2024年小学四年级部编版语文上册教学计划

2024年小学四年级部编版语文上册教学计划一、班级情况分析本学期，我所任教的四年级班级共有学生40人。经过之前三年的学习，孩子们已经基本打下了扎实的语言文字基础，在识字、写字、阅读、习作、口语交际等方面都取得了令人欣慰的成果。大多数孩子养成了良好的学习习惯，并掌握了一定的学习方法。然而，也有部分孩子的基础不够稳固，没有养成良好的学习习惯，成绩有待进一步提高。因此，本学期的教学计划将针对班级实际情况，注重巩固基础，提高识字习作能力，并引导学生掌握更加有效的学习方法。二、教材分析本学期使用的四年级上册语文教材，以丰富的专题内容组织单元，通过整合的方式将知识、技能与情感态度价值观融为一体。全册共安排课文27篇，分为八个单元，每个单元都围绕一个鲜明的主题展开，旨在通过多样化的文本类型，如记叙文、说明文、神话故事、历史故事等，全面提高学生的语文素养。“自然之美”单元（第1-4课）。这个单元通过描绘大自然的壮丽景色和细腻情感，引导学生感受自然之美，培养热爱自然的情怀。课文语言优美，意境深远，有助于提升学生的审美能力和语言表达能力。“提问”单元（第5-8课）。本单元强调阅读时的主动思考与提问能力，鼓励学生从不同角度审视文本，提出问题并尝试解答。通过这一过程，学生不仅能深化对文本的理解，还能培养批判性思维和解决问题的能力。“连续观察”单元（第9-11课）。这个单元旨在激发学生的观察兴趣，培养其细致入微的观察能力。通过连续观察并记录变化，学生将学会如何捕捉生活中的细节，从而发现平时被忽略的美好与奇妙。“神话”单元（第12-15课）。神话故事以其独特的魅力和丰富的想象力，吸引着学生的注意。本单元通过讲述一系列神话故事，引导学生体会其中的情趣与智慧，同时学习如何简洁明了地叙述故事，分享快乐与感悟。习作单元（第16-17课）。本单元专注于习作教学，通过具体的生活小事作为切入点，教授学生如何将事情的来龙去脉讲述清楚，并学会按照一定的条理组织语言。这将为学生日后的写作打下坚实的基础。“成长故事”单元（第18-20课）。通过回忆童年生活，本单元引导学生体会成长过程中的各种情感。同时，学习使用批注法阅读文章，通过语言、神态、动作等细节描写，深入理解人物内心世界。“家国情怀”单元（第21-24课）。此单元聚焦于人物与事件，通过讲述英雄人物的事迹和国家的重大事件，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。“历史传说故事”单元（第25-27课）。通过讲述历史传说故事，本单元旨在让学生了解古代文化的精髓和祖先的智慧，感悟文明传承的重要性，培养学生的历史意识和文化认同感。三、教学措施1、对于优美的课文段落和古诗词，要求学生进行朗读和背诵，以积累语言材料，提升语感。注重阅读指导，针对不同单元的特点，采用多种阅读策略，如提问、批注、讨论等，引导学生深入理解文本，培养阅读习惯和能力。2、加强习作训练，结合习作单元的教学要求，设计多样化的习作练习，如日记、小作文、读后感等，提高学生的写作兴趣和水平。通过“连续观察”等单元的教学，引导学生关注生活细节，培养观察力和思考能力，鼓励学生在日常生活中发现问题、解决问题。3、激发爱国情怀，通过“家国情怀”等单元的教学，结合时事热点和重大节日活动，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。针对不同层次的学生，制定差异化的教学目标和策略，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。四、教学进度表2024年小学四年级部编版语文上册教学进度表任教年级：四年级科目：语文任课教师：周次日期教学内容19.1---9.7开学教育1.观潮2.走月亮29.8-—9.143.现代诗二首4.繁星口语交际与习作一39.15--9.21语文园地一5.一个豆荚里的五粒豆6.蝙蝠和雷达49.22—-9.287.呼风唤雨的世纪8.蝴蝶的家习作二59.29---10.5十一假期610.6—10.12语文园地二9.古诗三首10.爬山虎的脚710.13—10.1911蟋蟀的住宅口语交际与习作三810.20--10.2612.盘古开天地13.精卫填海14.普罗米修斯910.27—11.215.女娲补天习作四语文园地四1011.3-11.916.麻雀期中复习考试1111.10—11.1617.爬天都峰语文园地五习作例文习作五1211.17—11.2318.牛和鹅19.一只窝囊的大老虎20.陀螺1311.24—11.30口语交际与习作六语文园地六1412.1—12.721.古诗三首22.为中华之崛起而读书1512.8—12.1423.梅兰芳蓄须24.廷安，我把你追寻习作七语文园地七1612.15—12.21习作七语文园地七