创意绘本故事课程设计

创意绘本故事课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘本故事的基本结构，包括故事的开头、发展、高潮、结尾。

2.学生能够认识和运用各种绘本表现手法，如画面布局、色彩运用、角色塑造等。

3.学生能够结合课本内容，运用所学的词汇、句型创作自己的绘本故事。

技能目标：

1.学生能够通过小组合作，发挥创意，完成一本原创绘本故事。

2.学生提高自己的绘画技巧，通过画面表达故事情节，提升视觉表达能力。

3.学生通过编写故事，提高自己的书面表达能力，锻炼语言组织和运用能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对绘本阅读的兴趣，激发创作热情，形成积极的学习态度。

2.学生通过创作绘本故事，培养想象力、创新意识，增强自信心和成就感。

3.学生在合作过程中，学会团队协作，尊重他人意见，培养良好的人际沟通能力。

4.学生通过绘本故事，体会生活中的真善美，培养正确的价值观和道德观念。

本课程针对小学三年级学生设计，结合学生年龄特点，注重培养学生的学习兴趣、创新意识和合作精神。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的达成。课程结束后，通过展示和评估学生的原创绘本故事，检验学生的学习成果。

二、教学内容

本课程以课本内容为基础，结合课程目标，制定以下教学内容：

1.绘本故事结构分析：讲解绘本故事的开头、发展、高潮、结尾四个部分的特点及作用，使学生掌握故事的基本框架。

2.绘本表现手法学习：介绍画面布局、色彩运用、角色塑造等绘本表现手法，并结合实例进行分析，让学生学会运用到自己的创作中。

3.课本词汇、句型复习：回顾课本中学过的重点词汇和句型，巩固学生的语言基础，为创作绘本故事提供语言支持。

4.创作技巧指导：教授创意思维方法，引导学生如何发挥想象，将自己的想法转化为有趣的绘本故事。

5.小组合作实践：组织学生分组，每组共同创作一本绘本故事，分工合作，提高团队协作能力。

教学内容安排和进度如下：

第一课时：绘本故事结构分析，明确创作目标。

第二课时：绘本表现手法学习，激发创作灵感。

第三课时：课本词汇、句型复习，巩固语言基础。

第四课时：创作技巧指导，引导学生发挥创意。

第五课时：小组合作实践，完成原创绘本故事。

教学内容与课本紧密相关，注重科学性和系统性，旨在帮助学生将所学知识运用到实际创作中，提高绘本故事创作能力。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，培养创新意识和合作精神。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解绘本故事结构、表现手法等理论知识，为学生创作绘本故事奠定基础。

2.讨论法：组织学生就绘本故事的创作主题、情节设置等方面进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围，促进思维碰撞。

3.案例分析法：精选优秀绘本故事案例，引导学生分析其故事结构、表现手法等方面的特点，从中汲取创作灵感。

4.实践法：安排学生进行小组合作，动手创作绘本故事，将所学理论知识运用到实际创作中，提高学生的实践能力。

5.展示与评价法：组织学生展示自己的原创绘本故事，鼓励学生互相评价，发现他人的优点，提出改进建议，提高学生的审美能力和批判性思维。

6.游戏法：设计相关游戏活动，如角色扮演、故事接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中，培养想象力、创造力和团队合作精神。

7.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂活跃度，增强学生的学习兴趣。

具体教学方法运用如下：

第一课时：讲授法，讲解绘本故事结构，为学生提供创作框架。

第二课时：案例分析法和讨论法，分析优秀绘本案例，引导学生展开讨论，激发创作灵感。

第三课时：实践法，组织学生进行课本词汇、句型复习，为创作绘本故事提供语言支持。

第四课时：实践法和游戏法，指导学生发挥创意，进行绘本故事创作，同时设计相关游戏活动，提高学生的创作兴趣。

第五课时：展示与评价法和互动式教学法，组织学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，提高学生的审美能力和批判性思维。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、合作态度等方面，占总评的30%。

-课堂参与：学生主动发言、提问、参与小组讨论的情况。

-合作态度：学生在小组合作中的表现，如尊重他人、分享观点、协作完成作品等。

2.作业评估：针对绘本故事创作的各个环节，布置相关作业，占总评的30%。

-创意构思：评估学生的故事创意、角色设计、情节安排等。

-绘画技巧：评估学生的绘画水平、色彩搭配、画面布局等。

-语言表达：评估学生的词汇、句型运用，书面表达能力等。

3.过程评价：对学生在创作过程中的表现进行评估，占总评的20%。

-创作态度：学生对待创作任务的态度，如认真程度、专注力等。

-创作技能：学生在绘画、写作等方面的技能提升情况。

4.终结性评估：通过期末的展示和评价，占总评的20%。

-展示表现：学生展示绘本故事时的表达、沟通能力。

-同伴评价：学生互相评价，发现他人的优点，提出改进建议。

-教师评价：教师针对学生的作品给予综合性评价，包括故事内容、绘画技巧、语言表达等方面。

教学评估注重客观、公正，关注学生的个体差异，旨在激励学生发挥潜能，提高绘本故事创作能力。通过多元化的评估方式，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。同时，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：本课程共计5个课时，每课时40分钟，安排在每周一次的绘本阅读与创作课上。

-第一课时：绘本故事结构分析。

-第二课时：绘本表现手法学习。

-第三课时：课本词汇、句型复习。

-第四课时：创作技巧指导与实践。

-第五课时：作品展示与评价。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在上午课程进行，以保证学生精力充沛地参与课堂活动。

3.教学地点：在学校绘本阅读室进行，环境舒适、安静，有利于激发学生的创作灵感。

4.个性化安排：

-针对学生兴趣爱好，设计相关绘本故事主题，提高学生的创作兴趣。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，适时调整教学节奏，确保学生充分吸收和理解所学知识。

-针对学生的创作进度，提供个性化指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

5.课外拓展：

-鼓励学生在课外阅读更