政治新授课课程设计

政治新授课课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解并掌握我国政治体制的基本构成和特点，了解中国特色社会主义政治发展道路。

2.使学生掌握公民的基本权利和义务，理解法治国家的基本原则。

3.帮助学生了解当前国际政治形势及我国的外交政策。

技能目标：

1.培养学生运用马克思主义立场、观点分析政治现象的能力。

2.提高学生通过查阅资料、讨论等方式获取政治知识的能力。

3.培养学生运用所学知识参与政治生活、表达个人观点的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，认同中国特色社会主义道路，增强国家意识。

2.培养学生尊重法律，遵纪守法，树立正确的法治观念。

3.培养学生关注国内外政治事务，具备国际视野，增强民族自豪感。

本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，以实用性为导向，注重培养学生的政治素养和分析问题的能力。课程目标旨在让学生在掌握政治知识的基础上，提高政治认同感，培养法治观念，为成为具有责任感和国际视野的现代公民奠定基础。通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

本章节教学内容围绕以下三个方面展开：

1.我国政治体制的基本构成和特点

-教材章节：第一章中国特色社会主义政治制度

-内容列举：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、中国特色社会主义法律体系。

2.公民的基本权利和义务

-教材章节：第二章公民的权利与义务

-内容列举：公民的基本权利、公民的基本义务、权利与义务的关系、法治国家中的公民责任。

3.当前国际政治形势及我国的外交政策

-教材章节：第三章我国的外交政策与国际地位

-内容列举：和平共处五项原则、我国外交政策的基本目标、我国在国际事务中的地位与作用。

教学内容安排和进度：

第一周：介绍我国政治体制的基本构成和特点，让学生了解中国特色社会主义政治制度。

第二周：讲解公民的基本权利和义务，培养学生的法治观念和责任感。

第三周：分析当前国际政治形势，解读我国的外交政策，提升学生的国际视野。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和主动性：

1.讲授法：

-在介绍我国政治体制的基本构成和特点时，采用讲授法，为学生系统梳理知识点，明确概念，奠定基础。

-通过生动的语言、案例和事例，增强讲授的趣味性和吸引力，提高学生的关注度。

2.讨论法：

-在讲解公民的基本权利和义务时，组织学生进行小组讨论，分享各自观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

-引导学生关注时事政治，结合实际案例进行分析，提高学生的政治敏锐度。

3.案例分析法：

-通过分析具体案例，让学生了解我国政治体制在实际运作中的表现，加深对政治制度的认识。

-对比不同国家的政治体制，让学生从中发现异同，培养国际视野。

4.实验法：

-设计模拟联合国等实验活动，让学生在角色扮演中体验国际政治互动，提高实践能力。

-组织学生参观法院、人民代表大会等政治机构，增强学生对政治制度的直观感受。

5.互动问答法：

-在教学过程中，教师适时提问，引导学生积极思考，提高课堂互动性。

-鼓励学生提问，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神。

6.小组合作学习：

-将学生分成小组，围绕特定主题进行合作研究，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

-通过小组汇报、展示等形式，分享学习成果，促进学生间的交流与借鉴。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下合理、全面的教学评估方式，以客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、互动环节的积极性，占总评的20%。

-小组合作：评价学生在小组活动中的协作能力、贡献度，占总评的10%。

-课堂笔记：检查学生课堂笔记的完整性、条理性，占总评的10%。

2.作业：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实践活动，占总评的20%。

-评估作业质量，关注学生的思考深度、分析能力和知识运用能力。

3.考试：

-期中和期末考试：考查学生对课程知识点的掌握程度，占总评的30%。

-考试形式包括选择题、简答题、案例分析题等，以全面考察学生的知识、分析和应用能力。

4.研究性学习报告：

-安排一次研究性学习任务，要求学生针对某一政治现象或问题进行深入研究，提交研究报告，占总评的10%。

-评估报告的选题、研究方法、分析论证和结论等，注重学生的研究能力和创新精神。

5.口头报告和展示：

-鼓励学生在课堂或小组活动中进行口头报告和展示，评估其表达、沟通能力和对知识的理解深度，占总评的10%。

-通过同伴评价、教师评价等方式，给予学生反馈，促进其自我提升。

五、教学安排

为确保教学任务的高效完成，同时兼顾学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-本章节内容共计12课时，每周安排4课时，分3周完成。

-第一周：第1-4课时，重点讲解我国政治体制的基本构成和特点。

-第二周：第5-8课时，探讨公民的基本权利和义务，进行案例分析和讨论。

-第三周：第9-12课时，分析当前国际政治形势，解读我国外交政策，并进行实践性学习。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午第一、二节课。

-考虑到学生课外活动和兴趣爱好，避免在重要活动前后安排课程。

3.教学地点：

-理论课在普通教室进行，确保学生能够集中注意力，便于教师讲授和互动。

-实践活动安排在多功能教室或实验室，以便学生进行讨论、演示和实验。

4.个性化教学：

-针对学生的不同兴趣和需求，提供拓展阅读材料和课后辅导。

-安排课后答疑时间，方便学生提问和教师针对性指导。

5.考核时间安排：

-期中考试安排在课程进行到一半时，以