工作室管理制度

———工作室管理制度工作室管理制度1一、工作室例会制度各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少布置一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成绩，梳理存在的问题，研究解决的方法。二、工作室学习制度1、工作室成员要不绝学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不绝改进教学方法，总结沟通教研活动经验，不绝探究教育教学规律。围绕教科研课题、课堂教学，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台沟通学习心得。坚持自发学习和自发反思，并做好学习活动记录。2、工作室成员要在自我发展计划中明确学习内容、学习目标，依据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。三、研讨制度1.工作室成员乐观参加各级各类教学研讨活动。2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室依据研究方向确定主题，每月至少在线集体研究一次。四、沟通制度1、名师工作室定期进行学术研讨沟通活动。2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。3、工作室成员不绝发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。五、工作室工作制度1、名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面订立周期发展目标，规定双方职责、权利及评价方法。2、工作室领衔人为工作室成员订立具体进步计划，布置培训过程。工作室成员必需参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成绩。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人依据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成绩发在工作室网站上。3、工作室博客及电子档案资料要及时更新，建立工作室成员群，确保沟通效果。工作室要及时通过群或博客发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。六、工作室考核制度工作室领衔人由“自贡市名师工作室”工作领导小组考核。工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责。考核重要从思想品德、理论提高、管理本领、教育教学本领、研究本领、技能水平等方面考察是否实现培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序汲取符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。七、档案管理制度建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。每个成员认真填写工作室成员研修手册，为个人的成长和工作室的发展供应依据。八、奖惩制度1、依据工作方案订立名师工作室成员考核方法，依照3:4:3的比例评出一、二、三等奖。2、对于不求进取，不能定时完成工作任务的成员进行劝退工作。工作室管理制度2远程教育工作室是学校开呈现代远程教育工作，进行远程教育资源接收、下载和整理加工的场合，重要为远程教育和学校教育教学工作服务。学校布置具有肯定业务水平的老师专人负责工作室日常接收和管理工作。一、工作室向全体老师开放，鼓舞学科老师到工作室收看、查阅和借用资源。二、面积不小于8平方米，适当装修布置，室内安装风扇、窗帘，防止阳光直射设备，保持适合设备运行的室内温度和湿度。三、工作室实行专人管理。保持室内乾净，注意文明卫生，不得在室内吸烟。不得在工作室内进行与项目工作无关的活动。四、严禁将易燃易爆、有腐蚀有毒性、强氧化强磁场或放射性物品带入室。五、室内全部软件都具有版权和版权保护；全部软件未经远教管理员许可或进行杀毒处理，不得擅自带入室内使用。六、工作室内设备只能用于远程教育项目工作，一律不准外借挪作它用。七、室内设备设施随时保持良好状态，确保其正常运行和日常使用。八、下班前工作人员应将全部设备复位，关闭室内电灯和电源总闸，关好门窗，防火防盗。工作室管理制度3一、职责1、创新工作室领导小组负责考察沟通等活动的组织,负责项目立项决策、介绍等工作。2、创新工作室负责订立工作计划、日常的组织管理、项目跟踪等,负责创新工作的布置、分解、实施、总结工作。3、负责不定期召开专业会,由创新工作室指定人员负责主持,工作室负责人参加,专业会要请工作室有关专业人员参加,针对“五小”成绩,群众性创新、专业技术、教育培训等问题进行研究、讨论、介绍。4、负责创新成绩的收集、整理并上报矿技术成绩申报室。二、任务推广普及先进的创新理念、技术和工作方法,带动专业技能素养水平的提高,围绕降低本钱、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、技能培训、管理创新、科学研究、学习沟通等活动,特别是针对矿的发展,推广先进适用技术,加快科技成绩转化,最大限度地影响和带动广阔职工提升技术、技能水平,培养企业发展所需的科技、生产、管理人才队伍。工作制度为鼓舞广阔职工乐观向企业献计献策,促进企业生产经营发展,渐渐本队的“创新工作室”活动的开展,特订立本制度。一、工作目标1、实施科技兴矿、科技兴安战略,围绕业务保安、提效、降耗进行技改攻关。2、优化生产工艺、环节,便于员工操作,降低劳动强度,提高生产效率。3、改进设备、设施的安全性能,不绝加强安全可靠性,努力探求设备、设施的本质安全。二、具体制度1、创新工作室领导小组每月召开一次会议,谋划布置本月的创新工作,研究解决创新过程中遇到的困难和问题。2、每月对创新团队成员组织一次培训,每季度组织一次考试,不绝更新知识,提高技术素养。3、建立项目日常管理档案,将每月创新项目均纳入档案管理。4、加强团队成员的日常管理,广泛吸纳创新意识强、技术素养高、肯研讨的员工加入创新团队。对不重视学习提高,不自动参加项目创新人员,经创新工作领导小组研究讨论,及时调整出创新团队。5、重视创新成绩在安全生产实践中的应用,针对应用过程中存的不足,及时进行改进和完善。三、工作要求1、加强本岗位专业知识的学习,尽快掌握本区引进和应用的新设备、新技术、新工艺,为技改攻关打牢基础。2、立足本岗,苦练技术,刻苦研讨,不绝提高技术创新本领和实际操作本领。3、关注生产过程中的环节、细节,培养察看发现问题的本领,把握创新点,每人每月提合理化建议不少于1条。4、加强团队合作意识,自动参加、共同研究,发挥团队智慧优势,每年每名成员技改攻关参加不少于6项。5、广泛征求操作员工对设备、技术、工艺等方面的建议,扩大技改攻关范围。学习制度一、工作室全体成员要坚持不懈地学习煤矿安全方面的法律法规、现代科技及相关的业务技能知识,开拓知识渠道,加添知识积累,不绝提高自身素养和业务水平。二、学习要理论联系实际,紧密结合自身工作实际和生产现场情形,学以致用,讲求实效。三、采取集中学习和自学相结合的形式,规定每星期二下午为集中学习日；学习内容由创新领导小组依据上级要求和工作需要具体布置。四、严格遵守学习制度,除特殊情况外,不得请假,定时参加习,保证有效的学习时间。五、有特殊情况不能参加学习的,要向组长及负责人请假,事后要自学补课对无故不参加学习者,在学习会议上予以通报批判。六、每一阶段学习结束后,每位成员都要认真做好学习总结和心得体会,并由组上进行检查并将学习情况进行通报。名师带徒制度为进一步加强操作技能队伍建设,提高操作技能人员素养,加强员工整体技术水平,规范名师带徒管理制度,结合本单位“师带徒”工作实际,订立本制度:一、名师带徒培训工作原则1、坚持工种对口原则。2、坚持分层次培训原则。3、坚持培养与考核评价相结合原则。二、工作室内全部技师必需带徒,中级技师不得少于两人,初级技师不得少于一人,并签定师徒合同。三、名师带徒中师徒合同期满要进行理论与实际考试,考试不合格要进行惩罚,师傅罚款200元,徒弟罚款400元。四、师傅每月要对徒弟进行理论与实际培训,理论不得少于10小时,实际操作培训不得少于15小时。五、名师带徒中师徒合同期满经考核合格,对电钳师傅嘉奖300元,其他师傅嘉奖200元。六、学徒期满未出师的职工,延长学徒期,延长期过后仍不能出师者,将对其工种进行调整。七、名师带徒合同期满,徒弟出师后要重新带徒,由工作室指定徒弟并与之签定合同。八、名师带徒过程中必需完成单位交办的其他临时任务。经费管理制度为规范有效地使用创新科技经费,依据矿队有关规定,订立本方法。一、创新科技经费是为实现业务保安,技术保安而进行新技术推广、技术改进、新产品试制等的投入,重要用于:1、矿下达的年度五小计划；2、新技术、新工艺、新料子引进过程的产生的费用；3、新产品的试制；4、“五小”成绩展览、技术沟通、技术咨询；5、购买科普刊物；6、“五小”成绩评审、鉴定；8、科普工作:包含资料、培训、摄影、音像、复制等；二、经费的申报和审批1、经费应由工作室成员申请,申请班组在充分确定申请理由、具体项目的基础上,在当月例会上报工作室主任。2、组长依据申请事项,组织相关工作室成员审查后,提出经费使用计划建议,报工作室会议审核,并下达计划。由工作室负责具体实施并监督检查。3、申请项目必需具有新奇性或应用性,并经充分调查；4、凡未经工作室成审查调研的申请项目,原则上不予；6、科技经费的使用,依照“组长领导下的项目小组长；7、所拨付的经费要专款专用,不得支出与本项目无关；奖惩制度；为有利于工作室开展带徒传技,实施技术技能革新成绩；1、工作室成员必需按规定完成授徒计划,并实行年度；2、工作室成员提议有关安全生产方面的技改项目及合；3、申请项目必需具有新奇性或应用性,并经充分调查研究,必需时可经矿将组织有关部门进行专项考察、论证后,上报矿列为科技进步项目。4、凡未经工作室成审查调研的申请项目,原则上不予考虑。5、申请使用的经费由工作室组织审查后,组长审核批准,由财务人员拨付申请班组。6、科技经费的使用,依照“组长领导下的项目小组长负责制”的管理模式,由组长核销。7、所拨付的经费要专款专用,不得支出与本项目无关的费用,工作室将组织相关人员,对拨付给各班组的经费使用情况进行检查,如发现滥用资金,违反规定的要将该部分资金追回,情节严重的要追究有关人员责任。工作室管理制度4教育是事业，在于奉献；教育是科学，在于求真；教育是艺术，在于创新；为实现“让青年老师快速成长，让骨干老师成名，名老师更名”的工作目标，本工作室订立如下规章制度。一、工作宗旨以科学发展观为统领，以人的发展为本，以提高青年骨干老师培训质量和效益为核心，以教育教学实践为主渠道，在市教育局的支持和帮忙下，围绕本周期工作室工作目标，求真务实，开拓创新，为提升老师专业水平搭建教科研平台，供应专业成长和发展的空间，切实做好老师培养工作，充分发挥工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进中青年体育老师健康、快速、可连续地成长，成为市、省级有影响力的骨干老师、学科带头人。二、工作原则工作室由市教育行政主管部门领导，以重视学术引领，重视理论与实践相结合，加强资源整合，加强培训的针对性和实效性，加强过程性管理为原则，自主开展工作，接受市教育局专家委员会的评估和考核。我们将着力开展教育教学改革的实践活动，研讨并解决学科教学中的实际问题，为每个成员的互助合作、沟通呈现、发展进步创设平台，促进老师的专业化发展。三、工作目标1．带好团队发展。通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室学员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成绩，实现入室骨干老师和工作室学员的专业成长和专业化发展。2．抓好课题研究。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有应用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探究中破解学科教学难题，率领本工作室同仁开展有效的教学科研活动。3．做好带头示范。引领高中体育学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、现场引导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与呈现活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮忙本学科老师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。4.建好沟通平台。开辟工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成绩，沟通“工作室”研究成绩，建立“学科骨干老师专业发展研究”教育教学资源库，使网页成为本学科教学动态工作站、成绩辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广阔老师和学生。5.出好研究成绩。工作室教育教学、教科研、管理等成绩以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。四、成员职责（一）名师职责1．负责名师工作室的全面工作。订立名师工作室管理制度与发展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案，引导工作室学员开展工作。2．订立《工作室学员培养考核方案》，帮忙学员订立个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室组学员进行评估考核，建立本工作室和学员个人发展档案。3．在师德方面首先垂范，通过言传身教帮忙学员提升学识水平和师德修养，加强职业认同感和荣誉感。4．率领工作团队完成上级单位布置的老师培训和引导任务。5．订立工作室教育教学科研课题研究方案，主持课题研究工作。6．建立“名师工作室”网页：定时更新，沟通呈现工作室工作开展情况。7．组织开展教育教学研究及实践活动，依据需要邀请校内外专家、教授引导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。8．负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。（三）学员职责1．在工作室主持人的引导下，订立培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。2．乐观参加全国、省、市教学研讨和学术沟通活动；乐观参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，定时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必需的相关任务。3．工作室学员采取集中和分散；分组活动的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不绝更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。4．每个学员要乐观为“工作室网页”撰稿，写出有较高质量的信息料子（包含教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等），使网页内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。每个成员要乐观上工作室网页点击浏览信息，乐观维护网页的建立与发展。5．工作室将以课题为着力点，围绕课题，每个成员每年至少上一节试验课或研讨课，写作一篇教学论文，在市级以上教研会议上沟通，或在市级以上刊物公开发表。6．工作室学员通过公开课或讲座等方式和听课、评课等途径，不绝提高教学水平和教学本领，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为骨干老师。7．做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。五、有关制度（一）会议制度1．计划会议（1）每学年伊始召开一次工作室培养计划会议，讨论本学年工作室工作计划，确定工作室成员的阶段性工作目标、培训内容、工作室的教育科研课题研究内容及专题讲座内容等。（2）依照工作室总体工作计划，在各阶段召开阶段性计划会议，明确工作室对成员跟岗学习期间教学教研的引导，跟岗学习结束后的远程引导、课题研究的结题引导等方面的具体内容。2．阶段性汇报会议依照工作室培养计划，针对骨干老师的阶段性学习、课题研究、教育教学实践、研究课和汇报课等，每学期布置两次或以上的阶段性工作情况汇报会议，汇报工作情况，沟通教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务、科研课题的进展情况，提出和共同探讨解决实施计划的过程中所遇到的难点问题。3．总结会议每学年召开一次工作室总结会议，呈现本学年工作室所获得的成绩，借鉴其他工作室或教育机构的成功例子，共享成功的经验、探讨本工作室仍存在的问题及改进方案。六、科研课题制度工作室承当的课题研究任务将依照课题研究方案落实至工作室各成员，各成员在相关课题内容的研究中，既要重视理论研究，也要重视实践应用。各成员在应用前人理论成绩的基础上，提升认得，及时总坚固结实践经验和研究成绩，在工作室各种活动中共享，并乐观向本区域老师辐射推广。七、出勤制度学员在周期内必需执行工作室的考勤规定，应乐观参加培训计划规定的各项活动，原则上不予请假，若有特殊情况，须以书面形式提出请假要求。八、学员的考核以年度考核形式对全体工作室学员进行考核，重要从老师职业道德水准的提升、知识结构的优化、教学风格、科研意识与科研本领的提高等方面考察是否实现培养目标。考核采取自评与他评相结合的方式，综合工作室名师团队看法、对学员的反馈评价等，结合学习任务的完成情况等对学员做出考核结论。考核结果分优秀、合格、不合格三等。工作室学员考核不合格者则调整出老师工作室，同时按有关程序汲取符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。九、档案管理制度建立工作室档案制度，名师团队与工作室学员共同完成对工作室各项料子的及时收集、归档、存档。例如工作室的发展规划、管理制度、年度培养计划和总结，教育科研研究料子，公开课、研究课、汇报课、示范课，专题讲座，教学案例、教学课件，听课、评课记录，学员论文等各种类型的料子。以此作为个人成长和工作室发展过程的见证料子，同时也作为考核评价的依据之一、工作室管理制度5㈠学习活动制度。依据工作室读书活动布置，定时按量保质完成读书和笔记任务。每学期结束，工作室主持人对每个学员的学习情况进行考核，并针对每位成员的实际完成情况做出评价和建议。㈡课题研讨制度。工作室主持人及学员间要定期研讨，团结协作，共同发展；依据工作室确定的课题，订立研究方案，在每一阶段订立具体的实施计划，及时做出阶段总结，做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析。㈢常规管理制度。定时参加工作室的每项活动，不迟到、不早退，不无故缺席，认真履行工作室所规定的义务，定时、保质、保量完成工作室的各项工作及任务，定期做出书面总结；㈣考核评价制度。定期对各成员的专业成长表现、课题研究成绩等综合考核评价，督促学员履行应尽义务，帮扶学员专业发展。㈤总结沟通制度。每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定课题内容和活动布置；每学年举办一次工作室成绩沟通会，向区教育局呈现成绩汇报活动（参加论坛、专题报告、论文沟通等）。㈥经费使用制度。合理布置使用区教育局下拨的工作室活动经费。经费重要用于课题研究、外出培训学习、购买学习资料、成绩嘉奖等方面。工作室管理制度61、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容；每学期召开一次工作室总结会议，布置本学期需呈现的成绩内容，共享成功的经验、探讨存在的问题，督促检查成员工作的实施情况，沟通工作经验，研究学科课堂教学。2、名师工作室领衔人督促工作室成员订立周期发展目标，规定双方职责、权利及评价方法。工作室领衔人为工作室成员订立具体进步计划，布置培训过程。3、工作室成员必需参加工作室布置的工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成绩显现，努力实现培养计划所确定的目标。4、工作室成员的考核由其领衔人负责，重要从思想品德、理论提高、管理本领、教育教学本领、研究本领、技能水平等方面考察是否实现培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序汲取符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。5、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、呈现课、教案等料子及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展供应依据。6、工作室全部经费依据学校制度有关规定进行监督管理。7、每位成员必需按时参加工作室开展的每一次活动（特殊情况除外），认真参加工作室年度考核。8、工作室成员一般任期为一个工作周期（三年）。9、工作室成员有下列情形之一者，予以解聘。①有违反宪法和法律行为的。②学校年度考核不称职或基本称职的。③有意不完成工作任务并造成严重损失的。④德行不良，羞辱学生，影响恶劣的。⑤不乐观工作，并违反工作室规章制度的。⑥经工作室年度过程性考核不合格的。工作室管理制度7一、引导思想在广汉市教育局和老师研培中心的领导下，在汤建辉室长的引导下，工作室全体成员以课题研究为主线，以科研活动为载体，充分发挥名校长在管理、科研方面的示范引领和传、帮、带作用，为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。二、科研工作目标1、通过科研工作推动培养一支能学习、有思想、有水平的优秀管理团队。2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。3、工作室争取申报一项省或市级课题。4、形成一批科研成绩并转化推广这些成绩。三、工作室成员科研工作管理细则1、确立课题，开展活动。工作室以课题研究为抓手，开展相应的教育、教学管理研究活动。以管理人才培养及成长规律研究为研究方向，率领本工作室成员和老师开展卓有成效的研究活动，对研究过程进行跟踪记录，收集相关研究资料和成绩。工作室成员要乐观参加课题研究活动。每人至少参加一项县级课题及以上科研课题，工作室成员要依据课题研究情况，撰写课题研究方案和研究工作计划，要认真做好课题研究过程记录，建立课题研究档案，能乐观结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动，每年至少撰与课题研究相关的文章或案例分析、报告，每期有一个科研工作进展汇报料子并上传至工作室博客，每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成员建立个人博客，个人博客相互链接，工作室博客链接到广汉市教育局、研培中心等网站上。工作室成员自发进行学习提高，激发职业热诚和创新精神。在工作室博客上开辟专栏，及时传递有关工作动态和研究成绩，面向社会且与关怀工作室成长的学者专家开展互动沟通，不绝积累形成广汉教育教学管理资源。3、履行责任，物化成绩。订立工作室领衔人和工作室成员职责。工作室成员依照个人发展规划，做好传帮带工作。通过履行工作职责，完成自身素养提高。工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成绩，传播先进的教育教学管理理念和方法，发挥名校长工作室的示范和辐射作用。4、工作室成员平常以自学自研为主，依据承当的管理工作，每学期有选择性研读一本以上教育专著，撰写研读体会文章发表在博客上。5、工作室每学期至少举办一次学术报告会，邀请专家讲学。工作室成员要定时参加会议学习，不得无故缺席。6、学期工作结束，工作室成员要对本身一期的科研情况进行总结，工作室将对成员的科研情况进行考核，做出评价和建议。工作室管理制度8一、工作时间：1.早班时间：早上09：00，迟到爱心奉献10元，每加添一分钟递增1元，超出30分钟未通知部门主管按旷工处理；2.下班时间：晚上18：00；午餐及晚餐时间为30分钟，须轮流进餐3.旷工：未通知公司擅自未到岗视为旷工,每旷工一天扣除三天工资；4.外出：各部门全部人员外出办事，均需上一级经理同意5.检查本身的仪容仪表方可进入公司上班（工装要干净乾净工牌妆面眼影、粉底、睫毛膏、眼线、腮红、唇彩头发要盘成发髻不合格者不予以上岗）6.各部门全部人员必需在7：00—24：00点保持通讯畅通状态，无联络通讯工具者，必需保证能在第一时间内找到本人（含休假），否则每次爱心奉献50元；7.公司会议，员工培训视为紧要活动，如非遇到不行抗拒事缺席，视同旷工处理。8.公司业务繁忙,人手不足时,任何在职员工,都有高度帮助其他部门之义务与责任,需加班完成任务时,不得拒绝.9.不行随便更换大厅音乐不行在公司内高声喧哗嬉闹说脏话10.在有无客人的情况下要注意本身的仪容仪表言行举止（细致到坐有坐相站有站相）11.不得随便使用公司化妆品（练妆除外）12.上班期间无论何时见到客人都应示意点头问好13.拉开的抽屉以及柜子要及时的关好14.上班时间不准穿拖鞋15.上班期间大厅里肯定要有人留守16.前台设计部的物品任何人不得随便乱动17.随时注意环境的卫生（大厅的物品摆放沙发的靠垫客人用过的水杯垃圾桶等）18.看过的摄控本杂志应及时归位，摆放整齐19.各部门全部人员禁止在营业区域内吃早餐、睡觉、吸烟、使用公司纸杯喝水，违者爱心奉献10元。20.各部门下班时，应检查电源门窗是否关好（如忘掉关电源及门窗者造成公司损失的情况下爱心奉献100元）21坚决禁止煲电话粥办公电话只能用来办公不行打私人电话，违者爱心奉献10元22.如顾客因质量及服务方面发生投诉现象