幼儿园小班英语教案

———幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案1一、活动内容：Morning.Goodmorning二、活动目标：掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动过程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Imyourteacher，Mrswang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小伙伴们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早安！T：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早安！T：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！T：Goodmorning↑Goodmorning↓C：Goodmorning↑Goodmorning↓（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小伙伴打招呼）C：Goodmorning（小伙伴摹仿老师举手打招呼）T：Goodmorning（老师分神色、声调高处与低处等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）C：Goodmorning.T：OK.Verygood.（以此类推，每个小伙伴对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T：one、two、three（抽6—7个小伙伴，让他们排成一队）游戏规定：最终一个小伙伴拍一下前一个小伙伴的肩膀，说Goodmorning，前一个小伙伴转过头回答：Goodmorni—ng，然后这个小伙伴转过来拍他前面小伙伴的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小伙伴对他后面的小伙伴说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。T：Doyouknow？（明白吗？）C：明白（或点头）T：Areyouready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）C：Yes.T：（游戏开始）one.two.begin.T：（游戏中不绝矫正读音，游戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伙伴粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小伙伴说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说Thankyou!C：Thankyou!（然后回到座位上）（再抽一组，进行此游戏）“白雪公主和七个小矮人的游戏”T：You！（指一个小姑娘）Comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主幼儿园小班英语教案2TeachingAims（活动目标）：1.Tolearn：milk2.Review：cake3.激发宝宝参加英语活动的兴趣。TeachingAids（活动准备）：1.cake、milk的图片2.一盒milk的实物模型3.音乐磁带TeachingSte（活动过程）：1.Warmup：（1）律动歌曲：《Butterfly》（2）Dailytalk：T：Whatsyourname？S：Im××.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!.2.Topic：（1）T：Lookatme!老师出示milk的实物模型问：“Whatsthis？”教授“milk”读音。Game：品尝milk玩法：老师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时矫正幼儿的错误发音。（2）Game：RunandTouch玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。幼儿园小班英语教案3活动目标：1、认得字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。2、学唱英文字母C的歌谣。教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语（Goodafternoon、boysandgirls）2、相互问好!（Goodafternoon、Misszhang）3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!（老师出示英文单词图片。）二、复习英语单词（出示英文单词图片）T：Whatisthis？C：appleT：Whatisthis？C：pearT：Whatisthis？C：orange三、新授部分。Step1：Warm—up1、老师模仿小猫的.动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereisletterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice（活动练习）1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认得。3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meowmeowmeow”的叫声。4、老师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。Step3：Production（创造巩固）1、Diy：老师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc”（catcatcat，gogogo），在说唱中结束本堂英文活动。四、活动结束。效果分析：英文字母教学效果幼儿园小班英语教案4教学目标：听懂、会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”、教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）、教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》、（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伙伴试着回答一下，小伙伴可能回答得出“honey”、接着老师请小伙伴带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称、（三）单词学习：老师拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伙伴模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小伙伴念几遍，并可询问小伙伴是否品尝过等、（四）游戏：《寻宝》、游戏时请全体小伙伴闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小伙伴睁开眼睛，让小伙伴猜猜看老师藏的`是哪种食品、假如小伙伴猜对了，小伙伴一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到、（五）句型练习：由于小伙伴以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的神色和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伙伴们或许回答出“apple”（假如小伙伴忘掉了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小伙伴回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伙伴们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小伙伴一起边做动作边说句型“Ilikeoranges”“Ilikepizza”“Ilikehamburgers”、拍一拍本身表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、幼儿园小班英语教案5教学目标：1．认得orange、peach、apple、pear2．能正确朗读单词。3．乐观踊跃参加游戏。4．学会帮忙有困难的人。教学重点：水果单词能正确发音。教学难点：认得并理解单词含义。教学方法：引导法、游戏法教学准备：1．水果实物。2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3．小狗玩偶一个。教学过程：一、导入1．复习：唱首abcsong.2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了很多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它认真一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认得，怎么办呢？t：小狗dog遇到困难了，小伙伴们想不想帮忙它？s：想。二、新授t：那好，想帮忙小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮忙小狗dog好不好？s：好。t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）s：桔子。t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）1．领读。2．小组读。3．个别读。t：（依次讲解peach、pear、apple）1．开火车读2．男生女生竞赛读。t：小伙伴都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必需正确朗读单词，才可摘下来哦！三、游戏《摘水果》t：首先，老师先做个示范，帮忙小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词———摘水果———回座位）t：比一比看哪组摘的多，哪组帮忙小狗dog的最多，那就证明哪组小伙伴最有爱心，最终老师就会嘉奖哪组小伙伴一颗爱心。t：好，下面我们就开始摘水果。四、小结这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）小伙伴们学得特别好，还用我们学到的`内容帮忙了小狗dog。全班小伙伴都是特别有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮忙到其他人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今日回回到家中里，把你帮忙小狗dog的事情，讲给父亲妈妈听，再把我们今日学到的水果单词高声正确地朗读给父亲妈妈听，好不好？我信任，你们是最棒的，肯定能做到！t：classover，goodbyeclass.s：goodbyeteacher.六、板书设计认得orange、peach、pear、apple幼儿园小班英语教案6目标：能够正确说出本身的性别。乐意乐观参加英语活动。准备：男孩、女孩的胸饰请幼儿表演（2名），枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请幼儿表演男孩（师给他穿裙子）：No，NO，Imaboy女孩（师给枪他玩）：No，NO，Imagirl请小伙伴说出男孩与女孩的区别，老师在黑板上画下来oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集体练习T：Isheagirl？S：No（回答原因）T：Issheaboy？S：NO（回答原因）练习发音：BoyGirl4、游戏巩固练习①谁的反应快？Boysstandup!Girlsstandup!②找本身的`图标老师请幼儿上来找本身的图标，并高声说Imaboy/girl5、结束Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏幼儿园小班英语教案7活动准备；磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning,MissZhu.T:Look.Whatsthis？C:Itsbanana.T:Yes,verygood.Howmany？C:One,two,three…….T:OK.Letssingasong.二、情景表演T:TodayisMonkeysbirthday.T:Howoldareyou？M:Iamsix.三、引导幼儿学习新内容两个两个小伙伴对话：Howoldareyou？Iamsix.四．结束T:TodayisMonkeysbirthday.Happybirthdaytoyou.M:Thankyou.T:Letssingasong.Happybirthdaytoyou幼儿园小班英语教案8目标：能够正确说出本身的性别。乐意乐观参加英语活动。准备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演（2名），枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩（师给他穿裙子）：No，NO，Imaboy女孩（师给枪他玩）：No，NO，Imagirl请小伙伴说出男孩与女孩的区别，老师在黑板上画下来oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集体练习T：Isheagirl？S：No（回答原因）T：Issheaboy？S：NO（回答原因）练习发音：BoyGirl4、游戏巩固练习①谁的反应快？Boysstandup!Girlsstandup!②找本身的图标老师请幼儿上来找本身的图标，并高声说Imaboy/girl5、结束Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏幼儿园英语教案—《Imaboy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变动性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣味的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，而且乐在其中。第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：爱好模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认得的老伙伴，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣味。在动静的交替改换中，有心识记忆得高了提高。这是变动性原则的体现。第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不断地制造一些小麻烦，譬如：蓦地头不能动了!这就势必将原来已经念疲乏的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。第四环节：结束环节。我率领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。幼儿园小班英语教案9活动目标：1.知道瓶盖子的作用，在找寻瓶子特征的过程中，试验选择合适的盖子与瓶子进行匹配。2.乐意探究拧、按等不同方法，试验盖紧瓶盖，发展手部动作。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点：通过本身动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。活动准备：经验准备：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来很多方便；环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；活动过程：一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？重点提问：老师心里真焦急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？老师依据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。二、“找盖子”1、老师鼓舞幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在本身的泡沫板上。这一环节中，本领较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，本领较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高愉快兴地将配好盖子的瓶子捧到了本身的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴相互介绍本身的瓶子和盖子呢！2、你给几个瓶子找到了盖子？3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？5、每个瓶子都有不同的.盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？三、“找伙伴”1、每个孩子去找两个“好伙伴”瓶子，这两个好伙伴要有一个地方是一样的，譬如说它们都是饮料瓶子……；2、将找到的两个“好伙伴”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到本身的泡沫板上；3、向大家介绍本身找到的两个“好伙伴”瓶子一样的地方；四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途！活动反思：针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的经验，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些料子在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手试验，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才略盖上的方法。活动结束后．我将活动操作料子投放到区角游戏中，一来让本领弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓舞幼儿留意察看生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了独特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的奇怪心，并有初步的探究意识。专家点评：这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿察看本领及语言表达本领的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，而且有充裕的时间鼓舞幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松和谐、欢乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用恰当，体现了有效教学。幼儿园小班英语教案10英语是一个紧要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。随着我国对外开放的不绝扩大化,科学技术的不绝进步,国际地位的`不绝提高,迫切需要培养一大批精通外语的特地人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更乐观的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有紧要的现实意义和深远的历史意义。幼儿园小班英语教案《Goodnight》活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热诚和兴趣。活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣裳、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）活动过程：1、问好：（1）师生问好。（2）引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：Handsup,handsdown.3、正课：（1）学习字母Y：让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好伙伴是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.（2）学习短语Goodnight。A、手指游戏：手指变魔术特别累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Goodnight.”转到太阳说：“Goodmorning.”说得好的予以粘粘纸嘉奖。幼儿园小班英语教案11教学目标：听懂、会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”。教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伙伴试着回答一下，小伙伴可能回答得出“honey”。接着老师请小伙伴带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。（三）单词学习：老师拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伙伴模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小伙伴念几遍，并可询问小伙伴是否品尝过等。（四）游戏：《寻宝》。游戏时请全体小伙伴闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小伙伴睁开眼睛，让小伙伴猜猜看老师藏的`是哪种食品。假如小伙伴猜对了，小伙伴一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。（五）句型练习：由于小伙伴以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的神色和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伙伴们或许回答出“apple”（假如小伙伴忘掉了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小伙伴回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伙伴们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小伙伴一起边做动作边说句型“Ilikeoranges”“Ilikepizza”“Ilikehamburgers”。拍一拍本身表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。幼儿园小班英语教案12游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将本身摸索出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。1.Wolf,wolf,areyouhungry？（老狼老狼你饿吗？）──体育游戏准备：动物头饰，自制，设置小动物的家方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟？”演化而来，其方法也基本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随便地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问“Wolf,wolf,areyouhungry？”。若“wolf”回答“No”，则连续游戏；若“wolf”回答“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被捉住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续游戏。答错者可让别的幼儿增补将其“救回”，或者罚停一次游戏。幼儿园小班英语教案13运动目的：1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，畅快学英语。2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible运动准备：1、课件动画片：热身活动（warmup）2、VCD光盘、电脑、闪卡。运动过程：一、动画片：热身活动（warmup）师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，幼儿感觉！引发进修英语的喜好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的.闪卡，正音；请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；高兴、特别好；很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强明白。三、游戏运动（game）1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！（剪子、负担、锤）输的向赢的问候：Howareyou？赢的幼儿凭据心境回复Notbad/Great/Terrible！交换继承游戏！四、总结叮嘱（follow）1、回家读英语书，教父亲妈妈学新常识。2、看VCD，听灌音。幼儿园小班英语教案14活动目标：1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。2、培养幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的兴趣，在与老师、同伴的沟通中获得欢乐的情绪体验。3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能搭配老师乐观参加到英语活动之中。4、引导幼儿在游戏中复习单词。活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班老师扮小熊和大灰狼。活动过程：一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，老师饰兔父亲，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的`动作练习。二、有礼貌的小白兔1.去小熊（配班老师饰）家做客：兔父亲提问“去别人家做客时应当怎样？”2.情景表演《Whoisit？》：幼儿边表演边做敲门的动作。3.小熊拿出水果接待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意矫正不正确的发音。4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词