物化学是医护类学生的必修专业基础课，

通过本课程的学习，使学生掌握生化基本理论和基本技能，并能

灵活运用生化知识解释疾病的发病机理及采取的防治措施；培养

学生科学思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学

生相互沟通及团队协作的能力，并为后续课程的学习打下坚实的

基础。

开设方式：第三学期，前7周，4学时/周；后7周，6学时/

周，共14周。

考核方式：考试。

（6）《检验仪器分析》:1学分，14学时（理论10学时，实

践4学时），必修课。通过本课程的学习，使学生了解医学检验

实验室常用的检验仪器，重点介绍检验仪器的分类、工作原理、

基本结构、性能指标与评价、使用与维护及常见故障处理等内容，

为今后的临床工作奠定基础。

开设方式：第四学期，后7周，2学时/周，共7周。

考核方式：考查。

（7）《临床医学概论》（内科）：2.5学分，42学时（理论

42学时，实践0学时），必修课。通过学习内科学基础理论和基

本知识，帮助学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、

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临床表现、并发症、诊断、治疗、预后及预防，提高学生发现问

题、分析问题及解决问题的能力。

开设方式：第三学期，前7周，4学时/周；后7周，2学时/

周，共14周。

考核方式：考试。

（8）《临床医学概论》（外科）：2学分，28学时（理论

24学时，实践4学时），必修课。通过学习某些疾病在发生发展

的某个阶段需要手术或以手术为主要疗法的疾病，使学生掌握外

科基本技能及常见疾病发生发展规律、诊断、治疗及预后，提高

学生的独立思考、临床分析及综合判断的能力。

开设方式：第三学期，2学时/周，共14周。

考核方式：考试。

2.专业核心课

专业核心课程包括正常人体结构与机能（解剖）、正常人体

结构与机能（生理）、免疫学检验、微生物学检验、生物化学检

验、寄生虫学检验、临床检验基础、血液学检验，共计约656学

时，包括454理论学时，202实践学时。

（1）《正常人体结构与机能》（解剖学）：6学分，96学时

（理论80学时，实践16学时），必修课。通过对学生人体各组

织、器官、系统的基本构造的教学，帮助学生理解和掌握人体基

本结构，为学生学习生理学、病理学及其他临床学科打下基础。

开设方式：第一学期，8学时/周，12周。

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考核方式：考试。

（2）《正常人体结构与机能》（生理学）：3学分，48学时

（理论42学时，实践6学时），必修课。通过学习本课程，使学

生熟悉和掌握人体的正常生理活动和功能，如细胞、血液及血循

环、消化与吸收、呼吸、神经、内分泌及尿液的生成与排泄等。

为病理的学习奠定必要基础。

开设方式：第二学期，前7周，4学时/周；后7周，2学时/

周，共14周。

考核方式：考查。

（3）《免疫学检验》：4.5学分，70学时（理论40学时，

实践30学时），必修课。通过本课程的学习，使学生掌握免疫学

的基本理论，熟悉免疫应答过程和超敏反应等免疫性疾病的发生

机理。掌握常用的免疫学技术的原理、类型、技术要点，熟悉临

床应用及其方法学评价。

开设方式：第三学期，前7周，6学时/周；后7周，4学时/

周，共14周。

考核方式：考试。

（4）《微生物学检验》：8学分，126学时（理论80学时，

实践46学时），必修课。通过本课程的学习，使学生具备医学检

验技术专业高素质中初级专门人才所必需的微生物学检验技术的

基本知识和基本技能，掌握临床常见病原微生物的染色、培养、

鉴定及药敏技术，为今后的临床工作奠定重要的基础。

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开设方式：第三学期，4学时/周，14周；第四学期，前7周，

6学时/周；后7周，4学时/周，共28周。

考核方式：考试。

（5）《生物化学检验》：6学分，98学时（理论56学时，

实践42学时），必修课。通过本课程的学习，使学生具备医学检

验技术专业高素质中初级专门人才所必需的生物化学检验技术的

基本知识和基本技能，掌握临床生物化学检验基本知识、常用技

术、自动生化分析技术、酶学分析技术、蛋白质检验、糖代谢检

验、脂代谢及脂代谢检验、酸碱平衡及微量元素检验及肝肾功能

检验等，为今后的临床工作奠定重要的基础。

开设方式：第三学期，前7周，2学时/周，后7周，4学时/

周；第四学期，4学时/周，14周，共28周。

考核方式：考试。

（6）《寄生虫学检验》：3.5学分，56学时（理论38学时，

实践18学时），必修课。通过本课程的学习，使学生学会一定的

检查和诊断人体常见寄生虫病的基本技能，为今后的临床工作奠

定重要的基础。

开设方式：第四学期，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

（7）《临床检验基础》：8学分，126学时（理论94学时，

实践32学时），必修课。通过本课程的学习，使学生具备医学检

验技术专业专门人才所必需的临床检验技术的基本知识和基本技

16

能，掌握血液学一般检验、血栓与止血的一般检验、尿液、粪便、

脑脊液等体液的检验等，为今后的临床工作奠定重要的基础。

开设方式：第三学期，4学时/周，14周；第四学期，前7周，

6学时/周，后7周，学时/周4，共28周。

考核方式：考试。

（8）《血液学检验》：5.5学分，84学时（理论66学时，

实践18学时），必修课。通过本课程学习，使学生具备医学检验

技术专业人才所必须的血液学检验技术的基础知识和基本技能，

掌握造血检验、造血细胞检验、细胞染色技术、红细胞及白细胞

疾病与检验、血栓与止血性疾病与检验等内容，并依据相应理论

和技术为临床血液系统疾病和非血液系统疾病的诊断、疗效观察、

预后判断提供依据，为今后的临床工作奠定基础。

开设方式：第四学期，6学时/周，14周。

考核方式：考试。

2.专业拓展课

专业拓展课程包括分子生物学检验、医学统计学、临床实验

室管理，共计约98学时，包括72理论学时，26实践学时。

（1）《分子生物学检验》：2学分，28学时（理论20学时，

实践8学时），必修课。通过本课程的学习，使学生了解分子生

物学中基因的存在、变异及表达从而为疾病的诊断提供更直接、

更科学的信息。要求学生系统掌握分子生物学检验技术及理论，

了解分子生物学发展动态，培养学生扎实的理论基础，为其今后

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从事检验工作并对检验结果进行正确分析，打下坚实的基础。

开设方式：第四学期，2学时/周，共14周。

考核方式：考查。

（2）《医学统计学》：2.5学分，42学时（理论32学时，

实践10学时），必修课。通过本课程的学习，使学生掌握基本统

计学原理，以及能利用简单的统计学方法进行资料分析，为后续

专业课程的学习打好基础。

开设方式：第二学期，前7周，2学时/周；后7周，4学时/

周，共14周。

考核方式：考查。

（3）《临床实验室管理》：2学分，28学时（理论20学时，

实践8学时），必修课。通过本课程学习，使学生具备医学检验

技术专业人才所必须的临床实验室管理的基础理论，掌握临床实

验室管理的定义、临床实验室的建设、临床实验室管理体系的建

立、检验过程的质量控制、临床实验室的安全要求、临床实验室

信息管理等，帮助学生建立现代实验室的管理理论体系，使为今

后的临床工作奠定基础。

开设方式：第四学期，后7周，4学时/周，共7周。

考核方式：考查。

（三）实践性教学

实践性教学环节主要包括实训、实习（教学实习、毕业实习）、

社会实践活动、志愿服务活动等。本专业加强实践性教学，实践

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教学学时已达到总学时数的50%以上。应依据国家发布的有关专

业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关

要求，在教学过程中积极推行认识实习、跟岗实习等多种实习方

式，同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训考核

评价。

1.实训课

实训课以我院建立的实训室完成相关的实训教学课程，主要

包括人体解剖学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、无

机化学、有机化学、分析化学、微生物学检验、免疫学检验、寄

生虫学检验、临床检验、血液学检验、生物化学检验等实训内容。

2.实习

（1）教学实习

在第三、四学期，学生进入认知实习阶段。根据专业课程的

教学进度，利用周末休息时间安排学生到运城护理职业学院附属

医院、运城市中心医院等实习单位让学生进行临床实践，增加学

生的临床感受，激发学生的专业兴趣。

（2）毕业实习

毕业实习时间主要为第五、六学期，共进行为期8个月的顶

岗实习，学生全面进入临床，经过实习要掌握检验各科的基本技

能，基本能胜任工作，为就业奠定基础。实习机构有运城护理职

业学院附属医院、运城市中心医院、运城市第一医院、山西省大

医院等供实习生选择。

19

具体实习项目安排如下：

临床检验实习项目：血、尿、便常规检验、红细胞比积测定、

网织红细胞计数、血沉试验、红细胞脆性试验、嗜酸性粒细胞直

接计数、出凝血时间测定、血小板计数、凝血酶原时间测定、ABO、

Rh血型鉴定、交叉配血试验、妊娠诊断试验、便隐血试验、精液

常规检验、脑脊液常规检验、浆膜腔积液常规检验、氰化高铁血

红蛋白测定、血流变检验等。

免疫学检验实习项目：肥达氏反应、外斐氏反应、类风湿因

子乳胶凝集试验、血清抗核抗体的检查、不加热血清反应素试验

（USR）、快速血浆反应素球状卡片试验（RPR）、免疫球蛋白含

量测定、抗链球菌血素“O”测定、血清甲胎蛋白测定、乙肝抗原

—抗体酶标法（ELISA）等。

微生物学检验实习项目：采集、保存、运送和处理各种微生

物学的检验材料（即标本）；脓痰、尿、脑脊液、胸腹水及其他

渗出液、阴道分泌物等标本的直接涂片染色镜检及报告；临床标

本的细菌学检验，包括血液、脓液、咽拭、鼻咽拭、痰液、穿刺

液、尿、脑脊液等标本的采集处理、鉴定及报告。

生物化学检验实习项目：急诊生化的项目及应用、肝功能检

查、肾功能检查、酶类测定、电解质测定、蛋白质测定、糖测定、

血脂测定、内分泌功能检测等。

3.实习报告

要求学生结合实习经历，书写实习过程中的收获、存在的不

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足，明确今后努力的方向，并对在校学习期间的专业理论课及实

训课教学提出反馈意见及建议。

（四）活动课程

1.选修课

选修课分为公共选修课和专业选修课。公共选修课一般包括

艺术文体类（含美育美学艺术、文学及体育等课程）、人文素质

类（含历史、哲学、政治、公共礼仪、心理学等课程）和基础医

学类（含解剖、生理、病理、化学等课程）。

专业选修课分为专业方向课和专业拓展课，包括本专业知识

及技能水平的提高和加深，体现本专业要求和特色的课程；与本

专业相近或相关的外延课程；介绍本专业新趋势、新理念、新方

法、新技术、新流程、新标准、新材料等的课程。

2.志愿服务活动

在校期间，学生应积极参加并完成学院及系部组织的各种志

愿服务活动8周，以增强学生为人民服务的意识，成长为一名合

格的医务工作者。

3.社会实践活动

学生利用寒暑假完成7周的社会实践活动，能够促进理论与

实践的结合，同时也让学生尽早融入社会，培养良好的医德医风。

七、学周与学时安排

（一）学周安排

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3年总计安排149周，其中入学教育1周，军训2周，课堂

教学54周，复习4周，考试4周，社会实践7周，志愿者服务8

周，毕业实习32周，毕业考试1周，假期36周，具体分配见表

1。

表1.医学检验技术专业学周安排表

第一学年第二学年

项目第三学年合计备注

1学期2学期3学期4学期

入学教育100001

军训200002

课堂教学12141414054

复习111104

考试111104

社会实践活动122207

志愿服务活动222208

毕业实习00003232

学期周数2020202032112

毕业考试****11

假期12121236

合计525245149

（二）学分与学时的换算

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1.学分与学时换算说明

课堂教学以16学时计为1个学分；入学教育、社会实践、志

愿服务、复习考试、毕业考试等，以1周为1学分。

2.学时学分安排

课堂教学二学年总计安排54周，实习一学年32周，必修课

共2736（1516+112+960+36+32+32+8+24+16）学时，选修课共320

学时，计186学分（说明：1516是必修课课堂教学总学时，即用

学期周数与相应学期的周学时26或30相乘的得数；960是毕业

实习学时；112是军事技能训练14天，8学时/天；36是军事课

学时，32学时分别是大学生安全教育学时、形势与政策课程学时；

8是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程在线课程

学时，24是思想道德修养与法律基础课程在线课程学时，16学时

是劳动教育课学时；学分是总学时除以16的得数。）；入学教育、

志愿服务活动、社会实践活动、复习考试、毕业考试共17周，计

17学分，学分总计为203学分。

3.医学检验技术专业专业课程学时、学分，理论课时和实践

课时占总课时比例见表2。

23

表2学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表

学时占总学时比例（%）占总学分比例

课程类别学分

理论实践理论实践（%）

3662443212.08.015.8

公共基础课程

3165423.510.31.811.6

专业基础课程

必修

4922064416.16.721.7

专业核心课程

72266.52.40.93.2

专业拓展课程

40120101.33.94.9

公共选修课程

选修

12040103.91.34.9

专业选修课程

096060031.429.6

实践顶岗、跟岗实习

课程**8**3.9

活动志愿服务活动

**7**3.4

课程社会实践活动

**1**0.5

入学教育

**1**0.5

毕业考试

1406165020346.054.0100

总学时（学分）合计

注：1.入学教育、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试只计学分，不计学时；2.公共基础课

程学时占总学时比例为(12.0+8.0+1.3+3.9)%=25.2%；选修课教学时数占总学时的比例为

(1.3+3.9+3.9+1.3)%=10.4%；实践课程学时占总学时比例为54.0%。

24

八、教学进程总体安排

2020版医学检验技术专业教学进程表（三年制）

考核方式学时数各学年学时分配

课

程总总理实

序学第一学年第二学年第三学年

类号考考学论训

课程名称分

别试查时学学1学期2学期3学期4学期实习

数时时

6周6周7周7周7周7周7周7周32周

必修课

国防教育（军事技能）①1120112入学前2周

14

军事理论（在线课程）136360

2大学生安全教育②1232320

毛泽东思想和中国特色

3246456844

社会主义理论体系概论③

4思想道德修养与法律基础④134842622

公

共5劳动教育⑤111688第一学年开设

基

础

课6大学英语215.59080104442

7体育与健康23.5524482222

8计算机应用22.54224024

9大学生心理健康11.52420422毕

业

10高等数学134848044实

11就业指导与创业教育41141402习

12形势与政策4132248每学期8学时

13无机化学134844444

14病理学23.556461044

专15有机化学23.55652444

业

基16分析化学23.556381844

础

课17生物化学34.570601046

18检验仪器分析41141042

19临床疾病概论（内科）32.54242042

20临床疾病概论（外科）322824422

专正常人体结构与机能

业211696801688

核（解剖学）

心

课正常人体结构与机能

2222.54238442

（生理学）

25

23免疫学检验34.570403064

24微生物学检验4812680464464

25生物化学检验469856422444

26寄生虫学检验43.556381844

27临床检验基础4812694324464

28血液学检验45.584661866

专29分子生物学检验422820822

业

拓

展30医学统计学22.542321024

课

31临床实验室管理42282084

周学时合计2626303026263030

总学时合/p>

总学分合计106

选修课

1A类（公共选修课）1016040120每学期80学时

2B类（专业选修课）1016012040每学期80学时

周学时合计

总学时合计320160160

说明：①军事技能训练于入学前2周进行，共14天，8学时/天；②《大学生安全教育》课可结合学院保卫处、学

生管理处等部门工作安排适时开展讲座与活动；③思想道德修养与法律基础课程48学时包含24学时课堂教学和

24学时在线课程；④毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程64学时包含56学时课堂教学和8学时在

线课程；⑤劳动教育课程共16学时，在第一学年开设。

26

九、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

医学检验技术专业坚持以专业教师为主体，依托校企支持，加

大专业教师培养力度，着力打造“双师型”队伍。目前医学检验

技术专业已有专任专业核心课教师18人；其中高级职称4人；硕

士学位7人。双师型教师10人。形成一支业务能力突出、专业知

识深厚、结构合理、品质优良的双师素质教学团队。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、

有扎实学识、有仁爱之心；具有医学检验技术或相关专业本科及

以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力的企业实

践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国

内外检验技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业

企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组

织开展教科研工作能力强，在本区城或本领域具有一定的专业影

响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想

政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的

27

实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程

教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需

的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音

响设备，互联网接入或WiFi环境，并实施网络安全防护措施；安

装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，

保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）临检实训室

临检实训室应配备基本的血尿粪常规检验的仪器与耗材等；

用于临床检验基础课程的教学与实训。

（2）数码互动实训室

数码互动实训室应配备显微镜若干台；用于血液学检验、微

生物学检验等课程的教学与实训。

（3）免疫学实训室

免疫学实训室应配备酶标仪、恒温箱、洗板机、离心机等；

用于免疫学检验课程的教学与实训。

（4）微生物学实训室

微生物学实训室应配备生物安全柜、带锁冰箱、恒温箱等仪

28

器；用于病原生物学课程的教学与实训。

（5）生物化学实训室

生物化学实训室应配备全自动分光光度计、离心机、天平、

液相色谱仪等仪器；用于生物化学等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地，实训

岗位、实训指导教师稳定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能提

供门诊化验室、急诊化验室、血液病检验实验室、生物化学检验

实验室、免疫学检验实验室、微生物学检验实验室相关实习岗位，

能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实

习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；

有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险

保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答

等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，

创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教

学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研

29

究和教学实施所需的教材图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。

学校应建立专业教师、行业图书文献配备基本要求。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研工作等方

面的需要，方便师生查询借阅。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化

教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库、应种

类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学。

（四）教学方法

医学检验技术专业是培养高素质技术技能型人才，教学中因

材施教、因需施教，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学

等方法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标。

（五）学习评价

学生学习效果的评价包括职业基本知识考核和职业基本技能

考核两个类别。其中职业基本知识考核分为考试和考查两种。考

试课由学院统一安排在规定时间内进行；考查课由任课教师在平

时教学过程中安排；所有课程必须进行职业基本技能考核；选修

课结合课程特点选择基本知识考核、基本技能考核。各门课程均

采用统一的“考试”或“考查”考核评价方式，且均在课程结束

30

后进行。对于跨学期的课程，在课程结束前中间不进行校方统一

的考核评价。

原则上专业课成绩评定结果=（50%基本知识考核+50%基本技

能考核）*90%+过程性考核10%；公共基础课成绩评定结果=（60%

基本知识考核+40%基本技能考核）*90%+过程性考核10%。考核成

绩合格获得相应学分。

实践性教学环节（认知实习、教学实习、社会实践、志愿者

服务、毕业实习等）必须按要求完成学习任务，考评合格，获得

相应学分。

注：教务处、各系将在第一学年第一学期末和第一、二学年

末，给予部分学生考试不及格警告及学分警告。

（六）质量管理

1.教学管理机构

运城护理职业学院医学技术系

组长：方斐

副组长：李娟

成员：杨园园张洁李芳尹丹

2.教学管理制度

（1）《系部教师量化考核实施办法》

（2）《系部教学质量监控与评价委员会工作细则》

（3）《系部教师教学工作规范》

（4）《系部常规教学检查方案》

31

3.教学质量监控

（1）日常教学监督：教室日志、学生记分册

（2）教学检查：教学进度检查、教案检查、作业检查、

实验报告检查

十、毕业要求

学生在校期间，考试不及格课程数累计在3门以下（含3门），

同时三学年所修学分不低于156（其中实习学分不低于52.5，选

修课学分不低于4）。

说明：实习8个月满学分为60，最低要求为累积1个月缺勤，

则实习学分扣除1个月的学分7.5（计算方法为：实习6学时/天，

5天/周，4周/月，则一个月学时=6*5*4=120学时，相应学分为

120除以16=7.5，即实习学分不低于60-7.5=52.5）。

十一、附录（附后）

十二、制定说明

1.本方案自2020级开始试行。

2.本方案解释权在医学技术系。

撰写人签字：系主任签字:

32

医学技术系教师量化考核实施办法

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导,以深化教育人事制度改

革为宗旨,以促进师资队伍不断提高为目标,以增强教师爱岗敬业

的工作积极性为导向,以学院系部化管理体制改革为契机,建立医

学技术系完善的教职工考核评价体系和科学规范的分配机制,激

励本系教职工敬业乐教,扎实工作,积极主动地完成各项工作目标

任务,努力推进口腔系专业特色建设持续健康快速发展。

二、量化考核内容

对教师分为七项进行考核(总分200分):

考勤师德工作量教案作业教研活动评教

20分20分50分30分30分30分20分

（一）考勤（20分）

1.教师上课迟到、早退一次扣1分,旷课一节扣3分；迟到,

早退15分钟算旷课。

2.教师政治业务学习例会迟到,早退一次扣1分,旷会一次扣

3分,迟到，早退超过15分钟算旷会。

3.因事请假学校批准后,本人的上课、辅导均由自己安排,若

不能安排,要求系部安排者,每节扣3分。

4.缺一次签到扣3分,迟到一次扣1分。

5.因公外出、病假、婚假、丧假、事假、产假等按有关规定

执行。无正当理由超出规定假期的算旷工。旷工一天扣20分。

33

6.请假教师必须履行请假手续，请假条交系部管理处。凡不

请假擅自离开学校者,一经发现按旷工处理。

7.准假权限:1天以内，由教研组组长批准；1天以上3天以

内，经教研组长审批后，报系主任批准；3天以上由教研组长和

系主任审批后，报主管副院长批准。

(二)师德（20分）

1.违反《教师法》和《教师职业道德规范》被学院相关部门

书面通报批评者扣5分。

2.工作中严重失误造成重大安全事故责任者扣25分。

3.违反治安处罚者,受到公安机关治安处罚者扣5分。

4.违反师德规范,体罚、变相体罚学生,情节严重,造成不良影

响者扣25分。

5.经常无故旷工或擅离工作岗位者扣25分。

6.在教育教学中,教书育人,爱岗敬业,关爱学生等方面有突

出表现者酌情加1-5分。

(三)工作量（50分）

按学院工作量计算方法核算每位教职工的工作量。完成工作

量的计50分。超过工作量10%的加5分，超过工作量30%加10分，

超过工作量50%加15分。完成工作量90%者扣10分，完成工作量

80%者扣20分，完成工作量70%者扣30分，工作量未完成70%者

计0分。

(四)教案检查（30分）

34

1.每门专业课每周教案编写以年度教学进程表为标准。

2．教案检查标准:

A.教案编写的课时数(10分)

计算方法为:实写课时数/应写课时数乘以10,(最高分满分)

B.教案编写的内容是否充实,能否指导教学(10分)

评分分为三个等级:甲10分,乙8分、丙5分。标准是:甲、

教案编写符合教学要求、规范，能指导教学；乙、教案编写基本

符合教学要求,个别课时不够完整；丙、教案编写不符合教学要求,

内容过简不能指导教学。

C.教案编写的格式要求(5分)

按照系部给出的教案标准进行编写，每缺少一项扣1

分。

D．教案编写是否规范、干净(5分)。

(五)作业检查（30分）

1．专业基础课和专业核心课要求每学期4次作业，超出者一

次加1分。

2．系部每学期进行不定期检查,每次检查的结果要在全体教

师会上公布,如有异议及时反馈,便于查证。

3．学生作业检查的标准:

A．学生作业的次数(15分)计算方法:此项得分=实作次数÷

应作次数×15(最高为满分)

B．教师批改的次数(15分)计算方法:此项得分=实批改次数

35

÷应批改次数×15(最高为满分)。

C．教师批改质量(15分):甲15分、乙12分、丙9分,标准

是:

甲：作业批改规范、认真,对学生作业有严格要求,学生作业

格式规范,符合系部要求;

乙：作业批改基本规范,批改不够认真,学生作业格式不规范;

丙：作业批改只有阅号,批改不认真,无定性或定量评价,不符

合系部要求。

D．学生作业格式与字体是否规范、干净:甲5分、乙3分、

丙2分

E．学生作业检查交送本数应达到班级人数的90%以上,否则

酌情扣分。

F．学生作业不能按时布置,突击应付,擅自让学生参与批改者,

实做作业次数达不到应做次数的50%者,此次作业检查得分为零

分。

(六)教研活动

1．每学