美术《糖葫芦》教案7篇

第第页美术《糖葫芦》教案7篇美术《糖葫芦》教案篇1活动目标：1、试验用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2、探究糖葫芦的制作方法。3、提高数数的兴趣和乐观思维的本领。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、快捷性。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、吸管。2、图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程：一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。小伙伴看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年龄很大了，每天都在天上看着小伙伴做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伙伴知道它是什么样子的吗？1、察看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。小伙伴看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自身做的。小伙伴，你们想做糖葫芦吗？2、让幼儿自身去探究，做出糖葫芦。师以参加者的身份与幼儿共同活动。3、大家一边做一边讨论，怎样才略做出糖葫芦呢？4、小结：油泥变糖葫芦的更改程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中心切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中心穿一穿。）三、师幼集体操作。建议幼儿顺次进行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。（师察看，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自身的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。活动反思：我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的`头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有淌下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很乾净。另外在三个圆的排列方面很难掌控住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。美术《糖葫芦》教案篇2【活动设计】34岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不但让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在欢快的氛围中学习画圆。【活动目标】1、试验用正确的方法练习画封闭的圆形。（重点）2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。（难点）3、体验参加美术活动的欢快。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据颜色进行大胆合理的想象。【活动准备】经验准备：1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认得相应的颜色。2、有认得或吃过糖葫芦的生活经验。物质准备：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、ppt《太阳娃娃的糖葫芦》4、画架（或移动黑板）【活动过程】一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。宝宝看，这是什么？（糖葫芦）吃过糖葫芦吗？什么味道？（甜甜的）单击显现图片二、老师引导幼儿认真察看。1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀？（红红的、圆圆的）2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢？4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢？5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁爱好吃？宝宝爱好吃，她也爱好吃呢？（出示太阳娃娃）你们乐意请他一起吃吗？现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范（出示小棒纸条）糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的`小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的？（涂上红红的颜色）。好，做好一个。2、重点引导幼儿画封闭的圆第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，（示范画o）做的时候确定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!（有心画出缺口）又做好了一个，几个（2个）小棒还有这么长，还可以再做呢。3、幼儿示范操作第三次：这次，那位宝宝乐意上来做。（请一名幼儿上来示范）还可做，我们始终要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!（贴示范红色的糖葫芦）4、发散性思维刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀？四、幼儿绘画，老师引导。1、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们可以把自身最爱好的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦确定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，否则太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画，老师引导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊？五、作品评价1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。（幼儿自由送作品）2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的？教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始渐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来加添操作料子的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不但好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是吸引人。美术《糖葫芦》教案篇3活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、学习画封闭的圆形并进行涂色。4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5、能呈现自身的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。师：老师给小伙伴请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年龄很大了，每天都在天上看着小伙伴做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伙伴知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小伙伴们认真看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小伙伴画糖葫芦的时候确定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师引导。3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小伙伴都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他爱好吃圆圆的、大大的.，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小伙伴送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小伙伴们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小伙伴，它要回家了，小伙伴们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后全都认为本次活动过程清楚，讲解比较清楚；幼儿掌握得特别好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。美术《糖葫芦》教案篇4一、活动设计意图：由于是小班幼儿的活动，要适合小班孩子的年龄特点组织教学活动。所以我从孩子们感兴趣的吃的方面以及孩子们熟识的太阳入手，设计了本次活动——爱吃糖葫芦的太阳公公。二、活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、学习画封闭的圆形并进行涂色。三、活动准备1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。四、活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。师：老师给小伙伴请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年龄很大了，每天都在天上看着小伙伴做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伙伴知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦，引导幼儿画封闭的圆。（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小伙伴们认真看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小伙伴画糖葫芦的时候确定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师引导。3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小伙伴都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他爱好吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的`糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小伙伴送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小伙伴们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小伙伴，它要回家了，小伙伴们和太阳公公说“再见”吧。反思：大家看了活动以后全都认为本次活动过程清楚，讲解比较清楚；幼儿掌握得特别好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。美术《糖葫芦》教案篇5活动目标1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调搭配本领。3.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4.增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。活动准备幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。活动过程1.提问：小伙伴，你们知道这是什么吗？红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定爱好吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢？”请我们一起来看看吧!3.请幼儿观看vcd里制作糖葫芦的过程。4.老师和幼儿一起制作吸引人的糖葫芦。（1）取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。（2）把小红球按次序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。（3）一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5.大家一起欣赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心爱好；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始渐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来加添操作料子的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不但好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是吸引人。美术《糖葫芦》教案篇6活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。2、学习间隔重复串连的方法。3、训练手指的精细动作。4、体会创造的乐趣。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重点：学习团小泥球和串连技能。活动难点：学习间隔重复串连的方法。活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伙伴们知道是什么吗？2、幼：……3、师：对，小伙伴们真棒，就是冰糖葫芦。二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。1、察看制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。；本文各色的球都要团几个。（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有确定的距离。三、幼儿试验制作冰糖葫芦。老师注意认真察看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时予以引导和示范，同时可以让做得好的幼儿引导做起来吃力的幼儿。四、呈现幼儿作品，总结评价，结束活动。对做得好的幼儿及时予以称赞。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区呈现，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏相互的作品。教学反思：糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮忙幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新奇。教具准备新奇，充分，提高了幼儿的注意力，特别好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新奇。活动提问能捉住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了特别好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情美术《糖葫芦》教案篇7设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个紧要构成部分，深受幼儿喜好，孩子们对玩泥工特别感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会特别愉快地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了磨练。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在乐观的活动氛围中掌握了团泥的技能，加强幼儿手的协调性、快捷性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。活动目标：1、感知糖葫芦的形状及颜色。2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调搭配本领。3、培养幼儿的察看力和细心做事的好习惯。活动准备：1、幼儿人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、ppt课件活动过程：一、出示一串糖葫芦，引导幼儿察看。师：宝贝们，你们看吴老师今日带来了什么呀？幼：糖葫芦。师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。师：宝贝们爱好吃糖葫芦吗？幼：爱好。（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们认真察看糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的乐观性。）二、观看视频：制作糖葫芦的过程。师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的爱好，特别想吃。可是熊大不会