小学三年级下册教学工作总结6篇

———学校三班级下册教学工作总结6篇学校三班级下册教学工作总结篇1光阴飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将完毕。本学期，我连续担负三班级语文教学工作。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结，与大家共同共享我的欢乐和成长。一、培育学生学习习惯，激起学生学习兴趣。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积聚和才略培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。因而，我依据本班学生实践情形，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓舞的教学手段，以此促进学生的学习，自动矫正本人各方面的缺乏，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺陷，我在班里评比出书写最认真的几位学生，不但给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验缺乏，不能辅佐老师上好自习。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，由小干部担负早读和自习时间。一段时间后，小干部就做的得心应手了，班级的自习课管理的有条不紊，老师不在，也能上的特别好。这样，不但部分学生的组织才略得到进步，而且在班干部的率领下，其他学生也能自动乐观地学习，养成了良好的自主学习的习惯。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会自动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。二、重视培优补差工作，使全班学生能共同谐和开展。这学期，为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展。鼓舞他们树立自信心，多停止课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们表现的时机，以此激起他们的学习兴味，进步他们的学习成绩。还在班级里精心布置学生座位，打开“一帮一”的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的习尚，全班的学习成绩都有所进步。固然本班大部分同学都可以恪守纪律，定时上下学，定时完成作业，但是也存在个别同学无法定时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生。由于学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习气还没有养成。在管理这个班集体时我常经过很多活动的方式调动学生们的学习乐观性。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充分了尊崇和倚靠。但是每个学生的才略不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的学生，所以看待要因材施教，在严格恳求的同时，尽量多鼓舞他们，多褒扬他们，并尽可能多地让学生受到称赞，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特大意，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，批判了几次都无论用。后来，我采用了“以退为进”的方法，修改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班上对他的点滴进步予以褒扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他本人也有了认真完成作业的乐观性，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不同的学生要采取不同的方法。三、重视家校联络工作班主任只凭本人的威信是不行能获得教育胜利的，对学生教育离不开家长的搭配。学生在学校里接受老师的教诲，恪守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习气，构成良好的学习态度，假如回回到家中里，父母一点也不去重视，一点也不会恳求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，关于学生的成长没有任何的作用，所以我特别重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松孩子的学习，这样学校和家庭时刻保持联络，学生才略够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都特别繁忙，就算他们很关怀孩子在校的表现，他们也没有充分的时间来询问老师，也没有充分的时间在礼拜天的时候教育本身的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以屡屡都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的搭配，学生基本不行能有充分的进步。所以平常家长在家里多翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情形，不恳求家长检查每道题，只是要让学生知道本人必需认真完成每一道题，这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。总之，本学期我尽了本人的义务和才略去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班19个孩子，在思想认得上，在学习才略上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将连续加倍地努力工作，不时更新本人的教学理念，严格要求本身，时刻留意吸取别人的优点，弥补本身的不足，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力！学校三班级下册教学工作总结篇2匆忙促忙又一学期，本学期，我担负三班级两个班的数学教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心:1.备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2.上课。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，利用小组捆绑式评价，及时对学生进行恰当的评价，特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发学生兴趣。结合本学期我的个人课堂教学法《欢乐数学兴趣教学法》，在课堂上，我努力放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，乐观调动学生的学习乐观性，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培养本领。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成本领，发展思维。最终，尽量让学生本身小结学到的知识以及方法（即说说本身的收获）。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，使他们不再是“看客”。（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合学校生遗忘快、不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明白方向，给学生的创新、实践供应了可能。在本学期出示一节校级公开课，课题是《年、月、日》，并乐观参加了全校数学老师课堂教学法课堂呈现听课活动，共听校级数学课18节，县级公开数学课3节。通过观摩听课，从优秀老师的课堂上学到很多实践经验和课堂教学方法，自我感觉收获很大。听了教研室朱老师和我校郭主任及其他学校名师的发言和评课后，更如醍醐灌顶，受益匪浅。从别人的课堂上，我瞧到了本身的不足，今后肯定在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使本身的业务水平更上一层楼。3.作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。二、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变动和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三班级评语例子:“这几天我们学习了较大的面积单位《公顷的认得》，李嘉琨通过本身的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何猜测、估量较大的面积，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应当连续努力。三、重要达成的教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3.初步认得简单的小数（小数部分不超出两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.认得面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的.长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。5.了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6.经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。7.初步渗透集合和等量代换两种思想。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、做好培优补差的工作。1.针对学生的知识水平和本领特点，我在开学初就订立了培优补差工作计划，并在实际工作中对几位同学，利用每天课间操时间对他们进行辅导。2.我还依据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里掌握不足好的知识及时掌握好。3.实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的本领水平订立了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着本身的目标努力奋斗。每次考试后，引导学生对照本身的奋斗目标，称赞达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正实现了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。五、教学反思1.重视将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，敏捷性与实践性；2.重视知识的全方位整合与综合运用，分析；3.在知识学习过程中，重视培养学生知识回顾与反思的习惯；4.在学习过程中强调独立思考与合作沟通相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和本领，培养初步的应用意识；5.在知识学习的过程中；注意本领的培养及习惯的养成；6.在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。六、以后努力方向。个别同学知识掌握不足坚固结实，学习习惯有待于培养、改进与提高；整体知识整合不足，学生分析问题和运用知识的本领有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导；加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点；多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不绝变动的新时代，看来已经不足了。授人以鱼,不如授人以渔,更紧要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变动；如何面对个性化的学生，如何有效的鼓舞学生等等，都是我必需去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。学校三班级下册教学工作总结篇3本学期，我连续担负五班级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我依照学校教学工作的要求，从各方面严格要求本身，乐观向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：一、认真备课。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。二、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划降生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排出学生作消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和自动的参加者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三、进行学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要侧重引导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。本学期依照学校要求，对学生的作业布置实行了试验与研究，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整。五、家校联系，形成教育合力本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便帮忙、辅导学生学习。这样也调动家长的参加性，自动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。重视教材、重视学生的全面发展、重视学生的个体差别、重视教学方法的学习和总结、重视新理念的学习和运用等。当然，五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不足，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。学校三班级下册教学工作总结篇4三班级数学是学校阶段的一个过度阶段,有着特别紧要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习,生活，乐观做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、认真地听从和搭配学校各级领导布置的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要求老师要不绝更新充实本身的学识，要有终身学习的观念,具备广博的知识和多方面的才略对每一位老师来说很紧要。由于我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在本身教育教学之上。三、数学教学知名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生自动探究、自动参加构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认得等9个单元的教学目标。重要达成了如下教学目标：1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3．初步认得简单的小数（小数部分不超出两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法4．认得面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。5．了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6.经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。7．初步渗透集合和等量代换两种思想。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写乾净的良好习惯。总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性。在教学中，有心识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不绝变动的新时代，看来已经不足了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更紧要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变动；如何面对个性化的学生，等等，都是我必需去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。学校三班级下册教学工作总结篇5一个学期的工作结束了，我们就此离别了三班级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充分希望的。作为一位学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结：一、激起学生学习喜好，进步学生语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分聪慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得喜好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。喜好是最好的老师。在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习喜好。比方，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松xxx的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让学生进入情形；也可用叙述故事的方式导入，采用激起喜好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。二、重视夯实基础，以新课程理念引导教学1、加强写字引导，进步学生的写字本领。三班级的写字教学常常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字引导，课外严格要求学生认真书写。2、重视朗诵本领的培养。在教学中我连续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把本身认作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。3、重视积累，进步学生的写作本领。三班级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写xxx好，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的试验，本班学生的辞汇量大大加添，写作本领也有了比较明显的进步。4、重视口语交际本领的练习。口语交际是培养学生写作本领的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节上，要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课率领同学们创设交际情境，全员参加交换，重视说与听的练习。三、工作反思由于自身的本领有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着很多的题目，重要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能定时上交。或遇到困难没有坚强的意志，不会自动克服解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写xxx譬如较浓厚，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不足均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、班上学生两极分化严重，对学困生的辅导有待连续加强。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善本身，更努力地研究教材，摸索出一套属于本身风格的教学方法。新的学年行将到来，我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将仍然脚踏实地做好本身的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。学校三班级下册教学工作总结篇6短短的一学年教学工作又结束了，我感受较多。三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特别紧要的位置。现将本学年本身在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结经验，找出不足，完善提高。本学年我所任教的是三班级的数学。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课紧要的一点是要备学生，由于学生的整体成绩不足理想。教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们爱好数学，乐意学习数学，提高学生的学习兴趣。一、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1、备课认真认真，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚