学校音乐感恩的心教案

———学校音乐感恩的心教案学校音乐感恩的心教案1一、活动目的：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、欢乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关怀他人、爱惜他人，引导他们懂得人人争做一个擅长关怀、爱惜他人的好少年。二、活动时间：三、活动准备：节目排练、视频播放、制作感恩卡。四、活动过程：1、开始部分男：亲爱的同学们，我们的成长离不开长辈的悉心照料，离不开老师的耐性培育，离不开同学间的互帮互助。女：关怀是一种付出，关怀是一种奉献，关怀是一种美德。男：当别人帮忙了本身，我们会特别高兴；女：当本身帮忙了别人，你会感到幸福！合：三（3）中队“感恩的心”主题班会现在开始。2、感恩父母甲：世界上有一种朴实的爱，她的名字叫母爱，乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。甲：父亲、妈妈对我们的关怀是无私的，是无微不至的，乙：下面让我们来认真倾听一下几个同学的感受。（《我们的家》儿歌）丙：大家好，我是今日班会的“爱心小天使”，我有两个感人的故事要向大家介绍。（朗读故事：母爱的价值）丙：听了刚才的故事，同学们觉得这个小男孩做得对不对呢？（采访同学）20xx学年第二学期主题班队会丙：大家说得都特别好，下面我还要给大家介绍一位了不起的人物：田世国。他的母亲肾坏死，找不到合适的肾脏做移植手术。为了让妈妈有一个健康幸福的晚年，田世国自动将本身的一个肾脏移植给了本身的妈妈。他因此被评为“感动中国”人物。（播放录像）丙：听了刚才的故事，同学们你有什么感受？（采访同学）甲：今日，我们要真诚的高声地说一声。（全班合：“父亲、妈妈，感谢你们，你们辛苦了”）3、感恩老师甲：除了父母，可敬的老师也为我们的成长付出了大量的心血。乙：下面，请听听同学们是怎么做，怎么说的吧！（同学送上感恩卡）乙：最终，让我们再高声地说一句（全班合：“老师，您辛苦了！”）4、感恩同学甲：真正的友情是我们财富，也是生活中的一大欢乐。乙：我们全班同学，都是一家人，更加应当相互关怀。甲：请听友情小故事（同学表演《友情小故事》）5、班主任发言乙：有请钱老师作总结发言。（老师发言）6、结束部分甲：得到他人的关怀是一种幸福，关怀他人更是一种幸福。乙：让我们今后天开始，从现在开始。合：感谢父母的抚养教育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮忙之恩。合：三3中队“感恩的心”爱的教育主题班会到此结束！（全班鼓掌）五、活动效果：通过此次班会使学生明白学会关怀别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友情的渠道。学会在生活中，通过点点滴滴的小事，关怀父母长辈，关怀老师，关怀伙伴，在感恩的同时，让本身生活得更欢乐。学校音乐感恩的心教案2教学目标：通过事例道理，使家长认得到教育孩子学会感恩的必需性，掌握并采用正确的教育方式教育孩子学会感恩。教学重点：帮忙家长认得到本身不正确的教养方式会对孩子造成损害，找寻正确的教养方式。教学难点：怎样把正确的教育方法真正落实到教育子女的生活中。教学方法：谈话法、案例分析法。教学过程：一、引出课题，明确目标：1、叙述“感恩”的含义及“感恩节”的来历。2、中国的名言警句。滴水之恩当涌泉相报。一日为师，终身为父。父恩比山高，母恩比海深。今日这节课，我们将探讨感恩教育的必需性及怎样运用正确的方法教育子女学会感恩。二、案例分析，认得感恩教育的必需性：1、让反面事例触动心灵。a、呈现案例：《一位辛酸的父亲的信》及湖北5名贫困高校生受助不感恩。b、家长沟通听后感受。c、老师小结：①学会感恩是最起码的社会公德。②感恩教育不容忽视。d、老师列举身边孩子不懂感恩的现象。①饭桌上，母亲端出精心烹制的菜肴，孩子却挑三拣四，埋怨不断。②店铺里，花父母的血汗钱买奢侈品，孩子心安理得，认为那是天经地义。③学校里，老师苦心劝导，学生却我行我素，对老师的劳动不屑一顾。④孩子骗取父母血汗钱用于通宵上网。2、让正面事例激荡心灵。a、老师列举日本名牌高校毕业生和名人事例。b、教学互动，分析小结。分析：这家大公司效益好的一个紧要原因，是公司员工的素养高，有高度的责任性而且酷爱本身的企业。而对公司负责，酷爱企业的基础，是对父母负责，酷爱本身的父母。传播爱，播种爱的人是最愉快的，最受欢迎的。感恩之心会给我们带来无尽的欢乐。懂得感恩，你才略拥有真正的伙伴；懂得感恩，你才略得到无私的帮忙；懂得感恩，你会变得谦逊和高尚；懂得感恩，你才知道回报社会、回报父母、回报伙伴、回报全部给了你帮忙的人。而不懂得感恩的人，也终将失去别人的爱，失去人世间最宝贵的东西；这样的人要想在社会上成就一番事业，开创出一片新天地来无疑是难上加难；期望这样的人为社会献身，用本身的力气和本领来回馈社会、回馈父母、回馈全部给与他帮忙的人，显然是不现实的。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是由于他们都拥有美好的心理品质——感恩。三、道理叙述认得学会感恩对孩子成长的作用。1、老师叙述感恩的作用。a、懂得感恩的孩子，将拥有一个美满幸福的童年生活。b、懂得感恩的孩子，在学习上通常会竭尽全力。c、懂得感恩的孩子，他的四周环境是和谐的。d、懂得感恩的孩子，他的成长路上是多助的。e、懂得感恩的孩子，心底无私天地宽。四、结合实际，引导家长实施感恩教育。1、老师过渡：既然感恩教育如此紧要，那么怎样正确地对孩子进行感恩教育呢？2、老师支招：在家庭中，家长教育孩子学会感恩，就从让他学会敬重长者、孝敬父母做起吧，由于这自身也是中华民族的传统美德。因而我们家长千万不能忽视培养孩子的这种习惯，让他从小懂得感恩。从现在起赶快行动起来吧！第一步，就从家庭中做起。具体的措施如下：a、让孩子在家长示范中领悟感恩。b、让孩子在日常生活中心存感恩。c、让孩子在各种节日中体会感恩。d、让孩子分担些简单的家务。e、有好吃的，不能让孩子独享。f、家长在孩子面前不必过于坚强。g、让孩子多少了解一些家庭的困难。五、小结及课后练习：小结：有一首唱歌得好：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我本身；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样珍惜？”让孩子学会感恩，让他学会懂得敬重他人，发现自我价值；让孩子学会感恩，让他以平等的眼光看待每个生命，重新看待身边的每个人，也更加地敬重本身；让孩子学会感恩，让他的生活更富足。课后练习：今日叙述的这些方法家长们可以在生活中用一用，看能产生什么奇妙的效果。当然培养孩子懂得感恩的方法还有很多，希望各位家长在教育孩子的实践中，多多摸索，多动脑筋，多想方法，多凭智慧，家长伙伴们可以进行及时的沟通，从别人的身上吸取经验，尽快培养出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的责任。板书：感恩的心，让孩子的成长沐浴阳光。教育孩子学会感恩迫在眉睫，我们责无旁贷。学会感恩孩子会健康茁壮成长。做好模范在日常生活中，教会孩子懂得感恩。学校音乐感恩的心教案3教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。三、懂得感谢他人的恩情。回报、予以恩情，培养敬重、关爱他人的良好品质。重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生敬重关爱他人的良好品质。二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）。二、导入新课（讲故事）。同学们，或许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，父亲在她很小的时候就去世了，只有母女俩相依为命。为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决议顺着妈妈每天回来的路本身去找妈妈。她走啊走啊，走了特别遥远，终于在路边瞧到了倒在地上的妈妈。她用劲摇摆妈妈的身体，妈妈却没有回答、她以为妈妈累了，睡着了，就把妈妈的头枕在本身的腿上，让妈妈好好地睡上一觉、但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上！小女孩蓦地明白，妈妈可能是死了！她特别畏惧，紧拉着妈妈的手，却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕……她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在抖动……在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的本身了。她贴近妈妈冰寒的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不愿闭上眼睛，是放心不下她一个人留活着上。于是她抹去泪水，决议用本身的语言，告知妈妈肯定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧……小女孩就站立在妈妈的身边，独舒适雨中用手语一遍又一满地"唱"着这首《感恩的心》，泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下……"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我本身，感恩的心，感谢命运花开花落，我仍然会珍惜……"她就这样站在雨中不断地"唱着，唱着"，妈妈终于渐渐地闭上了眼睛……三、欣赏、评价歌曲《感恩的心》。欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）小结：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公你不应埋怨，不要退缩，要用本身的方式来坚强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体）故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来答谢母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！四、艺海歌声（学唱歌曲）。1、学唱歌谱。我们先来唱简谱，请同学们跟我学唱。（学唱过程中提出重点：弱起、三连音、切分音）讲解重点：出示多媒体，反复练习。2、学唱歌曲。曲谱唱的这么好，信任你们歌曲会唱的更悦耳！唱歌时肯定要用感情唱才略感动人，所以请你们先把歌词有感情地朗诵一遍。（男女分组朗诵）（1）请同学有感情地朗诵歌词。（分组朗诵）（2）跟琴轻声模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。（3）跟音乐有感情地演唱歌曲。五、艺术舞台（手语练习、表演）。唱的特别好！这首歌我们可以用手语来表演，先看老师做几个动作（做手语）你们喜爱哪个动作？能做一做吗？1、学习几个简单的手语动作。（中心可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花落”让学生做相应动作）2、观看《感恩的心》手语动作分解视频。3、边唱歌曲边表演手语。你们的动作尽管不那么专业，但我觉得同学们真的是认真去做了，在老师眼里你们的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演一下，坐在位子上的同学为他们伴唱好吗？4、请同学上台表演，其余同学伴唱。特别好，请回到座位上去，刚才同学们表演的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地呈现本身！六、情感升华。1、我们身边的感动事件（地震照片）。（出示多媒体图片）。2、爱心人士对我们的关爱（图文）。（多媒体）提问：你计划怎样答谢家庭、社会？老师小结。其实