中班粘土手工课程设计教案

中班粘土手工课程设计教案一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识并描述粘土的基本颜色和形状。

2.学生能够理解粘土手工的基本技巧和工具使用方法。

3.学生能够回顾并讲述之前学过的有关形状和颜色的知识。

技能目标：

1.学生能够运用揉、搓、压等基本技巧完成简单的粘土作品。

2.学生能够通过小组合作，共同完成一个主题粘土作品，培养团队协作能力。

3.学生能够发挥创意，用粘土表达自己的想象和情感。

情感态度价值观目标：

1.学生在创作过程中，培养耐心、细致的个性品质。

2.学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高沟通能力。

3.学生通过粘土手工，增强对美的感知和欣赏能力，激发对艺术创作的兴趣。

课程性质：本课程为中班粘土手工课程，注重学生动手操作和创意发挥，结合生活实际，提高学生的审美和动手能力。

学生特点：中班学生好奇心强，动手欲望高，喜欢色彩鲜艳、形状各异的物品，但注意力集中时间较短，需要教师引导。

教学要求：教师应注重激发学生兴趣，引导他们观察、探索和实践，关注个体差异，给予每个学生充分的鼓励和指导，使他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生在课程中的情感态度价值观的培养，帮助他们建立良好的团队合作意识和审美观念。通过本课程，让学生在创作中收获成就感，提升自信心。

二、教学内容

1.粘土基本知识：介绍粘土的种类、颜色、特点及保存方法，使学生了解并掌握粘土的基本属性。

2.工具和材料：学习使用搓板、刀片、模具等基本工具，了解粘土制作过程中可能用到的辅助材料。

3.基本技巧：教学揉、搓、压等基本粘土制作技巧，使学生能够熟练掌握并运用到实际创作中。

4.形状和颜色搭配：回顾形状和颜色知识，引导学生运用所学知识进行粘土作品的创作。

5.主题创作：制定简单有趣的主题，如动植物、日常用品等，指导学生进行小组合作，共同完成主题粘土作品。

教学内容安排和进度：

第一课时：介绍粘土基本知识，学习工具和材料的使用。

第二课时：学习基本技巧，进行简单的粘土形状制作练习。

第三课时：复习形状和颜色知识，进行形状和颜色搭配练习。

第四课时：分组制定主题，开展小组合作创作，完成主题粘土作品。

教材章节关联：

本教学内容与教材中“手工制作”章节相关，涉及粘土手工的基本知识、技巧和创作方法。通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用到实际操作中，提高动手能力和创造力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，向学生讲解粘土的基本知识、工具使用方法和制作技巧。在讲授过程中，注重启发学生思考，引导他们关注粘土手工的趣味性和创造性。

2.示范法：教师在课堂上进行现场示范，展示粘土制作的过程和技巧，让学生直观地了解制作方法，激发他们的学习兴趣。

3.讨论法：在创作过程中，鼓励学生主动发表自己的观点和想法，与他人分享创作经验。通过小组讨论，培养学生沟通能力和团队合作精神。

4.案例分析法：展示优秀粘土作品案例，引导学生分析作品的特点、技巧和创意，从中汲取灵感，为创作自己的作品奠定基础。

5.实验法：学生亲自动手进行粘土制作，实践所学技巧和方法。在实验过程中，鼓励学生尝试不同的制作方法，发挥创意，培养动手能力和创新能力。

6.互动教学法：教师与学生互动，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和鼓励。通过提问、回答、反馈等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.情境教学法：创设有趣的主题情境，如动植物园、海底世界等，让学生在情境中发挥想象，创作出富有创意的粘土作品。

8.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。通过作品展示，培养学生自信心，提高他们的审美能力。

教学方法实施：

1.采用讲授法和示范法，让学生掌握粘土基本知识和制作技巧。

2.结合讨论法和案例分析法，引导学生发挥想象，提高创作能力。

3.运用实验法和互动教学法，关注学生个体差异，激发学习兴趣和主动性。

4.通过情境教学法和作品展示与评价，培养学生团队合作精神，提高审美能力。

多样化的教学方法旨在充分调动学生的学习积极性，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。同时，教师应关注教学过程中的反馈，适时调整教学方法，以确保教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与度、合作态度、创作热情和动手能力等方面，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评估的30%。

-参与度：关注学生在课堂上的活跃程度，是否积极参与讨论和实践活动。

-合作态度：评估学生在小组合作中的表现，如是否尊重他人意见，主动承担责任等。

-创作热情：观察学生在创作过程中的兴趣和热情，鼓励他们发挥想象，勇于尝试。

2.作业评估：针对每次课程布置的相关作业，评估学生在技巧掌握、创意发挥和作品完成度等方面的表现。此部分占总评估的30%。

-技巧掌握：检查学生是否掌握基本的粘土制作技巧，如揉、搓、压等。

-创意发挥：评估学生在作品创作中是否具有创新思维，能独立完成富有个性化的作品。

-作品完成度：评价作品的完整性和美观度，考察学生对课程内容的掌握程度。

3.考试评估：在课程结束时，进行一次综合性的粘土手工技能测试，评估学生在知识掌握、技能运用和创意表现等方面的能力。此部分占总评估的40%。

-知识掌握：通过口头提问或书面测试，检查学生对粘土基本知识和制作技巧的掌握程度。

-技能运用：观察学生在规定时间内完成作品的过程，评估其动手能力和实际操作技能。

-创意表现：评价学生作品中的创意和新颖程度，考察他们的创新思维。

教学评估实施：

1.教师在课堂上及时记录学生的平时表现，为评估提供依据。

2.收集并评阅学生的作业，给出具体、有针对性的评价和建议。

3.组织期末考试，制定详细的考试要求和评分标准，确保评估的客观性和公正性。

4.结合平时表现、作业和考试评估结果，对学生进行综合评价，全面反映他们在本课程中的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计四个课时，每课时45分钟，每周一次，连续四周完成。

-第一课时：粘土基本知识学习及工具材料介绍。

-第二课时：基本技巧学习及实践操作。

-第三课时：形状和颜色搭配练习。

-第四课时：小组合作完成主题粘土作品。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在上午课程进行，确保学生精力充沛，有利于提高学习效果。

3.教学地点：选择在宽敞、明亮的美术教室进行，便于学生观察、交流和创作。

4.教学资源：提前准备充足的粘土、工具和辅助材料，确保教学过程中资源充足，满足学生创作需求。

5.个性化安排：

-考虑到学生的兴趣爱好和特长，教师在教学过程中给予针对性的指导，激发学生创作潜能。

-对于学习进度较快的学生，提供拓展性练习，提高他们的技能水平和创作能力。

-针对学习进度较慢的学生，教师给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。

教学安排实施：

1.严格按照教学进度进行，确保课程内容的系统性和完整性。

2.教师提前布置教室，检查教学资源，确保教学环境良好。

3.在教学过程中，关注学生的反馈