扬州大学微机原理课程设计

扬州大学微机原理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解微机原理的基本概念，掌握微机硬件系统的组成及工作原理。

2.学会分析微机指令系统，理解各种指令的功能及执行过程。

3.掌握微机接口技术，了解各类接口芯片的功能及使用方法。

4.了解微机的中断系统、总线系统以及存储器系统，理解其工作原理及应用。

技能目标：

1.能够运用所学知识，设计简单的微机系统。

2.能够编写简单的汇编语言程序，实现基本的输入输出功能。

3.能够分析微机系统的故障，提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱微电子技术，关注微机发展的情感态度。

2.培养学生严谨的科学态度，提高学生分析和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。

本课程针对扬州大学计算机及相关专业高年级学生，课程性质为专业核心课程。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性。课程目标的设定旨在使学生在掌握微机原理基本知识的基础上，能够将其应用于实际问题的解决，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。通过本课程的学习，学生将能够具备进一步深造或从事微电子相关领域工作的基本素质。

二、教学内容

1.微机原理概述：介绍微机的基本概念、发展历程、应用领域，使学生建立整体认识。

教材章节：第一章

2.微机硬件系统：讲解微处理器、存储器、输入输出接口等硬件组成部分及其工作原理。

教材章节：第二章、第三章

3.微机指令系统：分析微机指令的种类、格式，以及指令的执行过程。

教材章节：第四章

4.微机接口技术：介绍各类接口芯片的原理及应用，如并行接口、串行接口等。

教材章节：第五章

5.微机中断系统与总线系统：讲解中断系统的原理、分类及处理过程，以及总线系统的构成与性能指标。

教材章节：第六章、第七章

6.存储器系统：分析各类存储器的特点、应用及管理方式。

教材章节：第八章

7.汇编语言程序设计：教授汇编语言的基本语法、指令系统，以及简单的程序设计方法。

教材章节：第九章

8.微机系统设计与实践：结合实际案例，指导学生进行微机系统设计，培养学生的动手能力。

教材章节：第十章

教学内容安排和进度根据课程目标和学生的学习情况适时调整，确保学生在掌握基本原理的基础上，能够顺利进行实践操作，提高解决实际问题的能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握微机原理的基本概念、原理和知识点。针对课程中的难点和重点，采用生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：针对课程中的热点问题和疑难问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和批判性思维。同时，鼓励学生提问，充分调动学生的主观能动性。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。通过案例教学，使学生更好地理解理论与实践的联系。

4.实验法：设置专门的实验课程，让学生动手实践，加深对微机原理的理解。实验过程中，鼓励学生自主探索、发现问题，培养学生的创新精神和实践能力。

5.任务驱动法：根据课程内容，设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的驱动下，主动学习、探究和解决问题。

6.小组合作法：将学生分成若干小组，进行课题研究、项目设计和实验操作。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.翻转课堂法：将部分教学内容制作成视频、PPT等形式，让学生在课前预习。课堂上，教师针对学生的问题进行解答，提高课堂教学效果。

8.情景教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的学习兴趣和职业素养。

9.课后拓展法：布置课后拓展任务，鼓励学生深入研究、拓展知识，提高学生的自学能力和综合素质。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的20%。包括课堂出勤、课堂讨论、提问及回答问题、小组合作等。旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通能力。

2.作业：占总评的30%。布置课后作业，包括理论知识巩固和实践操作任务。通过作业评估学生对课程知识的掌握程度和实际应用能力。

3.实验报告：占总评的20%。要求学生完成实验后撰写实验报告，内容包括实验目的、原理、过程、结果和分析。评估学生实验操作的熟练程度、问题分析和解决能力。

4.期中考试：占总评的10%。考试形式为闭卷，主要测试学生对课程前半部分知识的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。

5.期末考试：占总评的20%。考试形式为闭卷，全面测试学生对课程知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

6.课堂表现及课后拓展：占总评的10%。评估学生在课堂上的积极表现，以及课后拓展任务的完成情况，鼓励学生主动学习和深入研究。

教学评估过程中，注重以下原则：

1.客观公正：确保评估标准统一，避免主观臆断，充分体现学生的实际表现和成果。

2.全面覆盖：评估内容应涵盖课程目标所涉及的知识、技能和情感态度价值观等方面，全面反映学生的学习成果。

3.过程与结果并重：既关注学生在学习过程中的表现，也关注学习成果的达成。

4.反馈与指导：对学生的评估结果进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2学时，共计32学时。具体教学进度如下：

-第1-2周：微机原理概述、微机硬件系统

-第3-4周：微机指令系统、微机接口技术

-第5-6周：微机中断系统与总线系统、存储器系统

-第7-8周：汇编语言程序设计、微机系统设计与实践

-第9-12周：课程实验及课后拓展

-第13周：期中复习及考试

-第14-15周：课程总结、期末复习

-第16周：期末考试

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以确保学生能够按时参加。

3.教学地点：理论课程安排在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源；实验课程安排在计算机实验室，确保学生能够动手实践。

4.课外辅导及答疑：教师每周安排固定时间进行课外辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生巩固知识。

5.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时