大专会计函数课程设计

大专会计函数课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握大专会计学科中常用函数的基本概念、功能和应用范围；

2.理解并运用会计函数进行数据整理、计算和分析，如SUM、AVERAGE、VLOOKUP等；

3.学会运用会计函数解决实际会计问题，提高数据处理能力。

技能目标：

1.能够熟练运用Excel软件中的会计函数进行数据计算和分析；

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使其在遇到会计数据处理问题时，能够灵活运用函数技巧；

3.提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、实践操作，共同解决会计数据处理问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对待会计工作的严谨态度，认识到数据准确性的重要性；

2.激发学生对会计学科的兴趣，使其认识到会计工作在现代企业中的价值；

3.培养学生具有良好的职业道德，遵循会计准则，尊重事实，诚实守信。

本课程针对大专会计专业学生，结合学生特点和教学要求，注重实践操作和理论结合，旨在提高学生的会计数据处理能力，为今后从事会计工作打下坚实基础。通过本课程的学习，使学生能够更好地应对会计工作中遇到的数据处理问题，提高工作效率，为我国会计事业贡献力量。

二、教学内容

1.会计函数基本概念：介绍会计函数的定义、功能及分类，结合教材第一章内容，让学生对会计函数有初步的认识。

2.常用会计函数及其应用：详细讲解SUM、AVERAGE、VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等函数的用法，结合教材第二章内容，通过实例演示，使学生掌握会计数据处理的基本技巧。

3.函数在实际会计工作中的应用：分析会计工作中常见的数据处理场景，如资产负债表、利润表等，运用会计函数进行数据整理和分析，结合教材第三章内容，提高学生实际操作能力。

4.Excel操作技巧：讲解Excel软件中与会计函数相关的高级操作，如条件格式、数据验证、数据透视表等，结合教材第四章内容，提升学生数据处理效率。

5.综合案例分析与实践：选取具有代表性的会计案例，要求学生运用所学函数进行数据处理和分析，结合教材第五章内容，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学内容按照由浅入深、理论与实践相结合的原则进行安排，共计15个课时。在教学过程中，注重引导学生主动参与，通过实例分析、小组讨论、上机操作等方式，确保学生掌握教学内容，达到课程目标。

三、教学方法

1.讲授法：针对会计函数的基本概念、原理和应用，采用讲授法进行系统讲解，结合教材内容，使学生对会计函数有全面、深入的理解。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.案例分析法：选取具有代表性的会计案例，引导学生运用所学函数进行分析，培养学生解决实际问题的能力。通过案例分析法，让学生在分析、讨论中掌握会计函数的应用技巧，提高课堂实践性。

3.讨论法：针对会计函数在实际应用中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。讨论法有助于激发学生的学习兴趣，促进知识点的内化。

4.实验法：安排上机操作课程，让学生在实际操作中掌握会计函数的使用方法。通过实验法，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高会计数据处理能力。

5.互动式教学：在课堂上，教师与学生进行实时互动，提问、解答学生疑问，引导学生积极参与课堂讨论。互动式教学有助于提高学生的注意力，增强课堂氛围。

6.情境教学法：创设情境，让学生在模拟实际会计工作中运用会计函数，提高学生的职业素养。情境教学法可以使学生更好地将所学知识应用于实际工作，提高教学效果。

7.自主学习法：鼓励学生在课后自主学习，通过查阅资料、完成作业等方式，巩固所学知识。自主学习法有助于培养学生的独立思考能力和自我管理能力。

本课程采用多样化的教学方法，注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，根据学生的实际水平和学习需求，灵活调整教学方法，以达到最佳教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，确保每位学生都能掌握会计函数的知识和技能。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评成绩的30%。主要包括课堂出勤、课堂纪律、课堂参与度、小组讨论表现等方面。通过观察、记录学生在课堂上的表现，评估学生的积极性、合作性和沟通能力。

2.作业评估：占总评成绩的20%。根据教材内容和课程进度，布置适量的课后作业，包括理论知识和实践操作。通过批改作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，评估学生的自学能力和实际操作能力。

3.实践操作评估：占总评成绩的20%。在课程中进行若干次上机操作测试，针对会计函数的实际应用进行评估。通过实践操作，检验学生对会计函数的掌握程度，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。期中考试以闭卷形式进行，主要测试学生对会计函数基本概念、常用函数及其应用的掌握程度。考试内容与教材相结合，旨在检验学生对课程知识的掌握。

5.期末考试：占总评成绩的20%。期末考试采用开卷形式，重点考察学生在整个课程学习中，对会计函数的综合应用能力和解决实际问题的能力。考试题目设置紧密结合实际会计工作场景，评估学生的综合运用能力。

6.附加分：对在课堂讨论、实践操作等方面表现优秀的学生，给予附加分，以鼓励学生积极参与课程学习。

教学评估采用多元化、客观公正的方式，全面反映学生的学习成果。在评估过程中，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。通过教学评估，教师可以了解学生的学习进度和问题，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。同时，学生也可以根据评估结果，调整学习方法，提升自身能力。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15个课时，每周安排3个课时，持续5周。根据教材章节内容和课程目标，合理分配教学时间，确保课程内容的系统性和连贯性。

-第1周：会计函数基本概念、常用函数介绍（第1-2章）

-第2周：常用会计函数的应用与实例分析（第2章）

-第3周：Excel操作技巧与会计函数高级应用（第3-4章）

-第4周：综合案例分析与实践操作（第5章）

-第5周：课程复习、实践操作巩固及期末考试准备

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午，确保学生在精力充沛的状态下进行学习。具体教学时间可根据实际情况进行调整。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实践操作课程在计算机实验室进行。教学地点的选择旨在为学生提供良好的学习环境，方便教师演示和指导。

4.课外辅导：针对学生在学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

5.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束前一周。考试时间的设置有利于检验学生的学习成果，并及时发现和解决问题。

6.作业布置：根据课程进度，每周布置一次课后作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容紧