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部编版五年级语文上册第四单元教材分析一、单元教材分析本单元围绕”爱国”这个主题编排了《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《木笛》四篇课文。这些课文或通过叙事，或通过写人，或采用直接抒发感情等方式，表达了浓厚的爱国情感。《古诗三首》包括《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首饱含爱国情怀的古诗。《少年中国说》写创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之创造未来的中国是我们中国少年的责任，表达了作者强烈的爱国主义情感。《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。《木笛》通过一个报考乐团的木笛手宁可失去录取的机会，也不愿在南京大屠杀纪念日演奏欢快的乐曲这件事，歌颂了中国人民崇高的爱国精神和坚定的民族气节。“习作”的主题是“二十年后的家乡”，旨在培养学生大胆想象、具体写作的能力。“语文园地”中“交流平台”教会我们怎样通过朗读把充沛的感情表达出来。“词句段运用”要求学生懂得辨析褒义词和贬义词，以及掌握顿号和逗号的不同方法。“书写提示”告诉学生怎样进行诗歌的书写。“日积月累”要求学生积累褒义词和贬义词。二、教学目标及重难点教学目标1、会认37个生字，会写28个生字；掌握多音字“重、降”等。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3、感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。4、理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。5、引导学生进行大胆想象，具体写作。6、通过本单元的学习，激发学生热爱祖国的情感，为建设祖国而努力学习、奋斗。教学重点1、会认37个生字，会写28个生字；掌握多音字“重、降”等。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。教学难点1、感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。2、理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。3、引导学生进行大胆想象，具体写作。三、教学措施1、通过组织不同形式的朗读，让学生感受诗歌的美，。2、抓重点句子理解思想感情，引导学生阅读与爱国主题相关的文章或书籍，课内外资源相结合，加深学生对课文主题的理解，开阔学生的阅读视野。3、精读课文重在引导学生感悟语言、熏陶情感、习得方法。略读课文则要引导学生运用在精读课文中学习到的阅读方法，进行自主学习与探究学习，培养学生的独立阅读能力。四、课时安排《古诗三首》……………………2课时《少年中国说》…………………2课时《圆明园的毁灭》………………2课时《木笛》…………1

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