审计计划课程设计案例分享

审计计划课程设计案例分享一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握审计计划的基本概念、目的和重要性。

2.学习审计计划的主要步骤和方法，能够结合实际案例进行分析。

3.掌握审计计划中风险评估、审计程序设计等关键环节。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识，独立制定审计计划的能力。

2.提高学生分析问题、解决问题的能力，能够针对具体案例提出合理的审计建议。

3.培养学生团队协作、沟通表达的能力，能在小组讨论中积极发表自己的观点。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对审计工作的兴趣和热情，提高职业素养。

2.增强学生的责任感和使命感，认识到审计工作在维护国家经济安全、促进社会公平正义中的重要作用。

3.培养学生严谨、客观、公正的态度，遵循职业道德，尊重事实，敢于担当。

课程性质：本课程为审计学相关专业的核心课程，旨在帮助学生掌握审计计划的基本知识和技能，为实际工作打下坚实基础。

学生特点：学生具备一定的会计和审计基础知识，具有较强的学习能力和实践能力，但部分学生对审计工作缺乏兴趣和认识。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高审计实践能力。课程目标具体、可衡量，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.审计计划基本概念：介绍审计计划的定义、目的和重要性，分析审计计划在审计过程中的作用。

2.审计计划编制步骤：讲解审计计划的主要步骤，包括确定审计目标、开展风险评估、设计审计程序、安排审计资源等。

3.风险评估：分析企业内部和外部环境，识别潜在风险，评估风险程度，为审计计划制定提供依据。

4.审计程序设计：介绍审计程序的设计原则，包括实质性测试和合规性测试，列举常见审计程序和方法。

5.审计计划案例解析：选取典型企业案例，分析审计计划的制定过程，让学生了解实际操作中的关键环节和注意事项。

教学内容安排和进度：

第一周：审计计划基本概念、目的和重要性。

第二周：审计计划编制步骤，重点讲解风险评估。

第三周：审计程序设计原则和方法。

第四周：审计计划案例解析，总结与评价。

教材章节关联：

《审计学原理》第三章审计计划与审计程序；

《审计实务》第二章审计计划编制。

教学内容科学、系统，结合案例分析和实践操作，有助于学生更好地掌握审计计划相关知识。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统地讲解审计计划的基本概念、编制步骤和关键环节。此方法适用于传授理论知识和框架体系，帮助学生建立完整的知识结构。

2.讨论法：针对审计计划中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的审计计划案例，让学生通过分析、讨论，学会将理论知识应用于实际工作中。此方法有助于提高学生的实践能力和解决问题的能力。

4.实验法：设置模拟审计场景，让学生分组进行审计计划编制实验，亲身体验审计工作的各个环节，培养学生的实际操作能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，通过提问、回答、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

6.翻转课堂：鼓励学生在课前预习，课堂上以讨论、案例分析为主，提高学生的自主学习能力。

具体教学方法应用：

1.讲授法：占总课时30%，主要用于讲解基本概念、理论知识。

2.讨论法：占总课时20%，针对重点难点问题进行小组讨论。

3.案例分析法：占总课时20%，分析典型审计计划案例。

4.实验法：占总课时15%，进行审计计划编制实验。

5.互动式教学：贯穿整个教学过程，提问、回答、讨论等环节。

6.翻转课堂：占总课时5%，鼓励学生自主学习。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问回答、小组互动等环节，以考察学生的课堂参与度和积极性。

-课堂出勤：评估学生按时参加课堂的情况。

-讨论参与：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。

-课堂互动：评估学生在提问、回答等环节的主动性。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、案例分析报告等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-课后习题：针对课堂讲授的内容，布置相关习题，让学生巩固所学知识。

-案例分析报告：要求学生针对特定审计计划案例进行分析，撰写报告，培养分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试，以全面考察学生对课程知识点的掌握和应用能力。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，主要考察学生对基本概念、理论知识的掌握。

-期末考试：采用案例分析、论述题等形式，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可适当给予加分，如参加审计相关竞赛、发表学术论文等。

教学评估设计原则：

1.客观公正：评估标准明确，确保每位学生的表现都能得到公正的评价。

2.全面性：涵盖课堂表现、作业、考试等多个环节，全面反映学生的学习成果。

3.过程与结果并重：既关注学生的平时表现，也注重期末考试成绩，以激励学生持续努力。

4.促进学习：通过评估反馈，帮助学生了解自身不足，提高学习效果。

教学评估与教材关联：

《审计学原理》和《审计实务》教材中的相关章节提供了审计计划的基本理论和实践方法，教学评估内容与教材知识点紧密结合，确保评估的合理性和有效性。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：审计计划基本概念、目的和重要性。

-第二周：审计计划编制步骤，风险评估。

-第三周：审计程序设计原则和方法。

-第四周：审计计划案例解析，总结与评价。

-第五周：期中复习及考试。

-第六周至第七周：深入案例分析，强化实践操作。

-第八周：期末复习及考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-期中考试1课时，期末考试2课时。

-课余时间安排2次小组讨论和案例分析，共计4课时。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校多媒体教室。

-小组讨论：教室或图书馆讨论区。

-实验教学：学校实验室。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛的时间段，避免影响学生休息。

-学生兴趣爱好：结合学生兴趣，选择具有针对性的案例进行分析，