2024年下乡支教心得体会（二篇）

第4页共4页2024年下乡支教心得体会关于学生的基本情况，我坚信只有深入了解每位学生的第一手资料，真正掌握他们的实际状况，才能更有效地实施因材施教的教学策略，切实履行我们为一切学生服务的承诺。我每周都抽出时间，逐一走访学生，无论风雨无阻。很快，我发现这里的许多孩子都是留守儿童，与爷爷奶奶共同生活，父母为了生计而外出打工。因此，这些孩子普遍表现出一种散漫的习性，他们天真无邪，却也较为倔强，渴望得到关心，却又不愿接受过多的干涉。许多孩子将学习视为一种形式，完成小学学业后便期望外出打工以补贴家用。在了解到这些情况后，我积极采取行动，频繁使用手机与在外地打工的家长进行沟通，首先进行思想工作，鼓励他们关注孩子的学业成绩。同时，我也与学生进行深入的交流，引导他们认识到学习的重要性。特别值得一提的是，我帮助了一位因家庭经济困难而失学的五保户家庭的孩子重返校园，并用自己的工资为她支付了学费。如今，这位小女孩已经毕业，但她每年春节后都会回到学校看望我们。山区的严寒天气让我深感孩子们的艰辛。看到他们冻得发紫的嘴唇和通红的小手，想到他们大部分家长不在身边，与爷爷奶奶相依为命，我心中充满了酸楚和感动。为了改善这种情况，我迅速行动起来，发起了全校师生的捐赠活动，收集家中不穿或穿不下的衣物，为那些衣物不足或被子单薄的学生提供温暖。这一行动得到了在外县从事房地产开发的谢先生的高度赞赏和支持，他每年出资____万元设立谢仕扶贫基金和奖学金，用于资助贫困学生。在日常生活中，特别是周末时光，我尽可能地留在学校与学生们共度。我以朋友的身份与他们交流，为他们提供学习上的指导和帮助，引导他们明确自己的人生目标。在掌握了学生的基本情况后，我积极营造和谐的师生关系，为进一步的教学交流奠定了基础。在此基础上，我努力提高学生的学习成绩，虚心向经验丰富的老教师学习，积极参加市县组织的名师模范公开课和远程教育学习，借鉴名师的教学经验和方法，结合本班的实际情况进行教学实践。在课堂上，我注重采用诙谐幽默的语言作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。我鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问设疑等方式激发他们的求知欲和学习兴趣。在课后，我与学生保持密切的交流，解答他们在生活中遇到的疑惑，让他们感受到学习的乐趣和重要性。通过多年的努力，我在教学业务上取得了显著的进步，教学成绩在乡里和全县均名列前茅。然而，我也深刻认识到农村教学环境的局限性和需要改进的地方。我期望在较短的时间内解决这些困难，为农村教育的发展贡献自己的力量。同时，我也希望学生们能够珍惜学习机会，努力学习，将来为家乡的发展做出最大的贡献。2024年下乡支教心得体会（二）三下乡支教活动圆满结束，我作为一名大学生，有幸成为一名支教老师，这种角色的转变让我对祖国的教育事业有了更为深入的了解，并激发了我对这个崇高事业的热爱。这两周的支教经历为我的大学生活增添了浓墨重彩的一笔，成为我人生中不可多得的宝贵财富，值得我长久铭记。本次支教的地点是电白安乐小学。初到此地，我们对环境尚不熟悉，但得到了学校领导的鼎力相助。我们十四名支教老师携手合作，相互学习，很快便适应了这里的教学节奏。根据支教任务的安排，我负责了一二年级的数学教学任务。当我首次登上讲台，我深切体会到上好每一节课的不易。在短短的四十分钟内，教师需要准备的内容远不止这些。我深谙“台上十分钟，台下十年功”的道理，以严谨的态度备课，以确保教学质量。我始终坚信，一名优秀的教师应关爱每一个学生。这里的孩子们听话且积极，让我深受感动。为了确保每位学生都能学到知识、健康成长，我严格要求自己，不仅教授他们数学知识，还教他们唱歌、猜谜语，引导他们用心感受世界的美好。我希望在课堂上，学生的个性能够得到充分展现，课堂氛围能够活跃，学生能够自主思考和完成作业。而这些孩子让我的心愿得以实现，我深感幸福。支教期间，我们面临着艰苦的生活条件，农村的教育环境与城市相去甚远，这要求我们具备吃苦耐劳的精神。然而，我们教师队伍团结互助，生活井然有序。在餐桌上，我们共同探讨教学问题，交流心得和体会，共同进步，最终顺利完成了学校赋予我们的任务。尽管生活条件不尽如人意，但安乐小学的自然风光和孩子们的淳朴憨厚给我们带来了无尽的温暖。无论走到哪里，我们都能听到孩子们甜美的问候，他们的热情像清新的空气驱散了我们心中的阴