《短文两篇-答谢中书书-记承天寺夜游》20160312课件

答谢中书书陶弘景答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。书信陶弘景朗读——把握节奏

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与/其奇者。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。yù一、初读，正音并解释重点词语。tuí四季都消散坠落潜游在水中的鱼指人间神仙生活的美好世界，或指天堂欣赏重要词句1、两岸石壁，五色交辉2、青林翠竹，四时俱备3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4、夕日欲颓，沉鳞竞跃5、实是欲界之仙都6、未复有能与其奇者

（各种色彩交相辉映）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）总领——美高峰、清流两岸、五色写景—青林、四时晓雾、猿鸟夕日、沉鳞抒怀——仙都、未复四时晨昏美答谢中书书总领——美高峰、清流两岸、五色写景—青林、四时晓雾、猿鸟夕日、沉鳞抒怀——仙都、未复四时晨昏美答谢中书书总领——美高峰、清流两岸、五色写景—青林、四时晓雾、猿鸟夕日、沉鳞抒怀——仙都、未复四时晨昏美答谢中书书四、深入文本，理清结构如何描写景物1、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）2、要选好观察的角度（远近仰俯）3、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）背诵比赛山

，古

。高

，清

。两

，五

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，四

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。夕

，沉

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。自

，未

。记承天寺夜游读准字音相与yǔ藻zǎo荇xìng读出节奏念\无与为乐者遂\至承天寺\\寻张怀民庭下\如积水空明水中\藻荇交横盖\竹柏影也但\少闲人\\如吾两人者耳考考你

户欣然念遂盖寝空明门高兴的样子想到考虑于是就睡觉澄澈明净原来是耳罢了理解课文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然（高兴）起行。念（考虑，想到）无[人]与（和）[吾]为乐者，遂（于是）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（睡），相与（共同，一起）步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但（只是）少闲人如吾两人者耳。1.念无与为乐者想到没有可以交谈取乐的人2.庭下如积水空明庭院中（的月光）像积水一样清澈透明

3.水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。

4.但少闲人如吾两人者耳只不过缺少像我们这样清闲的人罢了夜游过程中，作者的心情

有怎样的变化？“欣然”“念无与为乐者”“遂”、“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适寥寥数语，意味隽永：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。──种种难言的感情尽在其中闲人闲情贬谪的悲凉人生的感慨自慰自嘲赏月的欣喜自得自豪漫步的悠闲人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰