第五,六章 法律-

第五章领会法律精神

理解法律体系天津理工大学课件—思想道德修养与法律基础大学生与法制观念天津理工大学思政课教研室2013年3月制作案例一:五名大学生涉嫌盗窃罪 近年来大学生犯罪案件越来越多,情况越来越复杂,。 ２０岁的郭晓彬07年１０月２１日,他因在宿盗窃同学价值５５３０元的电脑主机被警方查获。 与郭一起被检察机关免予起诉的还有４名在校大学生,他们也因为在校内偷窃手机、电脑、银行卡被警方抓获。 王淮,南京财经大学大一学生,08年３月４日,王将同学放在宿舍的一部价值２３３０元的手机盗走。３月１１日王将赃物交出。 丁伟,钟山学院学生,案发时年仅１９岁。07年１０月１４日、２３日,他盗窃同学的钱和银行卡,共得现金３９７０元。 这几名大学生的涉案金额均在２０００元到５０元之间,他们“当时以为只是做错事,直到案件转交到检察院,要被追究刑事责任,才意识到这可能是一生中最重大的变故” 青年人的触法行为大多出于感性驱使,而非经过深思熟虑和长期预谋,绝大多数未成年罪犯的犯罪行为多为激情所致,是偶发的,尚有较大的矫正空间。案例二:多年鸳鸯一朝散一大学生失恋后竟然掐死了女友 觉得美妙的爱情将成为泡影,一男子失去理智竟将女友活活掐死。 现年27岁的犯罪嫌疑人许尚飞系甘肃合水县人,大学毕业后随女友来到金昌市,在该市某药店打工。 2002年9月7日晚,许尚飞的女友曹某向其提出中断恋爱关系。次日上午7时许,许将曹约至金昌市金川区宁远堡镇西坡三队一麦田交谈时,二人发生争执,许便掐住曹的脖子,致曹死亡。 许尚飞作案后即到公安机关自首。甘肃省高级人民法院审理后认为,许尚飞的行为已构成故意杀人罪,但杀人后主动到公安机关投案自首,并能如实供述犯罪事实,以故意杀人罪判处许尚飞死刑,缓期两年执行。案例三:福州大学一大学生放火烧宿舍要与女友同归于尽 2008年８月１３日上午10时许,福州大学管理学院研究生楼南楼传来一阵尖叫,随后,冲天的火光从505宿舍中冒出。该校2003级贸易系学生张文峰将其同校女友、轻工学院二年级研究生施某用刀杀死,随即点燃了随身带来的煤气罐,放火烧了该宿舍,而后自杀。 张文峰在学校里表现还算正常,只是脾气有些暴躁。张文峰是在施某读研究生时认识她的,但由于女方母亲反对一年前两人分了手。分手对张文峰的打击非常之大,他一直找施某并不停地给她打电话,毕业前的一天甚至持刀威胁过施某。施某不堪骚扰,曾两次报警,张文峰也曾被带到派出所接受教育。案例四:浙台州一女大学生掉入“家教陷阱”被残忍杀害 一个花样年华的“大二”女生,今年暑假刚开始,却掉入一个骗子编织的家教“陷阱”里,被骗子残忍地杀害。 现年20岁的钟晓娟,是本省兰溪市柏社乡台门下村人,就读于设在临海市的台州学院物理系。前不久,为了减轻家里经济负担,钟晓娟想利用暑期做家教。 月3日下午2时许,钟晓娟接到临海市建桥职业介绍所电话,说有人找她做家教,她便去了。谁知这一去竟走上了一条不归路。7月4日下午,同寝室的同学见钟晓娟已经一天一夜没回校,马上报告老师,老师连忙向警方报案。当天晚上,临海市公安局刑侦大队从职业介绍所了解到,钟晓娟是被一名来自临海市邵家渡镇的男人带走的,法的概念法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。p120教学内容第二节社会主义法律精神1.社会主义法律的本质2.社会主义法律的运行教学内容教学内容1.我国社会主义法律的本质p124（1)从法律所体现的意志来看，它是工人阶级领导的广大人民群众意志的体现(2)从法律的实质内容来看，它是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性社会主义法律的作用法律的规范作用社会主义法律的社会作用p127教学内容法律的规范作用指引作用预测作用评价作用强制作用教育作用教学内容法律的社会作用确立和维护人民民主专政的国家制度确立和维护社会主义的经济制度p127确立和维护和谐稳定的社会秩序推动社会改革和进步教学内容（一）法律制定（立法）（二）法律遵守（守法）（三）法律执行（执法）教学内容（四）法律适用（司法）我国社会主义法律的运行法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程名人名言明智的创制者并不从制订良好的法律本身入手，而是事先要考察一下，他要为之而立法的那些人民是否适宜于接受那些法律。[法]卢梭:《社会契约论》教学内容法律遵守（守法）是指各级各类国家机关、社会组织和公民个人严格依照法律规定，行使权力和权利，履行职责和义务的活动。守法意味着依法办事。依法办事有两层含义:一是依法享有并行使权利，二是依法承担并履行义务。因此，守法不仅仅是履行义务，它还包含着正确行使权利。教学内容第四节中国特色社会主义法律体系它是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门,并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。教学内容法律体系构成（一）宪法相关法（二）民法商法（三）行政法（四）经济法（五）社会法（六）刑法（七）诉讼与非诉讼程序法教学内容（一）宪法宪法是国家的根本大法,它规定了我国的各项基本制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组成及其活动的基本原则等。我国宪法由全国人民代表大会按特殊程序制定和修改,具有最高的法律效力,是其他一切法律、法规制定的依据。除宪法,我国还有一系列宪法性法律,如《全国人民代表大会组织法》、《立法法》等（二）行政法行政法是调整行政活动的法律规范

的总称。分为一般行政法和特别行政法。前者如《公务员法》、《行政处罚法》

等。后者如《人民警察法》等。教学内容教学内容（三）民法商法民商法是调整民事和商法活动的法律规范的总称。包括民法和商法两大领域。在民法领域,我国目前尚无一部较完整的民法典,而是以《民法通则》为基本法律,辅之以其他单行民事法,包括如《合同法》、《担保法》《婚姻法》《著作权法》等。在商法方面,有《公司法》、《证券法》、《保险法》等。教学内容（四）经济法经济法是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。包括市场秩序维护法和宏观调控法两个领域,前者如《消费者权益保护法》、《产品质量法》等,后者如《审计法》、《价格法》、《个人所得税法》等。（五）刑法刑法是规定犯罪与刑罚的法律规范的总称。我国的刑事法律包括1997年修订后的《刑法》及其修正案,以及全国人大常委会制定的其他有关惩治犯罪的决定等。教学内容（六）程序法程序法是规定保证权利和义务得以实现或职权和权责得以履行的法律规范的总称。我国目前的程序法主要是三大诉讼法:《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》，以及《仲裁法》等。教学内容第六章树立法治理念

维护法律权威天津理工大学课件—思想道德修养与法律基础第一节树立社会主义法治理念一、树立社会主义法治理念的重要意义二、社会主义法治理念的基本内容三、自觉树立社会主义法治理念教学内容有利于促进正确法治观念的形成有利于理解法律的内在精神有利于养成依法办事的行为习惯1.树立社会主义法治理念的重要意义教学内容依法治国执法为民公平正义服务大局党的领导2.社会主义法治理念的基本内容教学内容教学内容第二节培养社会主义法治思维方式（一）法治思维方式的含义（二）正确理解法治思维方式（三）培养法治思维方式的途径（一）法律思维的含义法治思维方式是指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。p159教学内容法治思维方式的四个基本要素法律至上权力制约人权保障正当程序教学内容正确理解法治思维方式教学内容民主与法治的关系权利与权力的关系权利和义务的关系自由与平等的关系实体与程序的关系（三）培养法治思维方式的途径学习法律知识掌握法律方法参与法律实践教学内容教学内容第三节维护社会主义法律权威（一）维护法律权威的意义（二）努力成为法律权威的坚定维护者保障法律的至上地位第一,推进依法执政。第二,提高立法质量。第三,严格规范公正执法。第四,提高司法公信力。第五,深