大学英语视听说课程设计

大学英语视听说课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本单元新学的词汇和短语，理解英语视听材料的主旨和大意。

2.学生能够理解并运用目标语言进行日常交流，掌握基本的听力技巧和口语表达方法。

3.学生能够了解并描述与本单元主题相关的文化背景知识。

技能目标：

1.学生能够通过听力训练，提高英语听力理解能力，抓住关键信息，进行有效信息筛选。

2.学生能够在口语表达中运用所学知识，提高口语流利度和准确性。

3.学生能够通过小组讨论和互动，提高团队合作能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强学习英语的兴趣和自信心，形成积极主动的学习态度。

2.学生能够尊重并包容不同的文化背景，培养跨文化交际意识。

3.学生能够通过英语学习，拓展国际视野，提高人文素养。

课程性质：本课程为大学英语视听说课程，旨在提高学生的英语实际应用能力，注重培养学生的听力和口语表达能力。

学生特点：大学一年级学生，具有一定的英语基础，但听力和口语表达能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，采用任务型教学法，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的实践能力。通过课程学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。

二、教学内容

本单元教学内容选自《新视野大学英语视听说教程》第二册，围绕主题“CollegeLife”展开。具体教学内容如下：

1.听力部分：包括与大学生活相关的对话、访谈和讲座等，涵盖新生适应、课程选择、社团活动等话题。

2.口语部分：教授日常交流中常用的表达方式，如问候、介绍、建议等，以及在不同场景下的口语技巧。

3.词汇和短语：学习本单元主题相关的词汇和短语，如：campus,curriculum,extracurricularactivities等。

4.文化背景：介绍国外大学生活的特色和习惯，帮助学生了解和尊重不同文化。

教学大纲安排如下：

第一周：听力训练（对话、访谈），学习新词汇和短语，进行口语练习（问候与介绍）。

第二周：听力训练（讲座），深入学习新词汇和短语，进行口语练习（建议和意见）。

第三周：复习本单元所学内容，开展小组讨论和互动活动，提高实际运用能力。

教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握英语视听说技能，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、教学方法

针对本章节的教学目标和教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解词汇、短语、句型和语法点，为学生提供系统的知识框架。同时，结合实际语境，引导学生掌握语言知识在实际交流中的应用。

2.情境教学法：教师创设真实的语言环境，如模拟校园生活场景，让学生在角色扮演中进行听力理解和口语表达练习，提高学生的实践能力。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

4.案例分析法：选择与大学生活相关的案例，如课程选择、社团活动等，引导学生分析、讨论案例，提高他们解决问题的能力。

5.任务型教学法：设计具有挑战性和趣味性的任务，如小组调查、报告等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高英语实际应用能力。

6.情感教学法：关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，建立自信心，提高学习兴趣。

7.自主学习法：鼓励学生在课后利用网络资源、教材等，自主进行听力训练和口语练习，培养他们的自主学习能力。

8.实验法：在课堂教学中，引入英语角、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中掌握英语视听说技巧。

9.形成性评价法：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习策略。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论、问答、角色扮演等环节的表现。教师将对学生的积极性、合作性和创造性进行评价。

2.作业：占总评的20%。包括课后听力练习、口语作业、词汇短语默写等。作业要求按时完成，质量合格。

3.小测验：占总评的10%。针对每个教学周进行一次听力或口语小测验，检验学生对所学知识的掌握程度。

4.期中考试：占总评的20%。包括听力、口语两部分，测试学生在半个学期内的学习成果。

5.期末考试：占总评的20%。全面测试学生在整个学期内对英语视听说课程知识的掌握和应用能力，包括听力、口语和综合素质。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂活动中的表现，给予评分。评分标准包括：积极参与、团队协作、创新思维等。

2.作业：教师对学生的作业进行批改，给予评分。评分标准包括：完成度、准确性、规范性和创新性。

3.小测验：每次小测验后，教师及时批改并给予反馈，帮助学生了解自己的不足，提高学习效果。

4.期中考试：采用听力测试和口语面试的形式进行，评价学生的英语视听说能力。

5.期末考试：采用听力测试、口语面试和综合素质评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍课程目标和教学内容，进行听力训练（对话、访谈），学习新词汇和短语，进行口语练习（问候与介绍）。

-第二周：继续听力训练（讲座），深入学习新词汇和短语，进行口语练习（建议和意见）。

-第三周：复习本单元所学内容，开展小组讨论和互动活动，提高实际运用能力。

-第四周：进行期中考试，检验半个学期内的学习成果。

-第五至第八周：按照以上模式，进行下一单元的教学。

-第九周：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，共计18课时。

-课余时间安排：学生自主进行听力训练和口语练习，完成课后作业。

3.教学地点：

-课堂授课：多媒体教室，便于展示听力材料、PPT等教学资源。

-口语练习：教室