大气 控制工程课程设计

大气控制工程课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解大气控制工程的基本原理，掌握大气污染物的种类、来源及其对环境与人类健康的影响。

2.使学生掌握大气质量评价、大气污染预测与控制的基本方法，并能运用相关知识分析实际案例。

3.引导学生了解我国大气污染防治政策、法规及标准，认识大气控制工程在环保事业中的重要性。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识进行大气污染数据收集、处理和分析的能力。

2.提高学生设计简单大气污染控制方案的能力，能够针对具体问题提出合理的解决措施。

3.培养学生团队协作、沟通表达及批判性思维能力，以便在解决大气控制工程问题时进行有效讨论和交流。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护的使命感，增强环保意识，激发学生参与大气污染防治工作的积极性。

2.引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感，使学生认识到大气控制工程对于可持续发展的重要性。

3.培养学生严谨的科学态度，树立正确的价值观，尊重事实，遵循科学规律，为我国环保事业做出贡献。

本课程目标旨在使学生掌握大气控制工程的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力，同时强化学生的环保意识和责任感，为我国大气污染防治工作提供有力的人才支持。

二、教学内容

1.大气控制工程基本原理：包括大气污染物的种类、来源，大气污染对环境和人类健康的影响，大气质量评价方法。

教材章节：第一章大气污染与大气控制工程概述

2.大气污染预测与控制技术：介绍大气污染物传输与扩散规律，大气污染预测模型，以及常见的污染控制技术。

教材章节：第二章大气污染预测与控制技术

3.大气质量评价与监测：讲解大气质量评价标准、方法，以及大气污染监测技术。

教材章节：第三章大气质量评价与监测

4.大气控制工程实践案例：分析典型大气污染案例，如雾霾、酸雨等，探讨其成因、影响及解决方案。

教材章节：第四章大气污染案例分析与控制实践

5.我国大气污染防治政策与法规：介绍我国大气污染防治的政策、法规及标准，分析其在实际工作中的运用。

教材章节：第五章我国大气污染防治政策与法规

教学内容安排与进度：共5周，每周1次课，每次课2学时。第一周介绍大气控制工程基本原理，第二周讲解大气污染预测与控制技术，第三周讲述大气质量评价与监测，第四周分析大气控制工程实践案例，第五周介绍我国大气污染防治政策与法规。

教学内容确保科学性和系统性，结合实际案例，使学生掌握大气控制工程的基本知识，提高解决实际问题的能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握大气控制工程的基本概念、原理、方法和技术。教师在授课过程中注重启发式教学，引导学生思考和探索。

相关内容：大气控制工程基本原理、大气污染预测与控制技术、大气质量评价与监测等。

2.案例分析法：通过分析典型大气污染案例，使学生了解大气污染问题的复杂性和解决方法的多样性。鼓励学生主动参与讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

相关内容：大气控制工程实践案例、我国大气污染防治政策与法规等。

3.讨论法：针对大气控制工程中的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。讨论过程中，教师引导学生深入探讨，形成有益的观点和建议。

相关内容：大气污染预测与控制技术、大气污染防治政策与法规等。

4.实验法：结合大气控制工程实践，组织学生进行实验，使学生在实践中掌握大气质量评价、监测及污染控制技术。通过实验，培养学生的动手能力和实践操作技能。

相关内容：大气质量评价与监测、大气污染控制技术等。

5.研究性学习：鼓励学生针对大气控制工程领域的实际问题，开展研究性学习，培养学生的创新意识和研究能力。

相关内容：大气控制工程实践案例、大气污染防治政策与法规等。

6.现场教学：组织学生参观大气污染控制设施和环保企业，让学生直观地了解大气控制工程的实际应用，增强学生的实践体验。

相关内容：大气污染控制技术、大气污染防治政策与法规等。

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等方面的表现，以此评估学生的课堂学习态度和积极性。

评估内容：课堂讨论、提问回答、小组协作等。

2.作业评估：通过布置课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

评估内容：课后习题、案例分析、实验报告等。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面测试学生对大气控制工程基本概念、原理、技术和方法的掌握程度。

评估内容：基础知识、案例分析、综合应用等。

4.实践操作评估：针对实验课程，评估学生在实践操作中的表现，检验学生动手能力和实际操作技能。

评估内容：实验操作、实验报告、数据分析等。

5.研究性学习评估：对学生在研究性学习过程中的表现和成果进行评价，包括选题、文献查阅、数据分析、论文撰写等。

评估内容：研究选题、研究方法、论文质量等。

6.小组项目评估：对小组项目进行全过程的评估，包括项目策划、执行、总结等方面，考察学生的团队协作和沟通能力。

评估内容：项目策划、项目执行、项目总结等。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现占20%，作业评估占20%，实践操作评估占20%，小组项目评估占20%，期中考试占10%，期末考试占10%。

2.采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，关注学生的过程学习，及时给予反馈，指导学生改进学习方法和策略。

3.教师在评估过程中要遵循客观、公正、公平的原则，确保评估结果能够真实反映学生的学习成果。

4.定期对教学评估结果进行分析，针对学生存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计5周，每周2学时，共计10学时。教学进度根据课程内容的重要性、难度和学生的学习实际情况进行合理分配。

-第1周：大气控制工程基本原理（2学时）

-第2周：大气污染预测与控制技术（2学时）

-第3周：大气质量评价与监测（2学时）

-第4周：大气控制工程实践案例（2学时）

-第5周：我国大气污染防治政策与法规（2学时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，教学安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源进行授课。实验课程安排在实验室进行，确保学生能够进行实际操作。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：充分了解学生的作息时间、课程安排、兴趣爱好等，确保教学安排不会给学生带来过重的负担。

2.知识点难度：对于难度较大的知识点，安排适当的教学时间，确保学生能够充分理解和掌握。

3.实践与