地理地理信息技术

地理地理信息技术一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握地理信息技术的概念、原理及其在现实生活中的应用。

2.使学生了解地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）等地理信息技术的基本组成和功能。

3.引导学生运用地理信息技术解决实际地理问题，提高地理分析能力。

技能目标：

1.培养学生运用地理信息技术软件进行地图制作、空间分析和地理信息查询的能力。

2.培养学生通过遥感图像识别和分析地表信息的能力。

3.培养学生利用全球定位系统进行定位和导航的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对地理信息技术产生兴趣，激发探究地理问题的热情。

2.增强学生的环境保护意识，认识到地理信息技术在可持续发展中的重要作用。

3.培养学生的团队协作精神，学会与他人合作共同解决问题。

课程性质：本课程为地理学科选修课程，旨在提高学生的地理信息技术应用能力，培养学生解决实际问题的综合素质。

学生特点：学生处于八年级，具有一定的地理知识基础，对新兴技术充满好奇，具备一定的自主学习能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、实践操作等教学方法，注重培养学生的实际操作能力和探究精神，使学生在掌握地理信息技术知识的同时，提高解决实际问题的能力。通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.地理信息技术概述

-GIS、RS、GPS的基本概念和原理

-地理信息技术在现代地理学中的应用

2.地理信息系统（GIS）

-GIS的组成与功能

-GIS在地理信息采集、处理、分析和应用中的应用案例

3.遥感技术（RS）

-遥感图像的获取与处理

-遥感技术在资源调查、环境监测和灾害评估中的应用

4.全球定位系统（GPS）

-GPS的组成、原理和功能

-GPS在定位导航、地理信息采集和车辆监控系统中的应用

5.地理信息技术的综合应用

-地理信息技术在城乡规划、交通管理和防灾减灾中的应用案例

-实际操作：利用GIS软件进行地图制作和空间分析

教学大纲安排：

第一课时：地理信息技术概述

第二课时：地理信息系统（GIS）

第三课时：遥感技术（RS）

第四课时：全球定位系统（GPS）

第五课时：地理信息技术的综合应用与实践操作

教学内容进度：

第一周：1、2课时

第二周：3、4课时

第三周：5课时

教学内容与教材关联：

本教学内容与教材《地理信息技术与应用》相关章节紧密关联，涵盖教材第3章至第7章的主要内容，通过本课程的学习，使学生深入理解地理信息技术的原理及其在实际中的应用。

三、教学方法

为了提高学生对地理信息技术的理解和应用能力，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握地理信息技术的概念、原理和基本组成。教师以清晰、生动的语言阐述知识点，结合多媒体演示，帮助学生形成直观的认识。

2.案例分析法：通过具体案例的讲解，使学生了解地理信息技术在实际生活中的应用。教师选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生的应用能力。

3.讨论法：针对地理信息技术在实际应用中的热点问题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4.实验法：组织学生进行地理信息技术软件的操作实践，如GIS地图制作、遥感图像处理等。使学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，引导学生通过完成任务来学习地理信息技术。这种方法有助于激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对某一地理问题，运用地理信息技术进行深入研究和分析。培养学生的问题发现、分析和解决能力。

7.情境教学法：创设真实的地理信息技术应用场景，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力。

8.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容，选择合适的教学方法，确保教学效果。

2.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3.创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

5.结合教材内容，开展丰富多样的教学活动，提高学生的参与度。

四、教学评估

为确保学生地理信息技术课程学习成果的客观、公正评估，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性。

-小组合作：评估学生在小组讨论、实验操作等环节的团队协作能力。

-课堂笔记：评估学生课堂学习过程中的笔记记录情况，以了解学生的听课效果。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对课程知识的掌握。

-作业评分标准明确，涵盖知识掌握、分析能力、操作技能等方面，确保评估全面、客观。

3.考试评估：

-期中和期末考试：采用闭卷形式，测试学生对地理信息技术知识的掌握程度。

-考试内容涵盖课程所有知识点，包括理论、应用和实践操作，以检验学生的综合应用能力。

4.实践操作评估：

-实验操作：针对学生完成的GIS、RS和GPS相关实验，评估其实际操作能力。

-研究性学习：评估学生在研究性学习过程中的问题分析、解决能力及创新意识。

5.期末项目评估：

-设立期末项目，要求学生综合运用所学知识解决实际问题，评估学生的综合运用能力。

-项目评分标准包括项目实施过程、成果质量、团队合作等方面，确保评估公正、全面。

教学评估实施策略：

1.制定明确的评估标准，确保评估的客观性和公正性。

2.注重过程性评估，及时反馈学生的学习情况，指导学生调整学习方法。

3.结合学生个体差异，进行差异化评估，充分挖掘学生的潜能。

4.定期对教学评估结果进行分析，调整教学策略，提高教学质量。

5.鼓励学生自我评估和互相评估，培养学生的自我管理和团队协作能力。

五、教学安排

为确保地理信息技术课程的教学质量和进度，本章节对教学安排作如下规定：

1.教学进度：

-课程共分为15个课时，每周安排3个课时，持续5周。

-第一周：第1-3课时，地理信息技术概述、GIS基本概念与功能。

-第二周：第4-6课时，遥感技术（RS）基本原理与应用、GPS组成与功能。

-第三周：第7-9课时，GIS、RS和GPS在实际应用案例分析、实践操作指导。

-第四周：第10-12课时，地理信息技术综合应用、研究性学习。

-第五周：第13-15课时，复习、期末项目实施与展示、课程总结。

2.教学时间：

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午，避免影响学生的学习效果。

3.教学地点：

-理论教学：安排在学校多媒体教室，便于教师使用多媒体设备进行教学演示。

-实践操作：安排在计算机实验室，确保学生能够人手一机进行地理信息技术软件的操作实践。