英语教师工作述职报告参考6篇

———英语老师工作述职报告参考6篇英语老师工作述职报告篇1转瞬一个学期的工作和生活就要结束了，对于我来说这半年意义重点，由于我成为了高新区学校老师队伍中的一员，担负一（1）班和三（1）班的英语教学工作。感受着肩上学校、家长和学生们寄予的那份沉甸甸的信任、期望和重托，我将我这学期的教育教学工作汇报如下：我们的学校不但是培养优秀学校生的摇篮，它也是培养优秀老师的摇篮，在这片沃土，这个充分生机、活力和温暖的大集体里学习、生活，老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的模范作用使我意识到新老师唯有不绝学习，在教学中磨练本身，努力探求进步才略让本身不但成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的自负，为学校和精心培养我的老师们交上一份满意的答卷。自从参加工作以来，我首先以"学高为师，身正为范"的师德严格要求本身，我深深地明白，要做一个合格的人民老师，特别是高新区学校这所高起点、高标准的学校的优秀老师，必需爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认得，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课，批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信任的老师。在学科教学方面，我时刻告诫本身要做一个研究型的老师，所以我坚持学习教育教学理论，阅读和学习了《新教育之梦》《中学校英语教学》《做一个聪慧的老师》《给英语老师的101条建议》等等书籍，并把这些理论运用于教学实践。半年来，我写了理论学习一百三十多篇，个案、随笔20多篇，并和王凤潮、刘青等老师一起开展《学校中班级英语词汇教学》的课题研究。在高校长和常老师的引领下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的专业水平也在渐渐提高。作为一名刚开始学校教学的青年老师来说，有的是一腔的热诚，和对职业的坚决信念，而缺少的是老老师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长王凤潮老师的率领和引导下，我乐观参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。乐观参加学校组织的邀请课、过关课等沟通学习活动，认真备课，虚心学习。自悦耳其他老师的课，本学期共写50余篇听课记录与课后反思。青年老师的成长、成熟要靠本身在教学中的苦练和摸索。面对新接触的学校教学我不绝地思考，摸索，实践：如何调动学生的乐观性和自动性，除去课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中试验着乐观制作教学用具，设计敏捷多样的游戏活动，使学生们在乐观参加的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价，自动跟孩子们沟通与家长沟通，不绝鼓舞后进生，帮忙他们解决学习上的困难，取得进步。一（1班）的王一笛同学是一个内向的女孩，平常说话声音很小，其中考试时英语成绩在班级中倒数第三（78分）。我意识到这样的后进生更需要老师的关爱，因此我在课堂上总是鼓舞她高声说英语，课外时间予以个别辅导，终于，一笛渐渐变得活泼开朗，能够高声流利地说英语了，人也变得越来越自信和大胆，在期末考试中取得100分的好成绩。一个学期结束了，我班大部分学生都在英语学习和生活习惯方面取得了很大的进步，而且有一部分学生乐观自动参加"希望之星"英语风采大赛，20多名学生获奖，其中一班级2人，三班级3人获得了保定赛区金奖。本学期我担负了一（1）班的副班主任工作，在班主任孙俊红老师的帮忙下，我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮忙班主任管理班级得到学生的搭配，心中对每位帮忙过我的老师充分感谢。以后我更应多察看、多问、多做，提高本身班级管理方面的本领。作为一名党员，我时刻以一名共产党员的身份严格要求本身，把工作利益放在第一位，每天早出晚归，坚守岗位，晚上常常备课、学习到11点以后。除完成教学工作外，我乐观参加学校组织的各项活动，和其他老师们一起加班进行学校文化建设。我深知学无止境、教无止境，要成为一名优秀的的英语老师必需付出艰辛、长期的努力。和老老师相比，我在管班方面还经验不足，但我信任本身能在不绝的学习、反思和实践中不绝进步，在教学这条路上踏踏实实，一步一步实现本身的理想，和高新区学校一起成长。述职人：20____年____月____日英语老师工作述职报告篇2上学期，我任教初一（1）（3）两个班的英语教学工作，七班级的学生在学校学了一些英语，程度不同，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生已经输在了起跑线上，没有兴趣，练了也不会。这使得初一的英语教学有了肯定的难度。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接沟通的机会。2、为学生供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合本领。4、创造条件让学生能够探究他们本身的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创造民主和谐的教学气氛。1学生只有对本身、对英语及其文化有乐观的情态，才略保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不但会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的紧要因素，因此我努力创造宽松民主和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，乐观鼓舞他们在学习中的试验，保护他们的敬重自己心和乐观性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的老师和学生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。5、加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和适用的过程中渐渐学会如何学习做到：1、乐观创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用猜测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整本身的学习目标和学习策略。2四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认得自我，树立自信，有助于反思及调整本身的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用本领为目标，偏重于学生理解和取得信息，本领减少客观题，加添主观题，通过评价学生学会分析本身的成绩和不足，明确努力方向。五、存在的问题1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有认真，记忆就不坚固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。3、写作本领上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用本领差，需要平常注意训练写作本领的培养。高效课堂不是纸上谈兵，必必需与实践相结合，我将努力学习，乐观进取，乐观参加高效课堂课程改革，在课改中不绝学习，不绝实践，不绝反思，不绝成长。英语老师工作述职报告篇3本学期我连续担负1、2两个班级的英语教学工作，三的工作特别紧要，是整个中学阶段的紧要一年，可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，吸取经验，扬长避短，以期望在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的教学景观。一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。我始终拥护中国共产党的`领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我乐观搭配学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以老师职业道德为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我酷爱本身的事业，从不由于个人的私事延误工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好本身份内的工作。在教育工作中，我乐观参加教研组的教研活动和学校组织的例会，乐观参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。三、教学与教育是我的工作中心从进入七班级下学期起，就特别关注两头的学生平常的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习情形和学习态度，鼓舞他们树立起信心，努力克服困难，从不丢弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓舞，因此，我们要紧密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力称赞；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，引导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有心识地激发学生上进的热诚。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要实现的具体分数），鼓舞他们向目标努力迈进，对于实现目标者，老师予以适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志激扬。四、成绩与不足是我的工作动力教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上重视调动学生的学习乐观性，激发他们本身去找寻问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能做到认真批改，必需的时候进行面批。每天针对学生作业中显现过错较大的地方进行讲解，做到及时发现问题，及时解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功。当然我还有很多需要改进太高之处，如：我的课堂语言还不足丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习乐观性不高，对于学习基本处于被动局面等等。我准备采取以下措施：1、多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些自动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况特别紧要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才略更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强老师和学生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、重视组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自发性，所以上课时间是他们学习的重要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。英语老师工作述职报告篇4本人xx年毕业于xx技术师范学院英语教育专业，并于20xx年8月毕业于xx师范高校英语教育专业函授本科。xx年8月调配至xx市xx中学，20xx年xx月调入xx中学至今。xx年xx月被评为中学英语二级老师。任现职9年，始终从事英语教学工作。现将本人任现职以来的重要工作情况报告如下：一、认真加强理论学习，不绝提高政治思想素养身为老师，为人师表，我深深认得到“教书育人”“文以载道”的紧要性和艰难性。多年来，在思想上能坚持四项基本原则，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平常能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，乐观进取，为人师表。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。得到广阔老师和学生的好评和学生家长的信任。20xx、20xx年度考核为优。二、勤奋踏实、潜心参加业务学习，不绝提高教学业务水平本人自xx年参加工作以来，满腔热诚地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点，重视本领的培养，切实提高学生英语水平，在教学过程中，我重视培养学生的自学本领，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三、朗读训练是英语教学中很紧要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读竞赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的乐观性，课堂提问是教学的一个紧要手段，我联系学生的实际情况，提出能激发他们乐观思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随便性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探究的欲望，培养了学生的思维本领和英语听闻本领。学生回答问题后的评价能以称赞为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的欢乐，从而更乐于参加到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避开了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。调入本校之前，在原单位工作，有三年中从事毕业班教学工作，所带班级的中考成绩三年均居学校的首位，年年圆满完成学校下达的重点高中录取指标，多次受到学校表扬。20xx年调入xx中学，接手初三（9）（10）两班的英语教学工作，经过一年的努力，从接手时的班级倒数第一、第二，提升到中考成绩超出市平均成绩。今后承当的各个班级的成绩，均名列班级前列，受到学生家长及学校领导的好评。在做好教学工作的同时，本人能认真学习并娴熟掌握现代教育技术，特别是信息技术。能认真研讨和本学科相关的教学理论，不绝进行课堂教学的改革。本人所开的公开课数次被评为优秀公开课，制作的课件获20xx年度校多媒体教学课件评比优胜奖。三、不绝提高班级管理本领，努力做好班主任工作任现职以来，先后四年担负班主任工作。在班主任工作中，我以“诚信、平等、敬重、负责”作为工作的基本准则，四者相互渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。利用午休时间，我常年坚持走进教室与学生谈话，沟通学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，常常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得回到家中长的全都好评。重视学生综合素养的发展，在日常活动中，乐观组织学生参加学校的各项活动，并多次获奖。重视培养学生乐观向上的精神，所带历届班级在德智体上均得到全面发展。20xx——20xx年度本人获优秀少先队辅导员称呼。四、认真参加连续教学，不绝提高自身素养从教12年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进行教学研究，积累教学经验，不绝锤炼本身的教学基本功，并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。教学论文《浅谈英语教学中如何提高学生学习兴趣》获校三等奖，论文《巧用激励的几种方法》发表在20xx年第10期《中学教学研究》上。几年来，乐观参加各类老师连续教育学习培训。参加电脑初级、中级培训并考试合格。参加普通话培训，测试水平达二级乙等。参加江苏省教育厅组织、无锡师范学校举办的中学校骨干老师省级培训班英语科学习，考核合格。参加江南高校师范学院组织的20xx、20xx年度连续教育学习，并考试合格。参加南京师范高校英语教育专业本科函授学习，成绩优良，取得毕业。以上是我任现职以来的重要工作情况。虽然在工作中通过本身的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不绝地从各方面提高本身，争取把工作做得更好，使本身无愧于“人民老师”这个光荣称呼。英语老师工作述职报告篇5本学期我担负了九班级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我重视本身教学本领的提高，努力改善本身的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了肯定的成绩，但也有很多不足之处。九班级是整个中学阶段的紧要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九班级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不但内容多，而且多而杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懈怠一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自发性较差。我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要转变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很紧要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生高声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要调配肯定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，敏捷掌握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才略把所学的知识串联起来，不容易忘掉。二、搭配课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习乐观性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。三、加强课外辅导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。由于英语的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是本领强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行本领训练，以便他们实现更高层次。第二组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。四、认真组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种乐观上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、呈现台等现代化教学手段，充分调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，使他们能在轻松、愉快、合作、沟通中学到知识。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听闻、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用本领。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生本身能讲清楚的问题，都让学生本身解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。五、立足长期，认真总结在本学年的教学工作中，我取得了肯定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不足了解；教学方法还不足成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不绝地解决。针对以上所说不足，在此提出改进措施：1、加强与学生的沟通。老师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不足坚固结实，多自动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况特别紧要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真认真也很难适应不同班级的.情况，只有沟通、了解，才略更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强老师和学生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”！老师应利用学生热诚奇怪的这一特点，从日常生活中的口语启程，试验用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。而且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。3、重视课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自发性，所以上课时间是他们学习的重要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了本身的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不绝总结，虚心学习，努力提高本身的思想观念认得和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。英语老师工作述职报告篇6新课程背景下，对中学英语语音教学提出了新的目标和要求，然而，事实上，语音教学的效果与我们想要实现的还有很大的距离。重要体现在：不能独立拼读识词，对于音标认不全、记不准；死记硬背单词字母的次序，鹦鹉学舌式的语音发音方法，为了方便记忆，在单词上解释中文汉字或拼音，当众朗读有羞怯的心理等一系列因素造成大部分的学生英语拼读不过关，只有少数能顺利完成拼读。因此，中学英语教学必需重视语音教学，学好音标是学好英语的前提条件，学好音标对将来的英语学习是一件一劳永逸的事，音标基础的好坏决议了一个人的语音、语调。我们应认真抓好音标教学，使中学生人人都能认得音标，读准音标，能够看音标读单词，拼写单词。教好音标，让学生打下良好的基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效一、认真教好音标，严格把好音标关老师在教学中，或许是时间的限制，或许是认为音标不是教学的重点，就忽视了音标教学，学生的读音只是靠老师的领读、模仿、听来学习的。这样学生即使那时候听了，会读了，也能读对，可是对新学习的内容，下课后，或时间一长，就忘了。所以学生靠领读、听、模仿是难以掌握读音的。为了让学生读音规范、正确，尤其在初一班级的英语教学中，老师在课堂上对要学习的内容进行编排，把音标教学穿插在整个英语教学中，使学生掌握