2024年中学教师职称述职报告范文（二篇）

第5页共5页2024年中学教师职称述职报告范文在教育工作中，我荣获县“优秀班干部”称号。在____学年度，我担任____班班主任，致力于推行班级民主管理，建设先进的学习环境。该班级展现出积极的风气，浓厚的学习氛围，学生进步迅速，成绩优异，多次被授予“文明班”荣誉。另在____学年度，我负责指导的____同学表现散漫，学习态度消极。我深入理解其情况，发掘其潜力，激发其积极性。经过不懈努力，该生实现了显著的转变，学习态度发生质的飞跃，在高考中取得了满意的成绩。在____学年度，我担任____班班主任，我反思并应用过去几年的管理经验，针对班级实际，着重提升学习风气，树立正气，强化班级荣誉感。____同学初来时，信心不足，对班级活动缺乏热情，纪律性较弱。经过我耐心的教育引导，他的学习成绩显著提升，自信心增强，对班级荣誉感有了深刻的认识。在学校的运动会中，他主动参与比赛，获得了____米项目的二等奖，为班级赢得了荣誉。我积极总结在德育工作中的实践经验，撰写的《____》教学案例荣获校一等奖。我所带领的班级多次被评为“优秀班集体”，个人也多次荣获“优秀班主任”、“最受学生欢迎的老师”、“先进工作者”等荣誉。在教学方面，我具备扎实的理论基础和专业知识，积极参与继续教育，订阅《____》和《____》等专业期刊，以保持对学科教学动态的敏锐洞察。我注重培养学生的创新精神和实践能力，运用现代教学技术，创新教学方法，形成独特的教学风格。我坚持使用普通话教学，能胜任高中各年级的____教学，并主动承担公开课，获得领导和同事的高度评价。在____年____月的校优质课评比中，我荣获二等奖，____年____月的专题研讨课评比中，我荣获一等奖。在日常教学中，我深入研究教学大纲和教材，全面了解学生的学习情况，设计适应学生需求的教学策略。我强调课堂互动，倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过有针对性的练习和反馈，激发学生的学习兴趣和自主性。我指导的学生在各类竞赛中表现出色，如在____*竞赛中获得一、三等奖，在____竞赛中荣获一等奖，我本人也因此获得“指导一等奖”和“优秀辅导员”称号。在继续教育方面，我始终保持学习的热情，积极参与学校组织的各类培训，如“计算机应用能力专题辅导”、“现代教育教学理论”等，以提升自身的教育教学水平。通过这些学习，我能够适应日新月异的教育需求，持续改进教学方法。同时，我热衷于指导和培养青年教师，遵循“传帮带”的传统，通过示范课、共同备课、互相听课评课等方式，帮助他们提升教学能力。我指导的____等青年教师已能独立高效地开展教育教学工作，受到学校领导和同事的肯定。以上是我任职期间的主要工作成果。如能晋升，我将更加严格要求自己，不断学习新知识，探索教育创新，致力于培养学生的创新精神和实践能力，为提升山区教育质量，推动素质教育的发展做出更大的贡献。2024年中学教师职称述职报告范文（二）自从事教育工作以来，本人在教育领域取得了显著的成绩。二、持续学习，提升专业素养。本人于____年____月____日自师范学校普师专业毕业，随即于同年____月投身教育事业。为了适应当前教育形式的快速发展，本人不满足于现有成就，坚持不懈地深化专业知识技能的学习。先后在____年____月于____广播电视大学文秘专业专科毕业，____年____月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习。同时，本人还积极参与各类继续教育，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等培训，以不断充实自己的知识体系。在参与继续教育的同时，本人秉持开拓进取的精神，积极投入教学业务的钻研。长期订阅和购买了《中学语文教学参考》等相关教育教学的报刊书籍，关注所教学科的教育教学最新动态和科研信息，深入研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，本人积极参与学校语文科组组织的教学研究活动，苦练基本功，并在新丰二中举行的全体教师基本功大赛中荣获一等奖。主动承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，并在____年韶关市中学语文教研会上，所承担的《“明月照古今”——关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评。撰写的教学案例《“明月照古今”——关于“月”的积累》在____市中学教育教学论文评选活动中荣获一等奖，并被市教改课题组选送到省评奖，于____年____月刊登在上。特别是在____年____月，本人参加____市中青年初中语文教师阅读教学竞赛荣获一等奖，成为中学语文教学、教改中青年教师中的重点培养对象之一。正是通过持续的学习和教学业务的钻研，本人的工作能力和业务水平得以不断提升，因此本人不仅能完全胜任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、游刃有余，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作实现了从量到质的飞跃。三、勤勉工作，成绩显著。自____年参加教育工作以来，本人一直担任班主任工作，并持续承担中学语文科教学任务。在班主任工作中，本人积极抓好班风建设，致力于转化后进生的工作，始终坚持“教书育人”的宗旨。深知班主任是班级的组织者和领导者，其工作直接影响学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长。每当接手新班级，本人都会根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想和行为上规范和约束每一位学生，做到防患于未然。同时，本人坚持“勤”字当头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤下班，使班风建设得到加强。在班主任工作中，除了注重班风建设外，还十分注重加强后进生的教育转化工作，对思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而是更加关心爱护他们，积极寻找转变他们的方法，经常与他们谈心，谈人生、叙理想、讲前途，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，多年来所带的班级班风正、学风浓，多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。在教学工作中，本人不仅努力做好班主任工作，还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生的创新意识和动手能力。每个学年伊始，本人都服从学校领导的安排，全心全意投入教学工作。在教学中，本人深入研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，确保课堂教学质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。由于本人一直以来的勤教、乐教、善教，任职以来，所担任的班级语文科教学均取得优异成绩，年年位于全县前列。四、总结经验，继续努力。回顾担任中学语文二级教师职务以来的四年工作，本人