大提琴特色教学课程设计

大提琴特色教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握大提琴基本演奏技巧，如正确的弓法、指法及音阶演奏。

2.学生能理解并运用基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音程等，进行大提琴曲目演奏。

3.学生了解大提琴音乐的发展历程及著名作曲家及其代表作品。

技能目标：

1.学生能够熟练演奏一定数量的大提琴曲目，具备基本的视奏能力。

2.学生能够通过小组合作，完成一定难度的合奏曲目，提高团队协作能力。

3.学生能够运用所学的音乐理论知识，对大提琴曲目进行分析和解读。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对音乐的热爱，特别是对大提琴音乐的兴趣，激发学生的学习积极性。

2.学生通过学习大提琴，培养良好的审美情趣，提高个人综合素质。

3.学生在学习过程中，培养克服困难、持之以恒的精神，增强自信心和自我管理能力。

课程性质：本课程以实践为主，注重培养学生的动手操作能力和音乐素养，结合理论教学，提高学生的音乐综合素质。

学生特点：学生处于音乐启蒙阶段，对新鲜事物充满好奇，有较强的学习欲望，但注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学手段。

教学要求：教师应以学生为主体，关注个体差异，采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。同时，注重课后评估，及时调整教学策略，以提高教学效果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括大提琴演奏技巧、音乐理论知识和大提琴音乐文化三个方面。

1.大提琴演奏技巧：

-正确的持琴、坐姿和弓法

-基本指法练习，包括音阶、琶音、双音等

-不同弓法的练习，如连弓、断弓、跳弓等

-节奏练习，培养良好的节奏感

2.音乐理论知识：

-音符、节奏、音程的认识与应用

-调式、和弦知识及运用

-曲式结构分析

-简谱与五线谱的识读

3.大提琴音乐文化：

-大提琴音乐发展简史

-著名作曲家及其代表作品介绍

-大提琴音乐风格特点及鉴赏

教学内容安排和进度：

第一学期：侧重大提琴演奏技巧和音乐基础知识的学习，使学生掌握基本的演奏方法和音乐理论知识。

第二学期：提高演奏技巧，学习不同风格的曲目，深入了解大提琴音乐文化，培养学生的音乐素养。

教材章节及内容列举：

第一章：大提琴基础知识与演奏准备

第二章：基本指法与弓法练习

第三章：音乐基础知识

第四章：大提琴曲目练习与鉴赏

第五章：大提琴音乐文化与名曲欣赏

教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握大提琴演奏技巧和音乐知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-对于大提琴演奏技巧和音乐理论知识，教师通过生动的语言和形象的动作示范，为学生讲解演奏要领和音乐知识。

-讲解过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，加深对知识点的理解和记忆。

2.示范法：

-教师现场示范演奏技巧，让学生直观地感受演奏方法，便于模仿和学习。

-邀请优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.讨论法：

-针对大提琴音乐文化和曲目鉴赏，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。

-引导学生分享学习心得，相互学习，相互促进，提高音乐素养。

4.案例分析法：

-通过分析著名大提琴家的演奏案例，使学生了解不同演奏风格，拓宽音乐视野。

-分析经典曲目的创作背景和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。

5.实践法：

-安排充足的时间让学生进行实际操作，巩固所学演奏技巧。

-鼓励学生参加校内外的演出和比赛，提高学生的实践能力。

6.互动式教学法：

-在课堂上，教师与学生进行互动，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略。

-鼓励学生提问，培养学生的探究精神，提高课堂氛围。

7.创新性教学法：

-引入现代信息技术，如音频、视频、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生创作自己的音乐作品，培养学生的创新意识。

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-教师将观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等，给予定性评价。

-鼓励学生课堂提问和主动展示，表现积极的学生将得到额外加分。

2.作业评估：

-定期布置大提琴练习曲目和音乐理论知识作业，评估学生的课后练习效果。

-学生需按时提交作业，教师将根据完成质量给予评分，同时提供反馈意见，帮助学生改进。

3.演奏测试：

-学期中设置两次演奏测试，分别评估学生的独奏能力和合奏能力。

-测试曲目涵盖课程所学内容，评估学生的演奏技巧和音乐表现力。

4.理论考试：

-学期末进行音乐理论知识考试，包括书面和口头两部分，检验学生对音乐基础知识的掌握。

-考试内容与课本知识紧密结合，确保评估的公正性。

5.实践活动评估：

-学生参加校内外的演出、比赛等活动，根据表现给予评价。

-鼓励学生参与集体创作和编曲，评估其在团队中的贡献和创新能力。

6.自评与互评：

-学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-学生之间进行互评，培养客观评价他人的能力，同时从同伴身上学习。

7.综合评估：

-学期末进行综合评估，结合学生的平时表现、作业、测试、考试等，给予最终成绩。

-教师将根据学生的综合表现，提供个性化的发展建议，帮助学生持续进步。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排将遵循以下原则：

1.教学进度：

-课程分为两个学期，每个学期安排18周，共计36周。

-第一学期侧重基础知识和演奏技巧的学习，第二学期提高演奏水平，深入探索大提琴音乐文化。

-每周安排2课时，共计72课时。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段进行，如上午或下午。

-每课时45分钟，确保学生在专注的时间内高效学习。

-学期中设置两次演奏测试，分别在学期中段和学期末。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于运用现代信息技术辅助教学。

-实践教学在音乐教室或专业演奏厅进行，为学生提供良好的实践环境。

4.个性化教学安排：

-根据学生的学习进度和兴趣，教师适当调整教学内容和难度，确保教学针对性和有效性。

-鼓励学生参与课外音乐活动，如校内外演出、比赛等，拓宽音乐视野。

5.教学辅助活动：

-定期组织大提琴音