鄂教版三年级语文复习(全文)

(5)复习学过的句式。能把叙述句改为“被”字句。会把1月10日—1月25日第19周复习1——4单元第20周复习5——8单元第21周综合复习故事，有(欢乐),有(悲伤),有(激动),有(烦恼),3、我是爷爷和奶奶的(孙子)自己的爱。6、母亲节是(每年五月的第二个星期日)。父亲节是(每9、每个人都和别人不同。正因为有这些(不同),才显得人人都是那样(独特),那样(宝贵),那样(精彩),世界也努力发现别人的(优点)。自己也会(进步)。解)。多为同学(着想)。你会拥有更多的(朋友),拥有13、为集体争荣誉是每个同学的(愿望)只要我们为班集体做些(力所能及)的事，就是为集体(争光)14、每年的(九月10日)教师节。16、学问学问，会学还要(会问),勇敢地(举手),大胆17、利用每一分钟，快乐地(学习)尽情地(玩耍),充分地18、好习惯像小鸟的翅膀，使我们(越飞越高),坏习惯19、我们只要留意观察，就会发现社会生活中(处处有规则),各种各样的规则保证了人们(安全),(愉快)的生活。20、玩游戏一定要有(规则),没有规则，游戏无法(进行);有了规则不(遵守),游戏同样(进行)。22、学校是知识的(殿堂),是学习、游戏的(天地),24、在学校里，除了给我们上课的(老师)外，还有(很多3、爷爷七十大寿，爸爸忙待客，妈妈忙做饭，我应坚持每天作业写完以后才和同学去玩，这是好习惯的表现。3.买食品时，我们要买(D)。A.有生产日期4.那些东西是我们不能独自使用?(C)A.电视机B.电话机C.A.你真棒，真是爸爸、妈妈的小帮手B、这有什么,我也6.我的同学一定不会喜欢我(C)A.给动19山茶花教材简析：兴趣，然后介绍了“山茶花”的颜色、形状，又以“我”与劲儿”,所以花才会这么美，最后以感叹句结尾，赞扬了花骨1知识和能力：学会7个字及其组成的词语，认识7个字。2过程和方法：学习文中出现的比喻句，了解设问句和反3情感态度价值观：通过理解课文，体会作者说的“一股写事物的方法。课时安排：2课时学会前3个生字，读通课文，了解课文的主要内容。教学过程设计：一.导入。2今天我们学习有关山茶花的文章。二.初读课文，整体过程设计：一.复习生字。1学生齐读第1自然段。2学习课文2、3自然段。1)学生自由朗读课文第2自然段，找一找从哪些地方看出上甚至也颜色不同，那真叫绝!”让学生先自己拿彩笔试着画3)学生自由朗读课文第3自然段，思考：作者是怎样写出与同学讨论，想象山茶花的样子；仿说句子。)5)指名读、范读、齐读。3学习课文4—6自然段。2)指名答，重点指导读好“果真特别!”“下了那么大工3)学生齐读最后1个自然段。三.背诵。1学生自由背。2指名背。3、师范写，学生练习。五.课堂练习。1多音字组词。2我会写。3组词。板书设计：19山茶花花的颜色美花形花骨朵神。教学目标：知识与技能：学会12个生字，认识9个字。有感情地朗学会12个生字，认识9个字。理解“气喘吁吁、大汗淋漓、的事情，脊椎骨受伤。教学过程设计：一.激趣导入。1谈么办?今天，让我们认识一位了不起的中国姑娘——桑兰。2姐姐说吗?3请你大声地说出来吧。二.初步感知。2请同学们把难读的生字在小组里多读几遍，想想你有什2自由朗读课文的第1——2自然段，让学生说说第一自然5岁开始练习体操，体操运动就是她的生命，就是她的事得了荣誉五.指导书写。1出示要写的字，讨论该如何记住它们。2指名说说自己的方法，注意字的结构。3师范写，学生练习。第二课时教2如果是你遇到这样难以让自己接受的事情你的心情如3可是桑兰坚强的面对着并承受着，让我们一起来看看坚小姑娘?2请你拿出你的笔在课文中勾画出答案，然后在小组里说说你的感受。三.细读感悟。1学生交流：摔断了脊梁骨。2)在医院里她非常坚强。惊人的毅力和不屈的精神。5)她非常的自信，总是微笑着面不掉眼泪询问比赛情况不怕剧痛配合医生治疗不怕累自己自主生活不屈服微笑面对人生2老师指导朗读。读出桑兰坚强、自信的精神。这些也正是桑兰的感人的地方。3把你们刚才找到感人的地方读一读。4分小组读感人的句子。四.发展创新。1面对微笑的桑兰，你想对她说些什么?2把它写下来吧!写得好的在班上再朗读。五.课堂练习。1我会写。2组词。3我会填。21一次著名的冲刺学会12和生字，认识9个生字，初步了解课文内容。教(板书课题)2看了题目后，你有何疑问?3学名”的?,,,(2)谁冲刺?(杜伦多派特利)一次著名的冲刺指哪(5)交流：蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。1出示要写的字，讨论该如何记住它们。2指名说说自己的方法，注意字的结构。3师范写，学生练习。案?2小组学习。5交流。想象一下，医生冲入场内扶起派特利时，他会说1听写。2组词。两山夹江对峙，像一座天设的门户，形式非常险要，“天门”试着读一读。有谁想第一个尝试的?2.说说你读懂了什么?3.1小组合作选出读得好的同学。2全班进行比赛。(七)国名人名言，,谈一谈对“坚韧、顽强”的看法。通过探究桑3学习马克思和居里夫人两位名人的名言，读的过程中体会书法的美，让学生仿写名人名言。4成语故事“精卫填海”1)我们先来看一看“读一读”,你们发现了什么?2)男下。2读一读。(成语)1)让学生自读自悟，记忆感受句子的内容。2)学生结合款整齐。6)找出其他的名言警句，让学生交流。三.课堂练1背诵三句名言警句，并按格式写好。2写一写表示坚强第二课时教学内容和目的：1完成探究与发现。2口语(七)》。二.教学探究与发现。1学生自由读句子。2指名读、同桌互读。3请学生说说读后的感受。4学生从书本中再找找这样的句子。5指名交流。2举例子：学生自己读读文文和乐乐的对话。3你觉得自己勇敢吗?同学们互相说一说。1)小组内交流。2)指名全班4拓展：以后遇到困难你会怎样表现呢?1)独立思考。2)习作7习作内容：我们的运动会习作要求：1、2课时教学内容：2、明确要求：A本次习作写什么?我们的运动会。B大家写这次作文时要注意什么要求呢?要写下自己最难忘的那一4、书上还为大家准备了一些词句，可以用到你们的习作第3、4课时教学内容：2、誉写习作。师巡视辅导。一、指导思想2、识字写字：能准确认读281个生字，正确书写226个(3)会把有联系的几个简单词语合并成一句通顺的话。(4)(5)会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、1、正确书写、默写226个生字。七、复习时间：(元月11日——元月23日)元月4—5日：复习第八单元生词，背诵古诗和23课相关语段填空，标点符号。元月6—7日：复习第七单元生词，积17、18课。元月10—11日：复习第五单元生词，背诵13、14拟声词。元月16—17元：复习第三单元生词，积累名言，学习比喻句。元月18日：复习第二单元生词，复习用“终于”元月21—22日：复习第一单元生词，背诵1、5、6课，并拢、扰抹、沫撤、撒、澈飘、瓢、漂赴、赶侧、测费、废即、既须、需钩、钓、均、匀震、振虚、虑决、绝防、访、妨、纺、恬、括、基本功擂台二-----1、幽静恬静清幽浩浩荡荡()()翻山越岭()()心惊胆寒()()黄(竭)尽全力精妙(绝伦)不言而(喻)行云(流水)(奋)不顾身(漫)不经心微乎其(微)震耳(欲聋)心惊(胆寒)前俯后(仰)昂(首)阔步有(气)无力不(计)其数丢盔(弃)甲调兵(谴)将垂头(丧)气(胸)有成竹转(败)为(胜)(置)之不理(秉)烛夜游临(危)不惧()不容缓(镇定)自若化(险)为夷战斗搏斗生死()。想象推想形容情绪低落、失望懊丧的神情。(注意力集中。(比喻做事之前已有通盘的考虑。(形容受惊而愣住的样子。(无法计算数目。(在毫无出路下又得生路。(胸怀坦白，光明正大。(情急时想出好办法。(尽力挽回危险的局势。(物，扩大见闻(2)知识我只好在影片上得到一点见识。()经1、昨天下午，小明到小商品市场一条街采访了一整天。3、大家要维护公共场所的清洁。(用词不准确)【生自己4、他写信给福勒：“,,这是一种保持足球运动团结的举动。”【思考：为什么他省略号在句子的前面?什么情况下用冒号、引号】5、我很喜欢读《乌塔》这篇文章。【思考：在什么情况1、他把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。2、红四团接到命令29日早晨夺下泸定桥4、老百姓管这种吆喝叫无线电(一)语言积累10、苟不教，()。(),贵以专。19、日出江花红胜火，()。20、青箬笠，绿蓑衣，()。1、看