第一课时教学设计2024~2025学年语文一年级上册统编版aoe

aoe【教学目标】正确认读单韵母a、o、e，能读准音，认清形。知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。【教学重难点】a、o、e的正确认读和四声练习。【教学准备】字母卡片、课件【教学课时】2课时第一课时【课时目标】正确认读三个单韵母a、o、e，能读准音，记住形。认识声调符号，能正确读出带声调的a、o、e。【课时重难点】认识声调符号，能正确读出带声调的a、o、e。【教学过程】一、引入1师：同学们好，今天开始，老师要带大家去一个非常奇妙的地方，那就是汉语拼音王国。汉语拼音王国中有很多汉语拼音成员，认识他们，你就能识字读书，还可以说一口标准的普通话。2.师：今天我们就要走进一座美丽的小村庄，去认识几位新家族的成员。请你仔细观察，看看图上有什么，说一说谁在干什么?师：我们听一听小朋友怎么说。生：小女孩在唱歌，大公鸡在叫，大白鹅在跳舞。师：小朋友们观察的真仔细，句子也说得很完整。二、学习拼音1.师：你们看，清晨在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边练声，大公鸡听到了，也跟着唱起来。听着动人的歌声，大白鹅跳起了舞。一个多么美好的早晨，小姑娘在练声，她在唱什么呢？请你再仔细看一看图。生：我知道了，小姑娘在练唱时，小姑娘唱出的是a。师：这就是我们今天要认识的第一个拼音家族的成员，单韵母a，请跟我读,a。（学生跟读）师：看看图，读a时嘴巴要怎么样？生：我们在读a时，嘴巴要张大。师：对，读a时，嘴巴要张大。请大家注意老师的口型，口型不能变动，学着老师的样子读一读。（板书：a）请小朋友自己读一读，听听小朋友读的怎么样。（学生读a）师：我们在读的时候嘴巴要张大。请你再读一遍。师：读正确了，我们可以编口诀来记住。生：张大嘴巴aaa。师：很会学习，请大家跟着老师一起读。张大嘴巴aaa。师：请小朋友自己练一练。师：看来小朋友们都读准了a的发音，我们该怎么记住它的字形？看看图，想一想字形像什么？生：我发现小女孩的脸蛋和小辫子合起来就像a的形状。师：这位同学观察仔细，小女孩圆圆的脸蛋就像a的左半圆，小辫子就像右边的竖右弯，可以再编儿歌，记住a的字形：圆脸小辫儿，aaa。师：小女孩动听的歌声引来了大公鸡、大白鹅，猜一猜，大公鸡怎么唱歌？生：公鸡唱歌ooo。2.师：是呀，大公鸡唱歌会发出o声。我们今天要认识的第二个单韵母，发o时，嘴巴圆圆的口型不能变动。老师读ooo。（板书：o）师：自己读读这个单韵母，你能不能编个口诀帮助大家记住它？生：圆圆嘴巴ooo，一个圆圈ooo。师：请大家跟着小朋友编的口诀说一说。今天我们还要认识一位单韵母朋友，他就是e。读e的时候嘴角向两边展开，跟老师一起发音，e。生：e。师：小朋友看嘴角向两边展开，嘴巴就变得扁扁的，跟老师读eee。（板书：e）师：也请大家自己根据口型编一个口诀。生：扁扁嘴巴eee。师：真会动脑筋，e也藏在这幅图里，不过他藏得可好了，请你仔细找，看看你能把它找出来。生：我发现了e藏在大白鹅的投影里。3.师：你的眼睛可真亮。是大白鹅在水里的倒影，就像单韵母a刚才我们通过看情境图，跟着老师学发音，认识了拼音家族中的三位单韵母朋友，让我们一起再来读一读。师：我们来听一听小朋友读的怎么样？生：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。4.师：这位小朋友读音准确，老师送你一朵小红花，现在三个单韵母交换位置，你还会读吗？自己试着读一读。师：我们听一听小朋友读的怎么样。（学生读单韵母）评1：这位同学在读o的时候发音不够准确，要把嘴张得圆圆的，请你再读一读o。评2：这位同学读正确了，真棒。师：这节课我们认识了三个汉语拼字母。它们都是单韵母，我们还可以用手指摆出这三个单韵母的样子，请小朋友看图也来做一做。师：小朋友，你们都学会了吗？下面我们一起边读口诀，边用手指摆出字母的样子，好吗？张大嘴巴aaa。圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。三、学习正确书写字母1.师：你们知道吗？汉语拼音字母的家叫——四线格。四线格由4条线组成，分为3格，从上往下依次叫上格。生：上格。师：中格。生：中格。师：下格。生：下格。师：4条线从上往下数分别是第一条线。生：第一条线。师：第二条线。生：第二条线师：第三条线。生：第三条线。师：第4条线。生：第4条线。2.师：你记住4线格了吗？瞧小蚂蚁爬来了，他现在爬到了哪一格？生：小蚂蚁现在爬到了中格。师：小蚂蚁现在爬到了哪一条线？生：小蚂蚁现在爬到了第三条线。3.师：今天我们认识了三个韵母，住在什么位置呢？生：今天学习的三个韵母都住在中格。师：小朋友观察的这样仔细，今天我们要学习，先来看看a是怎么写的。（播放视频：两笔写成。先写左半圆，再写竖右弯，书写时注意占格。）4.师：看老师写一个a。请同学们在语文书上描一遍，再写一遍，写的时候要注意写字姿势。师：我们来看同学的书写，这位