处理含硫废气课程设计

处理含硫废气课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握含硫废气的基本成分、危害及处理方法；

2.使学生了解我国环保政策对含硫废气排放的要求；

3.引导学生掌握化学平衡、氧化还原反应等基础知识在含硫废气处理中的应用。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析实际含硫废气处理问题的能力；

2.提高学生设计简单含硫废气处理流程的能力；

3.培养学生实验操作、数据分析和解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注环境保护，树立环保意识；

2.增强学生对化学学科在实际应用中的兴趣，激发学习积极性；

3.培养学生团队合作精神，学会倾听、交流、分享。

课程性质：本课程为高中化学选修课程，以实验和实践为主，注重理论联系实际。

学生特点：高二学生已具备一定的化学基础知识，具备初步的实验操作能力和问题分析能力。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究、实践，提高学生的知识运用能力和实践操作技能。通过本课程的学习，使学生在掌握含硫废气处理相关知识的基础上，形成环保意识和实际操作能力，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.含硫废气的来源与危害：介绍含硫废气的主要来源，如燃煤、石油加工等工业生产过程，及其对环境和人体健康的危害。

教材章节：《化学与环境》第二章第二节“大气污染物及其危害”。

2.化学平衡与氧化还原反应：回顾化学平衡、氧化还原反应的基本概念，分析其在含硫废气处理中的应用。

教材章节：《化学》第三章“化学平衡与氧化还原反应”。

3.含硫废气处理技术：讲解常见的含硫废气处理技术，如吸收法、吸附法、生物法等，并分析各自优缺点。

教材章节：《化学与环境》第二章第四节“大气污染物的治理技术”。

4.实践操作：组织学生进行含硫废气处理实验，如利用吸收法处理模拟含硫废气，观察并分析处理效果。

教材章节：《化学实验》第四章“环境污染与治理实验”。

5.环保政策与法规：介绍我国环保政策对含硫废气排放的标准及要求，提高学生的环保意识。

教材章节：《环境教育》第一章“环境保护法律法规”。

教学内容安排与进度：共5课时。

1.第1课时：含硫废气的来源与危害；

2.第2课时：化学平衡与氧化还原反应；

3.第3课时：含硫废气处理技术；

4.第4课时：实践操作（含硫废气处理实验）；

5.第5课时：环保政策与法规。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践操作能力。

1.讲授法：针对含硫废气的来源、危害及化学平衡、氧化还原反应等基础理论知识，运用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

相关教材章节：《化学与环境》第二章第二节，《化学》第三章。

2.讨论法：在讲解含硫废气处理技术时，组织学生分组讨论各种处理技术的优缺点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

相关教材章节：《化学与环境》第二章第四节。

3.案例分析法：选取具有代表性的含硫废气处理案例进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

相关教材章节：《化学与环境》第二章第四节。

4.实验法：组织学生进行含硫废气处理实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养实验操作能力和数据分析能力。

相关教材章节：《化学实验》第四章。

5.角色扮演法：在讲解环保政策与法规时，让学生扮演政策制定者、企业负责人等角色，从不同角度探讨环保政策的制定与实施，提高学生的环保意识。

相关教材章节：《环境教育》第一章。

6.研究性学习：鼓励学生针对含硫废气处理问题进行深入研究，自主查阅资料、设计实验方案，培养学生的探究能力和创新精神。

教学要求：结合教材内容，指导学生进行研究性学习。

7.小组合作学习：在实践操作环节，学生分组进行实验，组内分工合作，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力。

教学要求：教师需对小组合作学习进行有效组织和引导。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下评估方式，全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等方面，评估学生在课堂上的积极性和表现。

教材关联：《化学与环境》、《化学》、《化学实验》等教材相关章节。

2.作业与练习：占总评的20%。布置与含硫废气处理相关的作业和练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

教材关联：《化学与环境》、《化学》课后习题及相关练习题。

3.实验报告：占总评的20%。评估学生在含硫废气处理实验中的操作技能、数据分析及实验报告撰写能力。

教材关联：《化学实验》第四章实验报告撰写要求。

4.小组项目：占总评的20%。要求学生分组完成含硫废气处理案例研究或实验设计，评估学生在团队合作、问题解决、创新思维等方面的能力。

教材关联：《化学与环境》相关章节的案例分析及实验设计。

5.期末考试：占总评的10%。采用闭卷考试形式，全面检测学生对含硫废气处理相关知识的掌握程度。

教材关联：《化学与环境》、《化学》相关章节。

教学评估具体实施：

1.平时表现：教师记录每次课堂学生的表现，并在课程结束时给予评价。

2.作业与练习：教师定期批改作业，及时反馈，指导学生改进。

3.实验报告：教师对实验报告进行批改，评估学生的实验操作和报告撰写能力。

4.小组项目：教师组织项目展示，根据各小组的表现给予评价。

5.期末考试：按照教学大纲要求，制定考试题目，全面评估学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，制定以下教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求。

1.教学进度：

-第1周：含硫废气的来源与危害；

-第2周：化学平衡与氧化还原反应；

-第3周：含硫废气处理技术；

-第4周：实践操作（含硫废气处理实验）；

-第5周：环保政策与法规；

-第6周：小组项目展示与讨论；

-第7周：复习与期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计14课时；

-实验操作安排在第4周，预计2课时；

-小组项目展示与讨论安排在第6周，预计2课时；

-期末考试安排在第7周。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实验课：学校化学实验室。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生正常