【深化体教融合背景下成都市中小学“三人篮球”项目发展探究开题报告3500字】

开题报告表题目深化体教融合背景下成都市中小学“三人篮球”项目发展研究学生姓名性别专业年级学号毕业论文（设计）时间2020年6月24日至2021年5月14日指导教师姓名所在二级学院职称选题背景、课题的目的、意义和研究现状（含国内外相关研究综述及评价）选题背景“三人制篮球”运动是在篮球运动的基础上，在一定的条件上分化而来的。包含篮球运动基本的特点和优势。篮球运动最早在美国诞生，在市场的作用下最终走向市场，形成了当今商业化程度最高的篮球赛事产业，其篮球竞技水平遥遥领先。容易让人忽视的是，美国篮球运动繁荣发展的背后是其校园篮球的高度繁荣。具有世界一流篮球竞技水平和篮球市场的欧洲亦是如此，校园篮球的普及和发展是重要基石。不管是欧洲还是美洲篮球的成功都是高度重视校园篮球的普及与发展，这才可以为高水平的联赛源源不断的输送篮球人才。目前，培养我国篮球后备人才的途径有两种，其一，是我国传统的篮球后备人才培养模式；其二，是体教融合及市场化介入的后备人才培养模式。尤其是近年来我国三大球在国际赛事上的成绩不理想，让更多的专家和学者更加关注背后的原因，许多专家给出让体育回归校园的建议。“三人制篮球”运动因为其独特的优势，更有利于进入校园，更利于学生参与，也使“三人制篮球”运动在学校开展的可行性研究成为焦点。研究目的本研究对“三人制篮球”的特点以及在我国的开展的现状进行详细的阐述，并在此基础上对我国“三人制篮球”的发展趋势和影响因素进行深入研究。在广泛的调查研究基础上，以成都市A区中小学生作为调查对象，提出在A区中小学开展“三人制篮球”的计划，探讨“三人制篮球”运动对A区中小学生篮球技、战术水平和校园篮球文化的影响，旨在利用研究成果，切实培养中小学生对篮球运动的兴趣，提高中小学生的基础技术和战术水平，为成都市后备人才培养提供新的途径。研究意义随着社会经济的不断发展，对体育人才的要求越来越高，不仅要求拥有卓越的专业技能，更需要良好的文化素养。长期以来在高水平运动员的培养中，存在体育和智育不能统筹发展的情况。体教融合的模式打破原有人才培养壁垒，有利于整合教育和体育两大系统资源，以学校体育为基础，为竞技体育健康发展提供新动力。本研究对我市A区中小学“三人制篮球”影响因素和发展对策进行详细分析，理论上可以丰富校园篮球文化和校园篮球推广途径，为提高校园篮球水平和文化建设提供支持。通过对A区中小学“三人制篮球”的研究，可以为成都市校园篮球的发展起到示范作用，加强学校之间的交流，通过联赛的建立和水平提升，将来为成都市青少年篮球后备人才储备拓宽途径，真正提高基础篮球水平。研究现状及综述张洪陈（2021）表示，现如今，体教融合已达到体教深度融合层次，是体教融合经过发展和升华后逐渐形成的。龚鸣（2021）表示，竞技体育有金牌至上的功利主义，但是我们必须抛弃带有功利主义的价值观，要树立全面发展并以推动社会进步为目的的新价值观，以运动员的综合素养作为竞技体育成功的标准，而非运动成绩。注重参训学生的自我实现和完整人格的培养，人本主义认为自我实现的人能通过自己的能力和品质实现自我的成熟与健康。体教融合作为体教结合的深化，其根本目的是培养参训学生竞技能力的同时，促进其潜能的充分发挥和自我实现，发展其乐观积极的人性和完整的人格。学校应抓住训练和比赛的机会，让学生充分感受成绩之外的体验，如尊重他人、自尊自律等，充分认识到自己的价值，体验体育精神。使参赛学生不仅具有高水平的运动特长，更要具有全面的综合素质。苟轶清（2022）指出，“三人制篮球”运动已经成为世界主要流行的运动项目之一。尤其是在美国，“三人制篮球”已经成为其篮球文化的一部分，亚洲国家韩国、新加坡等国家“三人制篮球”发展迅速，都有自己专门的“三人制篮球”赛事。然而“三人制篮球”的推广来说有着一定的限制因素，比如说竞赛规则不统一，比赛的组织没有形成规模和影响力，各个赛事举办的持久性差，各个赛事之间缺乏必要的联系。如果想要加强“三人制篮球”运动的影响力，就必须加强赛事之间的融合和沟通，这样才有利于“三人制篮球”运动的优点得到最大化，这也是作者认为必须要解决的问题”。何宇（2022）认为，“三人制篮球”运动不仅有传统篮球的高度对抗性、观赏性和竞争性，而且“三人制篮球”运动有着自己独特的优势和魅力，尤其是结合街头的文化，使其发展成为具有文化内涵的体育项目。“三人制篮球”运动以其独特的魅力吸引更多的学生参与进来，尤其有些女生也加入了“三人制篮球”运动。文章全面的分析了“三人制篮球”运动存在的问题和推广的意义和价值，但是对于推广的具体措施建议没有跟深入的分析和研究。毕业论文（设计）主要内容、方法与技术路线研究内容研究对象为A区中小学生总体框架为1.深化体教融合与中小学三人篮球发展2.A区中小学“三人篮球”发展调查3.A区中小学“三人篮球”发展问题及原因4.A区中小学“三人篮球”发展路径参考文献重点难点为对A区中小学三人篮球的发展现状调查存在困难主要目标是调查A区中小学三人篮球的发展现状，进行分析并提出建议。研究方法文献研究法、问卷调查法本文结合所搜集到的文献资料，进行仔细的归纳总结和分析，为本文的写作提供支撑和依据。运用问卷调查法调查A区中小学三人篮球的发展现状，为本文的分析提供更加科学的数据支撑。技术路线（1）梳理关于我国中小学三人篮球和体教融合主题的文献，为论文的写作奠定基础（2）A区中小学“三人篮球”发展进行分析（3）分析A区中小学“三人篮球”发展问题及原因（4）提出A区中小学“三人篮球”发展路径参考文献[1]贾志强,董国民,贾必成.体教融合背景下我国竞技篮球后备人才培养新格局与发展路径[J].体育文化导刊,2022(3):7.[2]曲绍斌,郭淑仪.体教融合篮球青训新模式[J].中国体育教练员,2021.[3]焦元超,张忌凡.体教融合背景下北京市篮球传统特色学校篮球教学现状及对策研究[J].运动-休闲：大众体育,2021(2):2.[4]张洪陈.体教融合背景下我国篮球后备人才培养研究[J].2021.[5]龚鸣.体教融合视域下篮球传统项目学校发展现状及对策研究--以南阳市为例[D].河南农业大学.[6]苟轶清,杨涛."三大球"振兴背景下我国三人篮球运动发展审视与推进路径[J].吉林体育学院学报,2022,38(4):7.[7]何宇.基于体教融合的青少年篮球培训市场开发研究[J].青少年体育,2022(1):3.[8]王毅,覃云飞.体教融合背景下有效开展幼儿趣味篮球运动的策略[J].广西教育,2022(21):4.[9]付嘉琪,王结春."体教融合"模式下普通高中学校高水平篮球运动员的培养研究[J].黄山学院学报,2022,24(3):3.[10]李同灵,朱亚男.体教融合篮球后备人才培养经验与启示[J].当代体育科技,2022,12(16):4.[11]古文锞.体教融合背景下青少年篮球运动员的"全武行"现象成因及预防策略[J].灌篮,2022(8):3.[12]王伟."体教融合"背景下中小学篮球俱乐部构建及运行机制发展研究[J].青少年体育,2022(7):2.[13]王智瑞.体教融合背景下小学校园篮球发展路径研究[J].当代体育科技,2022,12(15):4.[14]DuY,LiuB.OntheRenewalofBasketballConceptsBasedontheReformofBasketballTeachinginColleges.2021.[15]ResearchontheApplicationofComputerVirtualTechnologyinBasketballTeaching[J].JournalofPhysics:ConferenceSeries,2021,1915(3):032070(5pp).[16]HanK.ResearchontheApplicationofHierarchicalTeachingModelinBasketballTeaching[C]//2019..体教融合背景下小学校园篮球发展路径研究[J].当代体育科技,2022,12(15):4.毕业论文（设计）的进度安排（以周为单位）1.暑假：指导学生检索文献、阅读文献，确定研究思路方法和写作框架，撰写开题报告。

2.2020年6月-9月

出具选题指南，遴选指导教师。

3.第7学期第1-2周

成立毕业论文(毕业设计)题目审查小组审查毕业论文(毕业设计)题目。

4.第7学期第1-2周

指导教师指导学生完成毕业论文、毕业设计选题。

5.第7学期第2周

确定每位学生毕业论文(毕业设计)题目。

6.第7学期第2周

下发毕业论文(毕业设计)任务书。

7.第7学期第3周

组织开题报告会。

8.第7学期第16-18周毕业论文(毕业设计)中期检查。

9.第8学期第3周

提交毕业论文(毕业设计)论文的初稿。

10.第8学期第6周

毕业论文(毕业设计)论文第1次图书馆查重。

11.第8学期第7周

毕业论文(毕业设计)论文第2次图书馆查重。

12.第8学期第8周

提交毕业论文(毕业设计)

的论文终稿。

13.第8学期第9周

毕业论文(毕业设计)的论文审阅。

14.第8学期第10周

分小组完成毕业论文、毕业设计答辩。

15.第8学期第11周

答辩委员会对毕业论文、毕业设计进行综合评定，毕业论文、毕业设计抽查或复答辩。

16.第8学期第12-13周

完成毕业论文、毕业设计成绩汇总表、成绩登录工作。优秀毕业论文、毕业设计推荐表，完成毕业论文。

17.第8学期第