公办幼儿园岗位竞聘工作方案

—PAGE4—PAGE公办幼儿园岗位竞聘工作方案为深化中小学教师职称制度改革，进一步健全和完善竞争激励制度，充分调动广大专业技术人员的工作积极性，根据国家、省、市有关文件精神，结合全县公办幼儿园工作实际情况，特制定本工作方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以有利于教师队伍建设，有利于提高教育教学质量为根本，通过开展竞争聘任，在广大专业技术人员中形成勤奋好学、刻苦钻研、积极向上的良好风气，激发专业技术人员的积极性和创造性，促进教育教学质量的提高。二、竞聘原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。科学制定量化评分办法，兼顾竞聘人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件。实行“六公开、一监督”，即：公开政策条件、公开竞聘工作方案、公开拟聘岗位数额、公开竞聘对象资历及业绩成果、公开量化评分结果、公开考核推荐名单，接受群众监督。增强工作透明度，确保竞聘工作健康有序地开展。三、组织机构（一）竞聘工作组织机构设置为保证竞聘工作顺利进行，成立公办幼儿园竞聘工作小组，竞聘工作小组在公办幼儿园岗位设置工作领导小组的领导下开展工作，具体负责公办幼儿园岗位竞聘有关工作。领导小组如下：组长：xx，xxx幼儿园园长副组长：xx，xx幼儿园园长xx，xx镇幼儿园园长成员：xx，xx乡幼儿园园长xx，xx镇幼儿园园长xxx（二）工作职责1．制订竞聘工作方案。竞聘工作小组根据国家、省、市有关文件精神，制定单位竞聘工作方案（草案），工作方案经单位岗位设置工作领导小组审核后，提交各公办幼儿园全体职工大会或代表大会讨论通过，并报同级教育行政部门审查备案后实施。2．资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件和专业技术资格条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。3．量化打分。组建推荐委员会，推荐委员会通过多种方式，对参加竞聘教师在师德、能力、业绩、贡献等方面进行全面考核，按照批准的竞聘工作方案，以量化评分方式确定推荐对象，提出推荐意见，确保考核推荐结果客观公正。学校根据推荐委员会的推荐意见，集体研究等额确定推荐人选。4．协调和处理问题。对竞聘工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁公办幼儿园竞聘工作中存在的争议。四、结合公办幼儿园实际情况，按以下来实施：1、在符合相应岗位任职条件的基础上，以受聘时间(以年月为准)为主要条件。2、在受聘时间相同的情况下，则依据参加工作年限。3、在受聘时间、工作年限相同的情况下，则根据原始学历。4、在受聘时间、工作年限、原始学历都相同的情况下，则根据最高任职资格时间或初职任职时间以此类推。5、在受聘时间、工作年限、原始学历、最高任职资格时间和初职任职时间都相同情况下，则根据荣誉和业绩量化标准来积分(xx县公办幼儿园岗位竞聘量化打分方案)。6、符合条件送审没有评审成功的，第二年将送审资格降到末位，第三年送审资格恢复正常。五、竞聘程序（一）公布竞聘岗位及条件。经人社部门核准，现将本年度单位空岗数及岗位竞聘条件公布如下：1．高级：五级岗位余额×个，竞聘条件为：受聘六级岗位满3年，年度考核合格；六级岗位余额×个，竞聘条件为：受聘七级岗位满2年，年度考核合格；七级岗位余额×个，竞聘条件为：符合评审高级职称条件或已通过高级职称评审。2．中级：八级岗位余额×个，竞聘条件为：受聘九级岗位满1年，年度考核合格；九级岗位余额×个，竞聘条件为：受聘十级岗位满3年，年度考核合格；十级岗位余额×个，竞聘条件为：符合评审中级职称条件或已通过中级职称评审。3．初级：十一级岗位余额×个，竞聘条件为：受聘十二级岗位满2年，年度考核合格；十二级岗位余额×个，竞聘条件为：符合评审初级职称条件或已通过初级职称评审；。（二）申请报名。竞聘人员对照岗位竞聘条件填写《××学校岗位竞聘报名登记表》于××年×月×日前交学校岗位竞聘工作小组××同志，每人限报一个岗位，报名时应将该岗位任职所需材料（如资格证书、公共科目证书、专业科目继续教育学时等）一同上交，截止报名日期××年×月×日。（三）资格审查。岗位竞聘工作小组于××年×月×日对竞聘人员提交的材料进行资格审查，并将审查结果予以公示。（四）确定拟聘人员名单。对同一层级岗位按岗位级别按由高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分，同一层级高级别岗位落聘人员可参加低级别岗位的竞聘，最后单位按岗位层级和级别确定各岗位拟推荐人员名单。（五）单位公示。对拟推荐人员名单及拟聘任岗位在单位公示五个工作日。（六）办理相关手续。单位公示无异议后，已取得中小学教师专业技术资格人员，直接报有关部门办理聘任手续；未取得中小学教师专业技术资格人员，由学校汇总，并按省、市职称申报要求整理材料，逐级推荐给县（区）、市人社部门组建的评委会进行差额评审。经评审通过、结果公示、人社部门确认后，再办理相关聘任手续。六、职务续聘、解聘、低聘（一）聘任年限原则上不超过三年；（二）聘用人员在聘任期内，工作认真负责，年度考核必须称职以上，单位在其聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续；（三）职务低聘、解聘。1．在下列情况之一者，应予以解聘：①解犯国家法律被判刑或劳动教养；②受行政处分或党内严重警告以上处分；③脱离专业技术岗位。2．因能力差而不能履行岗位职责或年度考核为基本称职的专业技术人员，单位根据情况予以低聘；年度考核不称职或竞争上岗中落聘的专业技术人员，单位应对其现任专业技术职务给予解聘。本岗位竞聘方案解释归xx县公办幼儿园领导小组。xx县乡镇公办幼儿园xx年12月附件：xx县公办幼儿园岗位竞聘量化打分方案量化计分采用百分制，加、减分5分封顶的办法。各分值标准为本项的封顶分（各项得分保留两位小数）。各种年限的终算时间以竞聘当年12月31日为准（有具体要求的除外），各种以上以下年份均含本年份时间，各种年限均以整周年认定计算。1．教龄、工龄（25分）：教龄1分/年，工龄0.5分/年，教龄、工龄不重复计算（25分封顶）。2．学历（5分）：本科以上5分，专科4分，中（师）3分，高中及以下2分（以最高学历为准）。3．资格（10分）：取得各专业技术资格一年1分（取最高职称资格计分）。6、工作量（14分）：近三年来，每人每学期每周工作量计2.3分，一学期均按18周计算，不足工作量每周少1课时扣0.2分，以此类推，以学期为单位扣完为止。园长和相关中层管理人员的工作可抵相应周工作量。7．论文论著（15分）：任现职以来发表与教育教学、科研有关的论文论著，按以下标准计分。（1）学术著作：在有国家正式书刊号独著出版的书籍，国家级5分，省级3分，市级2分，县区级1分，合作撰写第一、二、三（及以后）作者分别按标准分的70%、50%、30%认定计分。（2）论文发表、获奖、交流按以下标准计分：国家级发表计5分，省级4分，市级2分；8．业绩（25分）：任现职以来教师本人受各级表彰的综合奖或单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖、上示范课等，按以下标准计分。（1）综合奖国家级计5分，省级综合奖3分，市级综合奖2分，县区级1分。（注：综合奖指党委、政府或教育行政部门