mis管理信息课程设计

mis管理信息课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解MIS（管理信息系统）的基本概念，掌握其功能、结构及应用场景；

2.掌握信息系统的基本原理，了解信息的采集、处理、存储、传递和利用；

3.掌握数据库管理的基本方法，学会使用数据库软件进行数据查询、更新和报表生成。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析实际组织中的信息需求，提出合理的MIS解决方案；

2.学会使用常见的信息系统软件，进行信息录入、查询、分析和处理；

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等方式，提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理信息系统的兴趣，激发其主动学习和探究的欲望；

2.增强学生的信息意识，使其认识到信息在现代社会中的重要性，养成良好的信息素养；

3.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战，形成积极向上的学习态度。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。通过本课程的学习，使学生能够掌握管理信息系统的基本知识，为未来组织管理和服务于社会奠定良好基础。

二、教学内容

1.管理信息系统概述：介绍MIS的基本概念、功能、结构及其在组织中的作用；

-教材章节：第一章管理信息系统导论

-内容：MIS的定义、功能、结构，应用场景案例分析。

2.信息系统的基本原理：讲解信息的采集、处理、存储、传递和利用等基本原理；

-教材章节：第二章信息系统的基本原理

-内容：信息处理流程，信息系统的工作原理，信息传递与反馈。

3.数据库管理：学习数据库的基本概念、设计方法以及使用数据库软件进行操作；

-教材章节：第三章数据库管理

-内容：数据库基本概念，数据库设计，数据库操作（查询、更新、报表生成）。

4.MIS应用案例分析：分析典型组织中的MIS应用案例，提高学生解决实际问题的能力；

-教材章节：第四章MIS应用案例

-内容：案例分析，讨论与总结。

5.实践操作与团队协作：通过上机实践和小组项目，培养学生的实际操作能力和团队协作精神；

-教材章节：第五章实践操作与团队协作

-内容：上机实践指导，小组项目任务分配与实施。

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的安排，确保学生能够逐步掌握管理信息系统的知识体系。在教学过程中，结合教材章节和列举内容，注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养和实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践操作能力。

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解管理信息系统的基本概念、原理和案例。通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生建立扎实的理论基础。

-应用场景：理论知识讲解，概念阐述，案例分析。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，针对某一主题或案例进行深入剖析，培养学生的批判性思维和表达能力。

-应用场景：案例分析，问题研讨，小组讨论。

3.案例分析法：挑选具有代表性的管理信息系统案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出理论知识，提高学生解决实际问题的能力。

-应用场景：课程导入，课堂实践，课后作业。

4.实验法：组织学生进行上机实践，通过操作数据库软件、分析实际问题等，锻炼学生的动手能力和实际操作技能。

-应用场景：课程实践，课后练习，小组项目。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对某一主题或项目进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-应用场景：课堂实践，课后作业，项目实施。

6.情景教学法：模拟实际工作场景，让学生在角色扮演中体验管理信息系统的应用，提高学生的参与感和体验感。

-应用场景：课程导入，课堂实践，课程总结。

7.课后拓展：布置课后拓展任务，鼓励学生自主查阅资料、完成作业，培养学生的自主学习能力。

-应用场景：课后作业，课程总结，预习指导。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果。主要包括以下方面：

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题、小组讨论等方面的表现，占比20%。

-评估内容：课堂纪律、提问与回答问题积极性、小组合作表现、课堂互动等。

2.作业评估：通过课后作业和拓展任务，评估学生对知识点的掌握和应用能力，占比30%。

-评估内容：作业完成质量、任务拓展成果、创新意识和解决问题的能力。

3.实践操作评估：针对上机实践和小组项目，评估学生的实际操作能力和团队协作精神，占比20%。

-评估内容：实践操作熟练程度、项目完成质量、团队协作表现。

4.考试评估：通过期中和期末考试，检验学生对管理信息系统知识的掌握程度，占比30%。

-评估内容：理论知识掌握、案例分析、实际应用能力。

5.课堂测试：不定期进行课堂小测验，及时了解学生的学习进度和掌握情况，占比10%。

-评估内容：知识点掌握、课堂学习效果。

6.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高，占比10%。

-评估内容：学习态度、学习方法、自我管理能力。

教学评估过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的自主学习能力。同时，评估结果应及时反馈给学生，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，以下为教学安排：

1.教学进度：

-第一周：管理信息系统导论，基本概念、功能、结构介绍；

-第二周：信息系统的基本原理，信息处理流程与工作原理；

-第三周：数据库管理，基本概念、设计方法与操作技巧；

-第四周：MIS应用案例分析与讨论，实践操作指导；

-第五周：课堂实践与上机操作，小组项目启动；

-第六周：小组项目实施与中期汇报，课堂测试；

-第七周：小组项目总结与展示，课程复习；

-第八周：期中考试，反馈与改进；

-第九周：课后拓展任务，深入学习相关知识点；

-第十周：课程总结，期末考试复习；

-第十一周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计22课时。

-课余时间安排：课后自习、上机实践、小组讨论等。

3.教学地点：

-理论课：普通教室；

-实践课：计算机实验室。

4.考试安排：

-期中考试：第六周