2018年山东省职业院校技能大赛中职（教师组）“3D打印技术综合应用”赛项规程

-PAGE4-一、赛项名称赛项名称：3D打印技术综合应用赛项组别：中职组（教师组）专业类别：加工制造类二、竞赛目的进一步加强我省新兴产业的专业建设，促进我省广大教师不断钻研业务、改进教学方法、提升技能水平，从而引导我省职业教育师资队伍提高专业技能水平和教学改革水平,促进高素质高技能型人才培养。竞赛技术纲要制定的标准2018年中职组“3D打印技术综合应用”赛项，其竞赛技术制定标准，参照人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心全国计算机信息高新技术考试（3D打印造型师（高级）全国计算机信息高新技术考试标准），适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等相关内容。本次教师职业能力竞赛要求具有的知识点、基础技术要求和技能要求为机械设计基础、三维软件应用、三维扫描设备应用、三维打印设备应用等课程实训所涵盖的内容。四、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛内容包括三部分：教学方案设计、说课与答辩、3D打印技术综合应用实际操作。1.教学方案设计本部分以开放比赛的形式进行。参赛选手根据下面发布的20个课题内容，综合利用各种信息化教学技术进行“任务驱动、项目导向”的信息化教学方案设计，并于竞赛说课时提交作品。教材（《机械识图及三维快速成型技术》（姚晓平、谷连旺编写，化学工业出版社），《3D打印-GeomagicDesignX》（刘然慧、刘纪敏编写，化学工业出版社））仅供参考，其他教材（请注明名称、版本）类似课题均可。题目一：参照特征的创建1创建参照平面的作用及方法2创建参照线的作用及方法3创建参照点的作用及方法题目二：实体扫描创建1实体扫描的概念2实体扫描的方法以及操作3实体扫描的操作要点题目三：曲面的编辑1常见的曲面编辑方法2延长的三种方式的含义3曲面偏移、面填补、曲面剪切、剪切&合并的应用题目四：建模精灵1建模精灵和直接建模的区别2扫略精灵的路径生成方式3管道精灵的操作方法以及实际意义题目五、建模特征1倒圆角的方式以及含义2压出成形的含义以及创建方式3阵列的方式以及操作方法题目六、案例讲解：在教材案例中选取一个案例讲解并延伸题目七、行为公差接解析。（垂直度、对称度、基轴制配合、基准的体现、径向全跳动、空间点的位置度、平行度、识读装配图样配合公差等）题目八、怎样画剖面图。（局剖、半剖、全剖）题目九、三视图的画法。题目十、标准件的画法题目十一、用三维软件绘制草图方法题目十二、三维软件的使用：拉伸、旋转、扫掠、放样等题目十三、零件图的画法题目十四、装配图的画法题目十五、3D打印机的简介及3D产业的发展题目十六、3D打印机的应用及其对生活的影响题目十七、FDM3D打印机的使用、故障处理及维护题目十八、FORMAKER打印机的功能操作（PCB、CNC、LASCE）题目十九、6级孔明锁的3D制作题目二十、手爪机器人的3D制作2.说课与答辩本部分以现场说课的形式进行。选手根据自己的教学方案设计在组委会的组织下进行现场说课。且在说课完成后由现场评委进行有关内容的提问，选手根据问题完成答辩。3.3D打印技术综合应用实际操作本部分主要包括以下任务：任务一：产品三维数据采集建模（35%）①根据任务书要求，对给定样件进行三维数据采集并完成逆向建模操作。②要求：数据采集完整、逆向建模精度准确。任务二：产品创新设计（25%）①根据任务书要求，对产品进行创新设计。②要求：尺寸合理、结构合理、外观美观、符合3D打印工艺。任务三：书写产品创新说明（5%）①根据任务书要求，编写产品创新设计说明书。②要求：结合三维设计说明创新设计思想。任务四：产品3D打印与后处理（10%）①根据任务书要求，对创新设计完成后的产品进行3D打印，打印完成后进行模型后处理。②要求：产品打印完整、尺寸合理、无多余支撑、外表面光滑。任务五：DIY打印机的组装调试（20%）①根据任务书要求，将提供的DIY打印机的零件装配成整机并调试到正常使用状态。②要求：装配完成、布线完整、调试完成、完成后拆除归位任务六：职业素养（5%）①主要考核参赛选手在竞赛过程中的职业素养②要求：设备操作规范、正确使用工具和量具、现场安全文明生产、有计划和条理的完成各项任务、及时应对突发问题。竞赛时间本竞赛总时间为350分钟，其中，说课与答辩20分钟（含说课15分钟，答辩5分钟），3D打印技术综合应用实际操作330分钟。表1竞赛日程表日期/时间内容地点负责人第一天8:00-13:00各参赛队报到天雨润华国际酒店梅志华夏光新14:30—15:30召开裁判会议学校六楼会议室赵和岭16:00—16:30领队会、场次抽签图书楼二楼会议室赵和岭邹宗峰16:00－17:30选手熟悉比赛场地实训楼一楼张君亮刘中江第二天07:00—7:30检录、抽签顺序确定工位号、进入工位实训楼一楼裁判长仲裁长7:30—13:00第一场比赛13:00-14:00设备恢复14:00-14:30检录、抽签顺序确定工位号、进入工位14:30-20:00第二场比赛第三天07:00—7:30检录、抽签顺序确定工位号、进入工位实训楼一楼裁判长仲裁长7:30—13:00第三场比赛13:00-14:00设备恢复14:00-14:30检录、抽签顺序确定工位号、进入工位14:30-20:00第四场比赛第四天8:00-12:00教学方案、微课评比裁判根据比赛，实时通知宣布竞赛成绩裁判长仲裁长备注根据代表队数量，比赛天数减少或顺延。五、竞赛方式（一）本次比赛采取个人方式。分别进行：教学方案设计、说课与答辩、3D打印技术综合应用实际操作三部分比赛，以上三部分比赛内容按照各自占比计入总成绩。（二）以市为单位进行报名，每市2人。（三）组织机构：在山东省职业院校技能大赛组委会与执委会的领导下，成立2018年山东省职业院校技能大赛（中职组）教师赛“3D打印技术综合应用”赛项执委会，下设本赛项专家组、监督(含仲裁)组、裁判组等工作机构。（四）竞赛由赛项执委会按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。选手按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。（五）实际操作部分竞赛需连续进行，赛场统一编制赛位号，选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，赛前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的工作任务。说课和答辩竞赛，按照抽签顺序进行展示和答辩。六、竞赛命题（一）教学方案设计，提前在大赛官网上发布课题内容（二）3D打印技术综合应用实际操作，提前公布样题。开赛前在大赛官网上发布赛项任务书（样题），包括题型、结构、比赛步骤、评分标准等公开部分内容。涉及DIY打印机的组装步骤与调试方法等具体内容属于非公开部分，不予发布。实际操作比赛时提供不少于5套竞赛试题，由裁判随机抽取使用。竞赛规则（一）报名资格及参赛选手要求1.参赛选手资格按照《关于2018年山东省职业院校技能大赛教师组报名的通知》要求。2.参赛选手须为各参赛院校专职教师，不包括企业兼职教师。（二）教学方案设计规则1.参赛选手根据公布的课题内容，结合职业教育改革的新理念，进行教学方案设计。2.将教学方案设计的Word文档或PPT自备保存（U盘）文件，报到时拷入承办学校电脑，用于说课与答辩。（三）说课与答辩规则1.参赛选手根据设计的教学方案，任选知识点进行说课2.时间要求：现场说课的时间不得超过15分钟（如若超过，评委有权给予停止）、评委提问及选手答辩时间为5分钟。3.语言、仪态要求：教学仪态要亲切自然、端庄竞方；语言统一用普通话，表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。4.内容要求：教材分析：分析本教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点、教学难点和关键点；教材处理得当。教学目标：准确、具体、体现教学大纲的要求；符合课题教学目标与要求；符合学生实际需求。教学策略与步骤：整体设计思路清晰，结构合理；根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法；活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促进学生积极、主动参与；信息技术在教学过程中应用恰当，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理，能激发学生学习兴趣，提高学习效率。教学过程：解说本课教学过程中的运用的教学方法，课堂设计、任务说明、板书设计、师生活动等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。教学反思：教学反馈及时，教学效果突出，教学目标达成程度的评价合理。现场答辩：回答评委提问（2-3个问题），反应敏捷，观点正确，理由充分，具备一定的专业理论素养。（四）3D打印技术综合应用实际操作规则1.比赛场次、赛位及任务书的确定实操比赛分场次进行，参赛选手的出场顺序和竞赛赛位的确定采取抽签的方式确定，竞赛采用相同的竞赛试题，任务书根据选手的抽签编号发放。2.熟悉场地①执委会安排各参赛队统一有序地熟悉场地，熟悉场地时限定在观摩区活动，不允许进入比赛区。②熟悉场地时严禁与现场工作人员进行交流，不发表没有根据以及有损大赛整体形象的言论。③熟悉场地严格遵守大赛各种制度，严禁拥挤，喧哗，以免发生意外事故。文明参赛要求1.比赛入场①各参赛选手按照本队抽签场次比赛时段，在正式比赛时间前30分钟准时到达赛场集合地点，凭身份证经检录后进入比赛现场。参赛选手抽取赛位号后，按赛位号进入赛位候赛，现场裁判员将对各参赛选手的身份进行核对。正式比赛开始15分钟后迟到选手不得入场。②除严格规定的工、量具或其他物品外，参赛选手不允许携带任何通讯及存储设备、纸质材料等物品进入赛场，赛场内提供比赛必备用品，赛场不提供网络环境。2.比赛过程①选手进入赛场赛位后，必须听从现场裁判员的统一布置和指挥，对比赛设备、选配部件、工量具等物品要进行细致检查和测试，如有问题及时向裁判员报告。②参赛选手进入赛场所携带的证件和其他物品，现场裁判员有权进行检验和核准。③在选手候赛时间内裁判长将赛项任务书发给选手，选手可以自行熟悉任务书、思考工作流程和时间安排等，不允许操作。④各选手听到裁判长发布“比赛开始”指令后开始正式比赛操作，合理利用现场提供的所有条件，按照正确的操作步骤，高效、优质地完成比赛任务。⑤比赛时间以现场提供的时钟为准。选手休息、饮食等时间都计算在比赛时间内。⑥比赛过程中，选手须严格遵守安全操作规程，并接受裁判员的监督和警示，以确保人身及设备安全。选手因个人误操作造成人身安全事故和设备故障时，裁判长有权中止该队比赛；如非选手个人因素出现设备故障而无法比赛，由裁判长视具体情况做出裁决（调换到备用赛位或调整至最后一场次参加比赛）；如裁判长确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续比赛，将给参赛选手适当补时。⑦比赛过程中选手不得随意离开赛位，不得与其他队选手交流或擅自离开场地，如遇问题时须举手向裁判员示意询问后处理，否则按作弊行为处理。⑧在比赛过程中只允许裁判员、工作人员进入场地，其余人员（包括领队和其他参赛选手）未经组委会同意不得进入场地。3.比赛结束①裁判长在比赛结束前有2次时间提醒，裁判长发布“比赛结束”指令后所有选手立即停止操作，比赛正式结束，选手按要求清理赛位。②选手比赛结束时需按照比赛要求立即提交比赛结果（任务书），裁判员与参赛选手要在相应签字处签字确认。③比赛结束后，做好比赛设备的整理工作，包括设备移动部位的复位，整理工具及个人物品。经工作人员现场清点检查数控机床和工具后，选手方可离开赛位。选手需按照竞赛要求提交竞赛结果，裁判员与参赛选手一起签字确认后方能离开赛场。④选手若提前结束比赛，应向裁判员举手示意，竞赛终止时间由裁判员记录，选手结束比赛后不得再进行任何操作。离场前选手按要求清理赛位。⑤参赛选手不得将赛项任务书、图纸、草稿纸和工具等与比赛有关的物品带离赛场，选手必须经现场裁判员检查许可后方能离开赛场。（六）成绩评定及公布1.组织分工在赛项执委会的领导下成立由评议组、裁判组、监督(仲裁)组组成的成绩管理组织机构。具体要求与分工如下：教学方案设计、说课与答辩成绩评定由评议组评定。3D打印技术综合应用实际操作，由裁判组执行，具体事宜如下：①裁判组设裁判长1名，副裁判长1名，裁判员若干名。裁判组实行“裁判长负责制”，裁判长全面负责赛项的裁判管理工作并处理比赛中出现的争议问题，副裁判长负责协助裁判长工作。②裁判员根据比赛需要负责检录、加密、现场裁判和评分裁判。检录裁判：负责对参赛选手进行点名登记、身份核对等工作；加密裁判：负责组织参赛选手抽签，对参赛队信息、抽签代码等进行加密；现场裁判：按规定做好赛场记录，维护赛场纪律，评定参赛选手的现场得分；评分裁判：负责对参赛选手的比赛作品、比赛表现按赛项评分标准进行评定。③监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。④仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。2.实际操作成绩评定①现场评分现场裁判依据现场打分表，对参赛队的操作规范、现场表现等进行评分。评分结果由参赛选手、裁判员签字确认。②结果评分对参赛选手提交的竞赛成果，依据赛项评价标准进行评价与评分。③抽检复核为保障成绩统计的准确性，监督组对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。监督组将复检中发现的错误通过书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组需对所有成绩进行复核。3.赛项成绩总评本项目比赛总成绩满分100分，教学方案设计部分占20%、说课与答辩部分占30%，3D打印技术综合应用实际操作占50%。4.成绩公布比赛成绩经工作人员统计、汇总、排序后交由执委会、裁判组共同检查，确认无误后在监督组的监督下集体解密，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布。八、竞赛环境（一）赛场设在规范的室内，赛场符合防火安全规定，防火疏散标识清晰、齐全，疏散通道畅通；赛场采光、照明和通风良好，提供稳定的水、电、气源，并配有供电应急设备等。（二）竞赛场地划分为检录区、竞赛区、现场服务与技术支持区、休息区、医疗区、观摩通道。（三）赛场提供三维扫描仪、3D打印机组成的比赛赛位，标明编号；每个比赛赛位有保持相对独立的隔离护栏，确保选手比赛不受外界影响。（四）每个比赛赛位配有工作台，供选手书写，摆放工、量具。（五）每个比赛赛位提供工、量具,各参赛队可以根据比赛需要选择使用，参赛队不需自带其它工具。（六）每个比赛赛位配有相应数量的清洁器具。（七）赛场设有保安、公安、消防、设备维修和电力抢险人员待命，以防突发事件。（八）赛场配备维修服务、医疗、生活补给站等公共服务设施，为选手和赛场人员提供服务。九、技术规范（一）职业道德1.敬业爱岗，忠于职守，严于律已，刻苦钻研；2.勤于学习，善于思考，勇于探索，敏于创新；3.认真负责，吃苦耐劳，团结协作，精益求精；4.遵守操作规程，安全、文明生产；5.着装规范整洁，爱护设备，保持工作环境清洁有序。（二）相关知识与技能1.三维快速成型技术的原理；2.逆向工程与加工的技术；3.三维扫描仪的使用原理；4.3D打印机的认知、结构、原理。（三）参考相关标准1.《机械识图及三维快速成型技术》ISBN：97871223197332.《3D打印-GeomagicDesignX》ISBN：9787122306463技术平台技术平台简介本赛项技术硬件平台：采用山东协晟电子科技有限公司研制生产的AC-A9型和DIY型3D打印机，滕州市安川自动化机械有限公司研制生产的TWOEYE型三维扫描仪(含安川STSO三维扫描系统V1.0)。本赛项技术软件平台：安川STSO三维扫描系统V1.0、Inventor2017,3DonePlusV2017,GeomagicDesignX,GeomagicWrap此技术平台符合赛项内容的要求及职业技术标准要求。赛场主要设备清单1.3D打印机主要技术规格、参数见表2、表3表2AC-A9型3D打印机主要技术规格、参数序号名称规格参数1成型工艺FDM2喷头系统单喷头系统3输入格式STL、OBJ、AMF4成型尺寸305*305*305mm5成型精度0.02-0.4mm6定位精度XY轴：0.004mm,Z轴：0.0025mm7操作系统Windows、Mac、XP8支持材料PLA，ABS，TPU，复合PLA，WOOD9设备尺寸610*700*720mm表3DIY型3D打印机主要技术规格、参数序号名称规格参数1成型工艺FDM2喷头系统单喷头系统3输入格式STL、OBJ4成型尺寸200mm*200mm*180mm5成型精度0.1mm-0.5mm6定位精度XY轴

0.011mm7操作系统Windows、Mac、XP8支持材料PLA，ABS9设备尺寸400*400*4502.三维扫描仪及三维扫描系统主要技术规格、参数见表4、表5表4TWOEYE型三维扫描仪主要技术规格、参数序号名称规格参数1扫描方式非接触拍照式2扫描范围300mm3单帧精度0.025mm4扫描速度0.3s5拼接方式特征拼接、标志点拼接、自动转盘拼接、手动转台拼接6相机分辨率131万像素7镜头16mm日本专业光学工业测量镜头X28标定板10mm专业光学测量大理石标定版9辅助定位双点激光/双十字线表5安川STSO三维扫描系统V1.0主要技术规格、参数序号主要技术规格1超强的抗干扰能力可适应黑色的毛发,织物及反光亮光透光表面2具有基于对象特征的无标志点实时自动拼接功能，无需辅助拼接工具,自动拼接3高速扫描,实时生成三维数据（30帧/秒）4支持24位扫描，通过模型和数据的矩阵匹配,实现三维数据的还原5可以手动改变扫描角度,避免沟槽死角引发的数据空洞6采用基于曲率统计分析的高精度插值算法获得更多模型细节7支持曝光增益和白平衡调整优化色彩匹配8支持背景过滤9采用先进的全局误差校正技术使拼接精度更高十、评分标准（一）教学方案设计评分标准：本赛项教学方案设计部分评分标准见表6。表6本赛项教学方案设计部分评分标准评价项目评价内容分值教学设计1.学情分析、教学目标、内容、方法与手段、教学环境和评价方式方法等教学要素完整，教与学的关系清晰10分2.学习目标能够反映学生综合职业能力与职业素养的培养并能结合学生实际，明确、具体、完整且可操作性强10分3.学习内容包括理论知识和实践知识及工作的各项要素，学习过程能够体现较完整的工作过程10分4.学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习，学习环境设计能达到与工作环境尽可能相一致10分教学实施5.学生学习活动。重视学生的课堂参与，形式灵活多样，教学能够提供学生独立学习的时间和空间10分6.教学流程安排。教学思路清晰，衔接过渡自然，教学难度、教学容量、教学强度分布较为合理10分7.教学方法能够体现以学生为中心、行动导向的教学理念，教学手段能够有效支持学习活动的开展10分8.教学能够引导学生面对各类学习问题，及时为学生提供解决学习问题的指导，并有效组织教学实施10分教学评价9.学业评价与学习目标相呼应，评价的方式方法合理，易于操作，能有效检测学习目标的达成度10分文本规范10.所提交的教学设计文本体例规范，内容全面，文字通顺，图表清晰10分说课与答辩评分标准：本赛项说课与答辩部分评分标准见表7。表7说课与答辩评分标准评价项目评价内容分值教材分析1.对教材的设计理念和思路理解正确；2.准确把握教学重点、难度；3.教材处理得当（含活动顺序调整与增减）。15分教学目标1.准确、具体，体现教学大纲要求；2.符合单元教学目标与要求；3.符合学生实际需求。10分创新性与职业特色1.结合教学内容，合理创设生活与职业情景；2.注重应用能力、学习能力、综合职业素养的培养；3.突出信息化技术在教学中的应用。10分教学步骤1.整体设计思路清晰，结构合理；2.根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法；3.活动设计充分发挥了学生的主体作用，能激发兴趣，促进学生积极、主动参与；4.活动设计体现出层次性和梯度，过程训练充分。25分教学手段1.信息技术在教学过程中应用恰当；2.采用图、文、音、动画等多媒体形式应用合理，能激发学生学习兴趣，提高学习效率。10分教学反思1.教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题；2.教学目标达成程度评价合理。10分个人素质1.普通话标准，语言规范，逻辑性强；2.仪表自然大方，端庄或有活力；3.媒体演示操作熟练，板书图示工整规范。10分现场答辩回答评委提问（2-3个问题），反应敏捷，观点正确，理由充分，具备一定的专业理论素养。10分（三）3D打印技术综合应用实际操作评分标准：本赛项实操部分评分标准见表8。表83D打印技术综合应用实际操作评分标准序号评分项目知识、技能点评定方法分值1产品三维数据采集建模三维扫描仪的使用，对给定样件的三维数据采集，数据后处理和逆向建模根据选手完成情况按照评分细则现场给分35分2产品创新设计产品的创新性，包括尺寸、结构、外观等根据选手完成情况按照评分细则现场给分25分3书写产品创新说明能阐述创新设计的思路根据选手完成情况按照评分细则现场给分5分4产品3D打印与后处理3D打印机的操作，打印成品的后处理根据选手完成情况按照评分细则现场给分10分5DIY打印机的组装调试3D打印机结构的认知、处理3D打印机常见问题根据选手完成情况按照评分细则现场给分20分6职业素养工艺设计科学合理,操作正确、安全、无事故。3D打印机5分十一、评分方法（一）赛项裁判工作组负责赛项成绩评定工作，本着“公平、公正、科学、规范、无异议”的原则，由现场裁判员和评分裁判员具体实施。（二）现场裁判员按1个赛位由1位裁判员辅以1位技术人员组成小组来配置。负责在本次比赛各环节中，详细记录比赛现场选手操作情况，如故障排除情况、机床精度测量结果等，并根据评分细则在评分表上给参赛队评分，或根据选手填写的有关表格和完成的步骤，经确认后根据评分细则当场评分。（三）参赛选手根据赛项任务书的要求进行操作，需要记录的内容要记录在比赛试卷上，需要裁判员确认的内容必须经过裁判员的确认，选手和裁判员需共同签字，否则不得分。（四）现场裁判员对参赛队在比赛过程中的文明生产、安装工艺情况进行观察和评价，在参赛队结束比赛时完成评分。（五）评分裁判员由3人组成，对各参赛队的现场记录及任务书根据评分细则评分。对检测人员测量的各参赛队完成的试件，根据评分细则评分。（六）评分裁判员最后将各参赛队的现场操作评分、试件测量评分得分汇总，并通过多方面进行综合评价，最终得到总分。十二、申诉与仲裁大赛采取二级仲裁机制。各赛项设赛项仲裁工作组，大赛执委会设仲裁委员会。各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁工作组提出申诉。申诉主体为参赛队领队。申诉启动时，领队向赛项仲裁工作组递交亲笔签字同意的书面申诉报告。申诉报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。提出申诉的时间应在竞赛结束后（选手赛场竞赛内容全部完成）1小时内。超过时效不予受理。赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，可由市（高职院校）领队向仲裁委员会提出申诉。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。十三、竞赛观摩竞赛现场设置相关技术展示角，展示中等职业教育教学改革成果。（一）观摩人员与赛项相关的企业、单位、学院、行业协会等专家、技术人员等。（二）观摩方法观摩人员可在规定时间，在赛场引导员的引导下，有序进入赛场指定地点观摩。（三）观摩纪律1.观摩时不得议论、交谈，并严禁与选手进行交流；2.观摩时不得在赛位前停留，以免影响选手比赛；3.观摩时不准向场内裁判及工作人员提问；4.观摩时禁止拍照；凡违反以上规定者，立即取消观摩资格。十四、竞赛须知（一）参赛队须知1.参赛队不允许出现学校、地区等明显标记。2.参赛选手在报名获得审核确认后，原则上不再更换，如筹备过程中选手因故不能参赛，所在地区教育主管部门或参赛学校需出具书面说明并按相关规定补充人员并接受审核；比赛开始后，参赛队不得更换参赛选手。3.参赛队按照大赛赛程安排，凭身份证件参加比赛及相关活动。4.参赛队应自觉遵守赛场纪律，服从裁判、听从指挥、文明比赛；持证进入赛场，禁止将通讯工具、存储设备、自编电子或文字资料带入赛场。5.在每一个比赛环节，参赛队都应该严格按照比赛要求，根据实际测量数据和设置参数，如实操作。严禁故意编造虚假数据，一经发现，立刻取消参赛资格，责令其退出比赛。6.各参赛队在比赛期间，要做好选手安全管理工作，杜绝交通事故及其他意外事故的发生。要注意饮食卫生，劝阻选手不食用不符合卫生标准要求的食品和饮料，防止食物中毒。（二）领队须知1.各参赛队领队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。2.各参赛队领队要坚决执行比赛的各项规定，加强对参赛人员的管理，做好赛前准备工作，督促选手带好证件和允许自带的工具。3.领队要组织参赛人员务必于赛前30分钟到赛场等候，迟到15分钟以上按弃权处理。4.对申诉的仲裁结果，领队应带头服从和执行，并有义务说服选手服从和执行。（三）参赛选手须知1.参赛选手不符合报名规定条件，或冒名顶替、或弄虚作假，经赛项组委会核准后，一律取消该选手参赛资格。2.参赛选手有下列情节之一的，取消参赛资格，比赛成绩计零分。①携带禁止带入赛场的物品和资料进入赛场。②不按规定填写姓名、编号或在任务书、试件上作各种标记。③在赛场使用通讯工具与他人联系。④不服从裁判员的裁决，扰乱比赛秩序，影响比赛过程，情节恶劣。⑤其他违反比赛规则的不听劝告者。3.参赛选手若人为蓄意破坏仪器设备，由当事人承担赔偿责任并通报批评，情节特别严重者安保部门要介入处理。4.选手未能按规定正确使用仪器设备，由在场裁判员及时予以纠正，并按规定扣除比赛成绩。5.参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则以弃权处理。6.参赛选手在比赛过程中未经赛项组委会的批准，谢绝其他单位和个人进行与比赛内容相关的交流。（四）工作人员须知1.服从赛项组委会的领导，遵守职业道德、坚持原则、按章办事，切实做到严格认真，公正准确，文明执裁。2.以高度负责的精神、严肃认真的态度和严谨细致的作风做好工作。熟悉比赛规则，认真执行比赛规则，严格按照工作程序和有关规定办事。3.佩戴裁判员胸卡，仪表整洁，语言举止文明礼貌，接受仲裁工作组成员和参赛人员的监督。4.须参加赛项组委会的赛前执裁培训。5.竞赛期间，保守竞赛秘密，不得向各参赛队领队及选手泄露、暗示大赛秘密。6.严格遵守比赛时间，不得擅自提前或延长。7.严格执行竞赛纪律，除应向参赛选手交代的竞赛须知外，不得向参赛选手暗示解答与竞赛有关的问题，更不得向选手进行指导或提供方便。8.实行回避制度，不得与参赛选手及相关人员接触或联系。9.坚守岗位，不迟到，不早退。10.监督选手遵守竞赛规则和安全操作规程的情况，不得无故干扰选手比赛，正确处理竞赛中出现的问题。11.遵循公平、公正原则，维护赛场纪律，如实填写赛场记录。附件1：中职组教师组“3D打印技术综合应用”赛项教学设计参考模板课题内容授课类型授课时间专业、班级学情分析教材分析教学目标教学重点教学难点教学方法学习方法教具准备及教学环境分析教学过程环节、时长教师活动学生活动设计意图及预测效果教学反思板书设计附件2：中职组教师组“3D打印技术综合应用”赛项教学设计评价表说课编号：课题：时间：