版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
佛山大学c语言课程设计一、课程目标
知识目标:
1.理解C语言的基本语法和结构,掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式等基本概念。
2.学会使用C语言控制结构(如顺序、选择、循环)进行程序设计。
3.理解函数的定义和调用,能够编写简单的C语言函数。
技能目标:
1.能够运用所学知识,独立编写、调试并运行简单的C语言程序。
2.培养良好的编程习惯,注重代码的规范性和可读性。
3.能够运用C语言解决实际问题,如数值计算、数据处理等。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对编程的兴趣和热情,激发探究精神,增强学习动力。
2.培养学生的团队协作能力,学会与他人分享、讨论和解决问题。
3.培养学生严谨、认真的学习态度,注重实践,勇于创新。
课程性质:本课程为计算机科学与技术专业的基础课程,旨在使学生掌握C语言的基本知识,培养编程思维和实际操作能力。
学生特点:大一学生,具有一定的逻辑思维能力,对编程有一定兴趣,但实践经验不足。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,通过案例教学、上机实践等方式,帮助学生掌握C语言的基本知识和编程技能。同时,关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。在教学过程中,注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容
1.C语言概述:介绍C语言的发展历史、特点和应用领域,使学生了解C语言的重要性。
教材章节:第一章
2.基本语法和数据类型:讲解变量定义、数据类型、常量和变量、运算符、表达式等基本概念。
教材章节:第二章
3.控制结构:介绍顺序结构、选择结构(if-else)、循环结构(for、while、do-while)等控制语句。
教材章节:第三章
4.函数:讲解函数的定义、声明、调用,以及递归函数的编写和调用。
教材章节:第四章
5.数组和字符串:介绍一维数组、二维数组、字符串的基本概念和操作。
教材章节:第五章
6.指针:讲解指针的概念、指针变量的定义和操作,以及指针与数组、函数的关系。
教材章节:第六章
7.结构体与共用体:介绍结构体、共用体、枚举类型的使用,以及位字段的概念。
教材章节:第七章
8.文件操作:讲解文件的基本概念、文件类型,以及文件的打开、读写、关闭等操作。
教材章节:第八章
9.编程实践:通过上机实践,使学生将所学知识应用于实际问题,提高编程能力。
教学内容安排和进度:按照教材章节顺序进行教学,每章分配适当课时,保证学生充分理解所学内容。在教学过程中,注重理论与实践相结合,安排适量的上机实践,帮助学生巩固所学知识。同时,根据学生的掌握情况,适时调整教学进度,确保教学质量。
三、教学方法
本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果:
1.讲授法:通过系统讲解C语言的基本概念、语法规则和编程技巧,为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重条理清晰、深入浅出,结合实际案例,使抽象的知识点变得具体易懂。
2.案例分析法:选取具有代表性的案例进行讲解,引导学生通过分析案例,掌握C语言的编程方法和技巧。案例分析法有助于培养学生的问题分析能力和实际编程能力。
3.讨论法:针对课程中的重点和难点,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的思维能力和沟通能力。讨论法有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的团队合作精神。
4.实验法:安排上机实验,让学生动手编写、调试程序,巩固所学知识。实验法有助于培养学生的实践操作能力,提高编程技能。
5.任务驱动法:根据课程内容,设计具有挑战性的编程任务,要求学生在规定时间内完成。任务驱动法能够激发学生的求知欲,培养他们独立解决问题的能力。
6.互动式教学:在课堂上积极与学生互动,提问、答疑,引导学生主动思考,提高课堂参与度。互动式教学有助于提高学生的注意力,培养学生的自主学习能力。
7.情景教学法:创设实际编程场景,让学生在特定情境中学习C语言,提高学习兴趣和实际应用能力。
8.作品展示法:鼓励学生在课堂上展示自己的编程作品,分享编程心得,提高学生的成就感和自信心。
9.反馈与评价:在课程过程中,及时收集学生的反馈意见,根据学生的掌握情况调整教学方法和进度。同时,对学生进行形成性评价,关注学生的个体差异,鼓励学生不断进步。
四、教学评估
为确保教学质量和全面反映学生的学习成果,本课程采用以下评估方式:
1.平时表现:占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现(如提问、回答问题、参与讨论等)和上机实验表现。平时表现旨在鼓励学生积极参与课堂活动,培养良好的学习习惯。
2.作业:占总评成绩的30%。根据课程进度布置课后作业,包括书面作业和上机编程作业。作业要求学生在规定时间内独立完成,旨在考查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3.考试:占总评成绩的40%。分为期中考试和期末考试,考试形式为闭卷考试。考试内容包括C语言的基本概念、语法规则、编程技巧等,旨在全面考查学生的理论知识和实际编程能力。
1.课堂出勤:每次课进行签到,缺勤次数超过一定比例会影响平时表现成绩。
2.课堂表现:教师根据学生在课堂上的提问、回答问题、参与讨论等情况给予评分。
3.上机实验:根据学生在实验过程中的表现、实验报告完成质量及程序运行结果进行评分。
4.书面作业:按时提交、作业整洁、答案正确、解题过程清晰的作业将获得较高评分。
5.编程作业:要求代码规范、功能完整、运行正常,优秀作品将获得额外加分。
6.期中考试:考试内容覆盖前半学期的课程内容,形式为选择题、填空题、简答题和编程题。
7.期末考试:考试内容覆盖整学期的课程内容,形式为期中考试的基础上增加综合应用题。
教学评估将遵循客观、公正、全面的原则,关注学生的个体差异,鼓励学生发挥潜能。通过多种评估方式,旨在培养学生扎实的理论基础、较强的编程能力和良好的学习习惯。同时,教师将根据评估结果及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。
五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:课程共计16周,每周2课时,共计32课时。教学进度根据教材章节顺序进行,每章分配适当课时,保证学生充分理解所学内容。
具体课时安排如下:
-C语言概述:2课时
-基本语法和数据类型:4课时
-控制结构:4课时
-函数:4课时
-数组和字符串:4课时
-指针:4课时
-结构体与共用体:2课时
-文件操作:2课时
-编程实践:4课时
2.教学时间:根据学生的作息时间,将课程安排在学生的最佳学习时段。避免安排在学生较为疲惫的时间段,以提高教学效果。
3.教学地点:理论课程在多媒体教室进行,便于教师利用PPT、教学视频等资源进行授课。上机实验课程安排在计算机实验室,确保学生能够实际动手操作。
教学安排考虑因素:
1.学生实际情况:充分考虑学生的作息时间、学习习惯、兴趣爱好等,使教学安排更加人性化。
2.知识点衔接:保证各章节之间的知识点衔接自然,使学生能够循序渐
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论