1《风筝》好的课件

欢迎指导三（1）班语文课猜谜语：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。义务教育课程标准实验教科书第五册10风筝资料袋：

在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。

山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。让我们来读读课文吧！注意听清要求：读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？我会认xiēmòfángsàngyī依歇丧磨坊多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（潍坊）（磨坊）fāngfáng憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮我会读chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī课文的生字你记了吗？依歇丧磨坊依然歇息垂头丧气磨坊作坊猜一猜把手并起来。拼本子竖在草地上。

奔手表真倒霉，丢了横少了撇，瞪大眼睛仔细找。

丧两根木头，放广场里边的石头上。磨剪布。希整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？

这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。品读感悟做风筝

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。依然：仍然。品读感悟放风筝

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。。

我们去放风筝。一个人手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。放托牵说一紧一松

我们去

风筝。一个人用手

着，另一个人

着线，

在远远的地方，

声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地

起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我会填放托牵站喊跑哪个词写风筝刚起飞的样子？哪个词写飞到空中优美的样子？凌空飞起翩翩起舞风筝起飞了，带着（）起飞了！憧憬和希望

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。小伙伴的心情怎样?从什么词中可以看出来？兴奋、激动、自豪快活喊叫拼命奔跑品读感悟放风筝

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟放风筝

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟找风筝

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了。找出反映我们丢风筝时心情的句子当风筝没影时，我们的心情怎样？我们垂头丧气地坐在田埂上。这时我们看到了什么？找风筝我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……看到水磨坊后我们的对话说明了什么？不甘心放弃拓展训练

风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。快活地喊叫拼命从早晨玩到下午歇不下来

我们大惊失色，千呼万唤，好风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。大惊失色千呼万唤垂头丧气

孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝丢失的风筝是因为在风筝身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。喜滋滋兴冲冲乐呵呵怒冲冲怒气冲冲怒气冲天勃然大怒哀愁伤心失望

愁眉不展愁眉紧锁心如刀割

送你几个描写心情