小班教案总结怎么写

———小班教案总结怎么写设计背景这节内容是幼儿小班数学第一课时。活动目标1．学会目测有明显大小差别的物体，懂得物体的大小是通过比较来认得的，培养幼儿的语言表达本领。2．通过故事使幼儿认得大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。3．激发幼儿探究的自动性、乐观性。重点难点1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。活动准备两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。活动过程一老师启发谈话今日有一个好伙伴来我们教室做客，我们愉快吗？二讲授新课1老师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认得颜色和大小。老师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认得颜色和大小。老师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。2老师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很愉快，特意送给他们两顶美丽的帽子。老师拿出两顶美丽的帽子，让幼儿比较颜色和大小。3老师谈话：猫最喜爱吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们认真看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿察看并比较大小。4老师谈话：猫最喜爱玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们认真察看，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿认真察看并比较大小。5老师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家认真看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫？三老师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。四知识拓展1老师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。2通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。教学反思这一节课完成后，总的效果还是特别好的。幼儿的乐观性特别高，能实现预期的效果，对知识理解还是特别准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，老师予以及时的嘉奖，让幼儿有肯定的成就感。这节课，我感到缺憾的是，有部分幼儿没有机会来表见本身，由于挂念幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性认得。小班教案总结怎么写二设计思路：近来幼儿在游戏中会时常显现买花的情节，这是由于现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在游戏中也反映出来。但经过我的几次察看发现，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的随手一放，有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我依据二期课改的教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近，同时又能符合幼儿的兴趣。于是设计了这节“插花”课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创造力。活动目标：1、会选用不同的料子制作花卉，并依据本身的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。2、培养幼儿之间的合作本领。活动难点：会选用不同的料子制作花卉（餐巾纸）。活动重点：依据插花的方法，会修剪花枝。活动准备：吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。活动过程：一、呈现插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由叙述（各种颜色、形状样式）二、出示老师制作的插花1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）2、这些花是用什么料子制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中心高，四周低；有后面高，前面低。三、幼儿制作花卉1、幼儿本身选择料子制作花卉（幼儿可以走出座位，选择本身制作花时所需要的料子）2、要求幼儿多做几朵，并能用不同料子和不同样式制作花卉。3、提示幼儿选用能选用新料子（餐巾纸）制作花卉四、插花1、幼儿之间合作商讨选择插花的方法。（可以采用老师供应的方案，也可以本身进行创造性的插花）2、重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。3、提示幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高处与低处，前后的层次。五、结束欣赏小伙伴的插花，介绍本身的插花1、说说本身的插花是用哪些料子制作，分别用了什么方法制作的。2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。教学反思：这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的料子，于是幼儿在制作过程中充分了兴趣。对