大足石刻研学课程设计

大足石刻研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解大足石刻的历史背景、艺术风格和文化价值，掌握其主要雕刻内容和题材。

2.学生能够理解大足石刻在中国石窟艺术中的地位，以及与之相关的历史、宗教、民俗等方面的知识。

3.学生能够掌握石窟艺术的基本鉴赏方法，分析大足石刻的艺术特点和价值。

技能目标：

1.学生能够运用观察、思考、分析等方法，对大足石刻进行深入研究，提高审美鉴赏能力。

2.学生能够通过小组合作、讨论交流等方式，培养团队协作能力和表达能力。

3.学生能够运用所学知识，创作与大足石刻相关的艺术作品，提升实践操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习大足石刻，增强对中华优秀传统文化艺术的热爱和自豪感，培养民族自信心。

2.学生在学习过程中，能够尊重和欣赏不同文化、艺术形式的多样性，培养开放、包容的价值观。

3.学生通过参观、研究大足石刻，激发对历史文化、文物保护的兴趣，增强社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为研学课程，结合实地考察与课堂教学，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

学生特点：六年级学生具备一定的认知能力、合作能力和表达能力，对历史文化有一定的兴趣。

教学要求：教师需运用生动形象的教学方法，引导学生主动参与、积极思考，注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.大足石刻概述

-石刻历史背景与文化价值

-大足石刻的分布与主要景点

2.大足石刻艺术特点

-雕刻技法与表现手法

-佛教题材与民间传说

-艺术风格与地域特色

3.石窟艺术鉴赏方法

-观察与分析

-审美与评价

-保护与传承

4.大足石刻与中华优秀传统文化

-佛教文化在中国的发展

-儒、道、佛三教融合

-民俗文化的体现

5.实践活动

-实地考察大足石刻，拍摄照片、记录感受

-小组合作，分析大足石刻的艺术特点

-创作与大足石刻相关的艺术作品

教学安排与进度：

第一课时：大足石刻概述、石窟艺术鉴赏方法

第二课时：大足石刻艺术特点、实践活动

第三课时：大足石刻与中华优秀传统文化、实践活动

教学内容关联教材：

《人美版小学美术六年级下册》第三单元“民间美术”相关内容，结合大足石刻艺术进行拓展教学。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保教学内容科学、系统，有利于学生掌握知识、培养能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-在课程导入阶段，教师运用生动的语言和丰富的图片资料，向学生介绍大足石刻的历史背景、艺术特点和价值，激发学生对课程内容的兴趣。

-在讲解石窟艺术鉴赏方法时，教师通过具体案例分析，帮助学生理解并掌握鉴赏技巧。

2.讨论法：

-在学习大足石刻艺术特点时，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享实地考察的感受，分析石刻艺术作品的风格特点。

-针对大足石刻与中华优秀传统文化的关联，教师引导学生展开课堂讨论，促进学生思维碰撞，加深对文化传承的理解。

3.案例分析法：

-教师选取具有代表性的大足石刻作品，引导学生从不同角度进行分析，培养学生的审美鉴赏能力。

-通过对案例的深入剖析，使学生了解大足石刻在石窟艺术中的地位和价值。

4.实验法：

-安排学生实地考察大足石刻，让学生在参观过程中亲身体验石窟艺术的魅力，提高实践操作能力。

-在创作与大足石刻相关的艺术作品时，教师鼓励学生尝试运用不同的材料、技法，培养学生的创新精神和实践能力。

5.情境教学法：

-教师通过创设情境，如模拟石窟探险、讲述石刻背后的故事等，让学生在情境中感受大足石刻的历史文化底蕴。

-创设互动情境，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.多媒体辅助教学法：

-利用多媒体展示大足石刻的图片、视频等资料，让学生更直观地了解石刻艺术。

-通过互动软件、虚拟现实等技术，为学生提供沉浸式的学习体验，提高教学效果。

在教学过程中，教师需灵活运用多种教学方法，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在愉快的氛围中掌握知识，培养能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保教学方法的适用性和有效性。

四、教学评估

1.平时表现：

-教师将对学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神进行观察和记录，作为评估学生学习态度和课堂表现的重要依据。

-学生在课堂讨论、提问、分享等环节的表现，将作为评估学生思维能力和表达能力的依据。

2.作业评估：

-安排与大足石刻相关的书面作业，如鉴赏分析报告、学习心得等，评估学生对课程知识的掌握程度。

-创作与大足石刻相关的艺术作品，评估学生的实践操作能力和创新能力。

3.考试评估：

-设计期中和期末考试，包括选择题、填空题、简答题和论述题等，全面考察学生对大足石刻知识的掌握。

-考试内容涵盖课程教学目标所规定的知识目标和技能目标。

4.实地考察评估：

-对学生在实地考察过程中的表现进行评估，如观察记录、问题探究、团队合作等，评估学生的实践能力和综合运用知识的能力。

5.小组评估：

-在小组合作学习过程中，采用组内互评、组间互评等方式，评估学生的团队协作能力和沟通能力。

6.自评与互评：

-学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，提高自我认知。

-学生之间进行互评，培养客观公正的评价能力和发现他人优点的意识。

教学评估注意事项：

-评估方式应多样化，注重过程性评估与终结性评估相结合，以全面反映学生的学习成果。

-评估标准要明确、公正，使学生在评估过程中感受到公平、公正。

-教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-关注学生的个体差异，在评估中体现激励性原则，鼓励学生发挥潜能，提升自信心。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计三个课时，分别为大足石刻概述、艺术特点与鉴赏方法、与中华优秀传统文化的关联。

-每个课时的教学内容和活动安排紧密相连，确保知识的连贯性和系统性。

-教师根据学生的实际学习情况，适当调整教学进度，确保学生充分掌握课程内容。

2.教学时间：

-课时安排在每周五下午，便于学生有足够的时间进行实地考察和实践活动。

-每课时为40分钟，保证学生在专注的时间内高效学习。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段进行教学。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于教师展示图片、视频等教学资源。

-实地考察安排在大足石刻景区，让学生在真实环境中感受石窟艺术的魅力。

-实践活动可在学校美术教室进行，为学生提供创作空间和材料。

4.教学活动安排：

-第一课时：大足石刻概述，课堂讲授与图片展示。

-第二课时：艺术特点与鉴赏方法，小组讨论与实践活动。

-第三课时：大足石刻与中华优秀传统文化的关联，课堂讨论与实地考察。

5.教学资源准备：

-教师提前准备教学PPT、图片、视频等资源，确保教学内容丰富多样。

-准备实地考察所需的学习手册、记录表等，帮助学