中班造房子艺术课程设计

中班造房子艺术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识并描述各种不同的房屋建筑，了解房子与人们生活的关系。

2.学生能够掌握基本的造房子艺术技巧，如拼贴、折叠、组合等，并运用到创作中。

3.学生能够理解房子的构造和功能，了解不同地域、文化的房子特点。

技能目标：

1.学生能够运用各种材料进行造房子艺术创作，发展动手操作能力和创造力。

2.学生能够通过观察、讨论、实践等环节，提高问题解决能力和团队合作能力。

3.学生能够运用所学知识，设计并制作具有个人特色和创意的房子模型。

情感态度价值观目标：

1.学生对造房子艺术产生兴趣，培养对美术创作的热情。

2.学生在创作过程中，学会尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美观念。

3.学生通过造房子艺术课程，增强对家乡、祖国文化的认同感，培养爱国情怀。

课程性质：本课程为中班美术课程，旨在通过造房子艺术创作，让学生了解房屋建筑知识，提高动手操作能力和创造力。

学生特点：中班学生处于好奇心强、动手欲望高的阶段，对新鲜事物充满兴趣，善于模仿和探索。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，创设有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生在实践中学习，培养学生的创造力和审美情趣。通过课程目标的分解和实施，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

1.房屋建筑知识：介绍不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等；讲解房子的构造，如屋顶、墙壁、门窗等；展示房子与人们生活的关系，以及不同地域、文化的房子特点。

2.造房子艺术技巧：学习并掌握基本的造房子技巧，如拼贴、折叠、组合等；了解各种造房子材料的使用方法，如彩纸、木头、黏土等。

3.创作实践：引导学生运用所学知识，设计并制作具有个人特色和创意的房子模型；鼓励学生发挥想象力，创作出富有故事性和美观性的作品。

4.教学大纲：

（1）第一课时：认识房子，了解房子与人们生活的关系。

（2）第二课时：学习造房子技巧，如拼贴、折叠、组合等。

（3）第三课时：了解各种造房子材料的使用方法，进行创作实践。

（4）第四课时：设计并制作房子模型，展示与分享作品。

教材章节：《幼儿园美术教育指导纲要》中班下册第四章“有趣的房子”。

教学内容列举：

1.房子的类型与构造

2.造房子艺术技巧与方法

3.造房子材料的选择与使用

4.创作实践与作品展示

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生介绍房子的类型、构造以及不同地域、文化的房子特点，帮助学生建立基本概念，为后续创作打下基础。

2.讨论法：在认识房子阶段，教师提出问题，引导学生展开小组讨论，如“你见过的房子有哪些类型？”“房子有哪些部分组成？”等，激发学生的思考，培养语言表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：教师展示优秀的房子模型作品，引导学生分析其创意、造型、色彩等方面的特点，从中学习造房子技巧，提高审美能力。

4.实验法：在创作实践阶段，教师鼓励学生动手操作，尝试不同的造房子技巧和材料，如拼贴、折叠、组合等，让学生在实践中掌握技能，发挥创造力。

5.互动教学法：教师组织学生进行作品展示和分享，引导学生互相评价、提出建议，培养学生的沟通能力和审美观念。

6.情境教学法：教师创设有趣、富有挑战性的教学情境，如“设计一个童话故事里的房子”，激发学生的创作兴趣，提高解决问题的能力。

7.分层教学法：针对学生的个体差异，教师制定不同难度的教学任务，使每位学生都能在适合自己的层面上得到提高和发展。

8.指导法：在学生创作过程中，教师给予个别指导，关注学生的需求和困惑，及时解答问题，帮助学生克服困难，提高创作质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生的平时表现。重点关注学生在讨论、实践等环节的主动性，以及对造房子艺术创作的热情。

-参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。

-合作精神：评估学生在小组合作中的表现，如分享想法、倾听他人意见、共同解决问题等。

-创作态度：关注学生在创作过程中的专注程度、克服困难的态度以及对待作品的认真程度。

2.作业评估：作业包括课堂练习和课后创作任务，教师根据作业的完成质量、创意和技巧运用等方面进行评估。

-完成质量：评价作品的整体美观性、结构稳定性以及细节处理。

-创意表现：评估学生在作品中的独特想法和创新点。

-技巧运用：观察学生在作品中运用的造房子技巧和材料使用是否恰当。

3.考试评估：通过期中和期末的正式考试，全面评估学生对造房子艺术知识的掌握和技能的应用。

-知识掌握：采用选择题、填空题等形式，测试学生对房子类型、构造等基础知识的掌握。

-技能应用：设置实际操作题目，如现场制作房子模型，评估学生的动手能力和实际应用技巧。

-创作展示：要求学生在规定时间内完成一个具有个人特色的房子模型，评价其创意、美观性和技巧性。

4.综合评估：将平时表现、作业和考试结果综合分析，形成学生的最终评估结果。评估应注重过程与结果的结合，鼓励学生积极参与、勇于创新，公正、客观地反映学生的学习成果。

5.反馈与改进：教师及时向学生提供反馈，指出优点和不足，鼓励学生根据反馈进行自我反思和改进，促进学生的持续发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计4个课时，每课时40分钟，安排如下：

-第一课时：认识房子，了解房子与人们生活的关系。

-第二课时：学习造房子技巧，如拼贴、折叠、组合等。

-第三课时：了解各种造房子材料的使用方法，进行创作实践。

-第四课时：设计并制作房子模型，展示与分享作品。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周一下午的美术课时进行，确保学生有充足的时间专注于造房子艺术创作。

3.教学地点：课程在幼儿园的美术教室进行，教室配备有丰富的造房子材料、工具和展示空间，为学生创作提供良好的环境。

4.教学调整：教师根据学生的实际情况和兴趣，适时调整教学内容和进度，以确保教学效果。

-学生的兴趣爱好：关注学生对造房子艺术的兴趣点，适时调整教学内容，激发学生的学习热情。

-学生的接受程度：根据学生对知识、技能的掌握情况，适当调整教学进度，确保学生充分理解并掌握所学内容。

5.课后辅导：针对部分学生在课堂上未能完全