儿童糖葫芦美术课程设计

儿童糖葫芦美术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述糖葫芦的基本组成部分及其特点；

2.学生能够掌握运用色彩、线条等基本美术元素，创作出具有个人风格的糖葫芦作品；

3.学生能够了解并阐述糖葫芦在我国传统文化中的寓意及其民间艺术价值。

技能目标：

1.学生能够运用线条、色彩等技巧，创作出富有创意的糖葫芦画作；

2.学生能够通过观察、思考和动手实践，提高解决问题的能力和创新思维；

3.学生能够通过课程学习，培养良好的美术表现力和审美能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感；

2.学生在创作过程中，培养耐心、细致、勇于尝试的良好品质；

3.学生通过团队协作，学会互相欣赏、尊重和帮助，提高集体荣誉感。

本课程针对小学三年级学生特点，结合美术学科性质，旨在通过糖葫芦美术课程设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高绘画技巧，同时培养良好的情感态度和价值观。课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容

1.糖葫芦的基本知识：介绍糖葫芦的历史、民间艺术价值及其在我国的分布情况，让学生了解糖葫芦的文化背景。

-教材章节：民间美术概述

2.糖葫芦的绘画技巧：学习运用线条、色彩等基本美术元素，描绘糖葫芦的形态和质感。

-教材章节：绘画基本技巧、色彩搭配与应用

3.创作糖葫芦作品：指导学生运用所学知识，进行糖葫芦创作，培养学生的创新意识和实践能力。

-教材章节：创作与实践、美术作品欣赏

4.糖葫芦艺术欣赏：分析优秀糖葫芦艺术作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-教材章节：民间美术作品欣赏

教学内容安排与进度：

第一课时：糖葫芦的基本知识、绘画技巧介绍

第二课时：糖葫芦绘画实践，指导学生进行创作

第三课时：糖葫芦作品展示与评价，艺术欣赏

教学内容紧密围绕课程目标，注重科学性和系统性，确保学生在课程学习过程中，既能掌握美术知识和技能，又能提升审美素养和创新能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授糖葫芦的基本知识和绘画技巧。结合教材章节，系统地讲解糖葫芦的历史、民间艺术价值以及绘画方法。

-应用章节：民间美术概述、绘画基本技巧

2.案例分析法：教师展示优秀的糖葫芦艺术作品，引导学生分析作品的色彩、线条、构图等特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-应用章节：民间美术作品欣赏

3.讨论法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促使学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

-应用章节：创作与实践、美术作品欣赏

4.实验法：学生动手实践，运用所学绘画技巧进行糖葫芦创作。在实践过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的实践能力。

-应用章节：绘画基本技巧、创作与实践

5.小组合作法：将学生分为若干小组，进行糖葫芦创作。小组成员相互协作，共同完成作品，培养学生的团队精神和合作能力。

-应用章节：创作与实践

6.展示评价法：组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。通过评价，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。

-应用章节：创作与实践、美术作品欣赏

7.游戏教学法：设计趣味性的美术游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习糖葫芦绘画技巧，提高学生的学习兴趣。

-应用章节：绘画基本技巧

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，通过以下方式进行评估：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等方面，给予定性评价。

-评估内容：课堂讨论、小组合作、学习态度等

-评估方式：教师评价、同学互评

2.作业评估：针对课堂所学内容，布置糖葫芦绘画作业，评估学生在绘画技巧、色彩搭配、创意表现等方面的掌握程度。

-评估内容：绘画技巧、创意构思、完成度等

-评估方式：教师评价、同学互评

3.过程性评价：关注学生在学习过程中的成长和进步，对学生在绘画实践、讨论交流、作品展示等环节的表现进行评价。

-评估内容：实践操作、交流表达、作品展示等

-评估方式：教师评价、同学互评

4.考试评估：在课程结束时，组织一次期末考试，全面检验学生对糖葫芦美术知识的掌握和应用能力。

-评估内容：糖葫芦基本知识、绘画技巧、创意表现等

-评估方式：闭卷考试、作品创作

5.综合评价：结合平时表现、作业、过程性评价和期末考试，给予学生综合评价，全面反映学生的学习成果。

-评估方式：定量评价与定性评价相结合

教学评估注重过程与结果的结合，充分体现学生的主体地位，激发学生的学习积极性。评估方式与教材内容紧密结合，确保评估的客观性和公正性，有助于教师了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。同时，评估结果能帮助学生认识自身优势和不足，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，特制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：糖葫芦的基本知识、绘画技巧介绍

-第二周：糖葫芦绘画实践，指导学生进行创作

-第三周：糖葫芦作品展示与评价，艺术欣赏

-第四周：期末考试及作品创作

2.教学时间：

-每周一次正课，每次课时长90分钟

-课余时间安排一次绘画实践课，时长60分钟

-期末考试安排在第四周的最后一节课

3.教学地点：

-正课：学校美术教室

-绘画实践课：学校美术教室或户外（根据天气和课程需要）

4.教学考虑：

-考虑到学生的作息时间，教学安排在上午或下午学生精力充沛的时段进行；

-结合学生的兴趣爱好，教学中穿插趣味性强的美术游戏和实践环节，提高学生的学习兴趣；

-在期末考试及作品创作阶段，给予学生充足的准备时间，确保作品质量和考试效果；

-针对不同学生的学习需求