2016计算机课程设计

2016计算机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解计算机基本原理，掌握2016年计算机技术发展趋势；

2.学会使用一种编程语言进行简单的程序设计；

3.了解计算机在日常生活和各领域的应用。

技能目标：

1.能够运用所学的计算机知识，独立完成一个简单的计算机程序设计；

2.提高分析问题、解决问题的能力，培养创新思维和团队协作精神；

3.掌握计算机的基本操作和软件使用，提高信息素养。

情感态度价值观目标：

1.培养对计算机科学的兴趣，激发学习热情，树立远大志向；

2.增强信息安全意识，遵守网络道德规范，具有良好的网络素养；

3.关心社会发展，关注计算机技术在各领域的应用，认识其在国家经济和社会进步中的重要作用。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，以理论联系实际为原则，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：六年级学生具有一定的计算机基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与，提高课堂互动性。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的团队协作能力和实际操作能力，为后续学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得明显成效。

二、教学内容

1.计算机基础知识：计算机发展史、计算机硬件组成、软件系统、操作系统简介；

2.编程语言基础：编程语言概念、Python编程语言入门、基本语法和结构；

3.程序设计：顺序结构、选择结构、循环结构程序设计；

4.计算机应用：计算机在日常生活、学习、工作中的应用案例，以及在各领域的创新应用；

5.信息安全与网络道德：信息安全基础知识、计算机病毒防范、网络道德规范。

教学大纲安排：

第一周：计算机基础知识学习，了解计算机发展史和硬件组成；

第二周：学习软件系统及操作系统，熟悉计算机的基本操作；

第三周：Python编程语言入门，掌握基本语法和结构；

第四周：学习顺序结构、选择结构和循环结构程序设计；

第五周：计算机应用案例学习，了解计算机在各领域的应用；

第六周：信息安全与网络道德教育，提高信息安全意识和网络素养。

教学内容与课本关联性：本课程内容紧密联系教材，以教材为基础，结合实际案例，拓展学生知识面，提高实践能力。在教学过程中，教师需根据学生实际情况，适当调整教学内容和进度，确保课程的科学性和系统性。

三、教学方法

针对本课程的内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：对于计算机基础知识和理论部分，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、形象的表达，帮助学生理解计算机的基本概念和原理，为后续学习打下基础。

2.讨论法：在程序设计教学中，组织学生进行小组讨论，共同分析问题、探讨解决方案。培养学生批判性思维和团队协作能力，提高课堂氛围。

3.案例分析法：结合计算机应用案例，引导学生分析案例中的关键技术和解决方案，培养学生学以致用的能力，增强学习的实际意义。

4.实验法：在编程语言学习过程中，安排实验课，让学生动手实践，加深对编程知识的理解和运用。实验内容包括编写简单程序、调试和运行程序等。

5.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，鼓励学生自主探究、解决问题。通过完成任务，使学生体验成功的喜悦，提高学习积极性。

6.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习计算机知识，感受计算机在现实生活中的应用，提高学习的兴趣和实用性。

7.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过提问、回答、讨论等形式，激发学生思考，提高课堂参与度。

8.反馈评价法：在教学过程中，及时对学生的学习成果进行反馈和评价，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问与回答、小组讨论、实验操作等方面的表现。通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和参与程度。

2.作业：占总评成绩的20%。根据课程内容布置适量作业，包括书面作业和上机作业。通过作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度和运用能力。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中和期末两次考试，考试内容涵盖课程所学知识。通过考试检验学生在整个学期的学习成果，以及分析问题、解决问题的能力。

4.实验报告：在实验课结束后，要求学生提交实验报告。实验报告占总评成绩的10%，主要评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力和总结能力。

5.小组项目：组织学生进行小组项目，占总评成绩的20%。评估学生在项目中的团队协作、创新思维、问题解决等方面的表现。

6.课堂问答：在课堂上，教师可随时进行问答环节，对学生的回答进行评分。课堂问答占总评成绩的10%，以鼓励学生积极思考，提高课堂互动性。

7.自我评估：在学习过程中，鼓励学生进行自我评估，反思学习方法和效果。自我评估不计入总评成绩，但有助于学生调整学习策略，提高学习效率。

教学评估与课本关联性：评估内容紧密联系教材，确保评估的针对性和有效性。教师在评估过程中，应关注学生的个体差异，给予公正、客观的评价。通过多样化的评估方式，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，促进教学质量的提高。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计18周，每周2课时，共计36课时。根据教学大纲和课程内容，合理安排每周的教学主题和重点，确保课程的科学性和系统性。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行。避免安排在学生疲惫或注意力不集中的时段，以提高课堂教学效果。

3.教学地点：理论课在多媒体教室进行，方便教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解。实验课在计算机实验室进行，确保每位学生都能动手实践。

具体教学安排如下：

第一周至第四周：计算机基础知识学习，每周2课时；

第五周至第八周：编程语言基础，每周2课时；

第九周至第十二周：程序设计，每周2课时；

第十三周至第十四周：计算机应用案例学习，每周2课时；

第十五周至第十六周：信息安全与网络道德教育，每周2课时；

第十七周：复习与答疑，为学生解答在学习过程中遇到的问题；

第十八周：期末考试，检验学生的学习成果。

教学安排