作文写作实徱

作文写作实徱一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握作文写作的基本结构，包括开头、中间和结尾；

2.学生能运用所学词汇和句型进行丰富、准确的描述，使作文内容具体、生动；

3.学生能掌握并运用写作技巧，如比喻、拟人等，提升作文的艺术性。

技能目标：

1.学生能够独立完成一篇结构完整、内容充实的作文；

2.学生通过写作练习，提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力；

3.学生能够根据教师和同伴的反馈，对作文进行修改和完善。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对作文写作的兴趣，激发创作热情；

2.培养学生独立思考、自主创作的习惯，增强自信心；

3.培养学生通过作文表达个人观点和情感，关注社会、关注生活。

课程性质：本课程为作文写作实践课，以提升学生的写作能力为主要目标。

学生特点：学生处于具备一定词汇量和语法知识，但写作能力有待提高的年级。

教学要求：结合课本内容，通过讲解、示范、练习和反馈等方式，帮助学生掌握作文写作的基本方法和技巧，提高写作水平。将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

本课程教学内容紧密结合课程目标，依据课本相关章节，进行以下安排：

1.作文结构讲解：分析作文的开头、中间、结尾三个部分的作用和写作方法，结合课本实例进行讲解。

2.词汇和句型学习：选取课本中适合学生年级的词汇和句型，指导学生如何运用到作文中，使作文内容更加丰富。

3.写作技巧训练：讲解并举例说明比喻、拟人等写作技巧，指导学生在作文中运用，提高作文的艺术性。

4.作文写作实践：根据教学进度，安排不同主题的作文写作练习，让学生在实际操作中提高写作水平。

5.作文修改与反馈：指导学生如何根据教师和同伴的反馈，对作文进行修改和完善。

具体教学内容安排如下：

第一周：作文结构讲解，分析课本实例；

第二周：词汇和句型学习，进行相关练习；

第三周：写作技巧训练，举例说明并练习；

第四周：作文写作实践，完成一篇作文；

第五周：作文互评与修改，给予反馈。

教学内容遵循科学性和系统性原则，确保学生在学习过程中逐步提高写作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高写作主动性和实践能力。

1.讲授法：教师通过讲解作文写作的基本知识、技巧和方法，为学生提供系统的理论指导。结合课本内容，通过实例分析，使学生更好地理解和掌握写作要点。

2.讨论法：针对作文写作中的问题、困惑，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，从不同角度思考问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选课本中的优秀作文案例，引导学生分析、总结其中的优点和特色，从而借鉴到自己的写作中。同时，分析学生作文中的常见问题，以案例形式进行讲解，帮助学生避免类似错误。

4.实验法：将写作技巧融入实际操作中，让学生在写作实践中感受、体验和运用所学知识。通过不断的实践，使学生逐渐形成自己的写作风格。

5.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动，如作文互评、讨论、反馈等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

6.情境教学法：根据作文主题，创设相应的情境，引导学生展开想象，激发创作灵感，使作文内容更加生动、有趣。

7.个性化指导：针对不同学生的写作特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生发挥优势，弥补不足。

具体教学方法应用如下：

第一周：讲授法，讲解作文结构，结合课本实例进行分析；

第二周：讨论法，针对词汇和句型学习，进行小组讨论和实践；

第三周：案例分析法，分析优秀作文案例，总结写作技巧；

第四周：实验法，进行作文写作实践，体验和运用所学知识；

第五周：互动式教学法和情境教学法，进行作文互评、反馈，创设情境激发创作灵感。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、互动提问和回答等。教师通过观察和记录，评估学生在课堂活动中的积极性和表现。

2.作业评估：占总评的30%。针对每次作文练习，教师从作文结构、内容、语言表达等方面进行评价，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

3.考试评估：占总评的40%。包括期中和期末两次考试。考试内容与课本内容紧密结合，全面考察学生对作文写作知识、技巧的掌握和应用能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况；

-小组讨论：评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等；

-互动提问和回答：记录学生在课堂提问和回答问题的情况。

2.作业评估：

-作文结构：评估作文的开头、中间、结尾是否完整、合理；

-内容：评价作文内容是否充实、具体、符合主题；

-语言表达：关注词汇、句型的运用，语法和标点符号的正确性；

-修改与反馈：根据教师和同伴的反馈，评估学生对作文的修改情况。

3.考试评估：

-期中考试：考察学生对作文写作知识、技巧的掌握，以及实际应用能力；

-期末考试：全面考察学生的写作水平，包括作文结构、内容、语言表达等方面；

-考试成绩：结合卷面得分，对学生的写作能力进行综合评价。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：整个课程共分为五周，每周安排一次课，每次课时长为90分钟。

-第一周：讲解作文结构，分析课本实例；

-第二周：学习词汇和句型，进行小组讨论和实践；

-第三周：分析优秀作文案例，总结写作技巧；

-第四周：进行作文写作实践，体验和运用所学知识；

-第五周：作文互评、反馈，创设情境激发创作灵感。

2.教学时间：根据学生的作息时间，选择在每周的同一时间段进行授课，以便学生形成固定的学习习惯。

3.教学地点：安排在学校多媒体教室，以便利用多媒体设备展示课本实例、优秀作文等教学资源，提高教学效果。

具体教学安排如下：

1.教学时间表：

-第一周：周一14:00-15:30；

-第二周：周一14:00-15:30；

-第三周：周一14:00-15:30；

-第四周：周一14:00-15:30；