《认识交通标志》教学设计

《认识交通标志》教学设计《认识交通标志》教学设计1

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

谁说说交通信号灯是什么样子的？

你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

出示几种交通安全标志让学生辨认。

人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

《认识交通标志》教学设计2教学内容:

图形工具的综合运用

教学目的：

1、通过讨论、交流，学会分析图形的特点及组成。

2、能灵活运用所学的图形及修改工具绘制交通标志。

3、认识几个简单的交通标志，了解其含义，增强交通安全意识。

教学重点：

绘画工具的灵活运用

教学难点：

对图形元素的分析判断及绘画工具的灵活运用

教学课时：1课时

第一课时：

一、导入

同学们，最近我们学校周围都在拆迁，很多楼房都变成了废墟，楼房拆迁下来的很多建筑垃圾都堆放在学校周围，所以同学们每天上学、放学的时候，都要注意安全。同时在我们学校大巷口竖起了一块交通指示牌，指示牌是这样的。

提问：有同学知道这个交通标志表示什么含义吗？

师：为了保证同学们的安全，同时保持路面通畅，交警大队规定我们学校大巷口在同学们上学和放学的时间段，禁止机动车驶入我们的校门口的巷子，这个就是“禁止驶入”标志。

今天。就让我们一起来认识几个简单的交通标志，并试着来画一画，通过学习，让我们更多地来了解一些交通安全知识，好吗？

二、新授

1、画“禁止驶入”标志

先请同学们来观察一下这个标志。如果我们要把它画下来，要用到哪些图形工具？谁能来简单地说一下绘画的过程？

请学生试着画一画

思考：怎样能将长方形正正好好地画在圆形的正中间？

过渡：虽然规定了机动车禁止驶入，但还是有一些小汽车，包括一些同学的’家长不顾交通标志的指示，违规开进了我们校门口的小巷，同学们觉得这种行为怎么样？

所以我们要劝阻我们的爸爸妈妈，不要违反交通法规。

2、画“减速让行”及“限制速度”标志

师：像我们校门口这么窄的巷子苏州还有很多。机动车通行时，很容易撞到行人，所以进过这些小路的汽车通常都会放慢行驶速度，同时，交警大队也会相应地提供这样的标志告诫机动车驾驶员。

提问：有同学能猜出这；两个标志的名称吗？

如果要画“减速让行”标志，需要用到哪些图形工具呢？

如果要画“速度限制”标志，又需要用到哪些图形工具呢？

强调：用文字工具输入汉字时，注意字体要用“黑体”，设置“加粗”

学生选择“减速让行”或者“速度限制”标志画一画

提问：你是怎么把“让”字放入红三角的正中间的？

三、练习

师：同学们，刚才我们一起认识了一些交通标志，他们都有一个共同的特点，就是以红色为主，像这样的标志都是“禁止标志”，其实，除了红色的“禁止标志”以外，还有蓝色的“指示标志”黄色的“警告标志”等等。接下来就让我们一起来认识两个蓝色的指示标志。

停车标志和直行车道标志

你有在什么地方见过这两个交通标志吗？

说明这两个标志的名称

讨论：这两个指示标志该怎么画？

停车标志：矩形、圆角矩形、文字

直行车道标志：矩形、直线

提问：直行车道标志左右两边的虚线怎么画？怎样保证左右两条虚线一样平整？

请同学们选择其中一个交通标志画一画

若学生绘画有困难，教师演示。