二小教师作业批改规范

第第页二小老师作业批改规范二小老师作业批改规范为进一步规范老师改作，提高学科教学质量，本学期起特对老师学科改作作如下统一要求：一、各学科改作内容：语文学科：包含：课堂作业本、作文本、生字誊录本、听写本、单元练习卷；数学学科：包含：课堂作业本、课后作业本、单元练习卷；英语学科：包含：课堂作业本、单元练习卷；科学学科：包含：课堂作业本；美术学科：绘画本；二、实在改作要求：1、凡是规定改作的内容，均要求老师亲自统一批改，并依据教学进度做到及时、认真认真，且勿错改、漏改。2、作业批改要用等级制，如“优、良、中、需努力等”，且勿简单的“阅、日期”，重视订正后的第二次再批改，要把学生错误改正真正落到实处。3、对语、数、英语等紧要学科乐观提倡对部分作业、部分学生进行面批，从而提高改作质量。4、重视语文学科作文批改，作文批改要躲避简单等级、简单错字的批改，要彻底从习作料子布置、框架结构、语句表达、遣词造句、真情实感等方面进行深入、细致的批改，培养学生写作兴趣，提高学生作文本领。5、担负语、数、英其中任一紧要学课，同时兼任科学学科的老师，科学作业要求课堂精讲，鼓舞全批。以上改作内容及要求都将是平常及期末改作常规检查实在内容和标准，希各位任课老师认真执行。z二小教务处篇2:蓝都学校作业布置和批改条例蓝都学校作业布置和批改条例一、精心布置作业：1、布置作业必需围绕教学目标，结合学生实际。精心选配习题，既有利于基础知识的掌握，又能够发展学生综合实践本领。课堂中必需留有510分钟的学生动笔时间。乐观推广基本作业加弹性作业模式，减少简单机械的誊录作业。老师在布置作业前一般先将作业做一遍。2、份量适中。课堂作业力求在课上完成，课外作业应按有关文件要求布置，除语、数、英、科之外，其它学科原则上不留课外书面作业，可以依据学科特点适当布置活动性或实践性较强的作业。严格掌控家庭作业总量，学校一、二班级不得留书面家庭作业，其他班级学生平均水平书面家庭作业量每天掌控在1小时以内。不得加重学生作业负担。3、规范教辅资料征订和印刷的管理。严禁老师擅自统一征订或变相征订用于学生的教辅资料。所印资料至少应当是修改或剪贴拼凑过的，油印情况进行登记统计，定期公示。二、认真批改作业：1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。老师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强老师对学生作业情况的及时引导。2、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，从“正确”和“乾净”两方面以优、良及格、不及格四个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。老师在等级、分数评价等基础上，应当用激励性的语言或特定的符号、图像来鼓舞引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，老师应当从多方面来评价鼓舞学生，发挥作业评价对学生的引导与激励作用。3、批改时一律用红笔。对正确的作业采用打“”的形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓舞。同时老师对具有创造性、独特性的作业应当以鼓舞和引导为主，注意保护学生的乐观性。4、对于学生作业中显现的错误，一般在错误的地方用小“”或者“？”等形式指出来，并要求学生及时订正。老师应及时对学生订正的作业进行批改，并要有二次批改的痕迹。5、习作批改分详批和略批。大作文详批要标注出过错别字，对习作中美妙语句用“波浪线”标出，批改要有针对性、引导性，对学生习作格式、语言、选材、情感态度价值观等方面作综合性评价。每学期每生至少得到详批四次。略批（面批）,老师用批改符号标明错别字、病句和标点错误，予以评分。小作文（周记、小练笔等）批改参照大作文的略批。6、学生之间相互评价作业，老师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应当对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超出两次。7、作业应当及时批改，作文一般在一周内批改完成，其他作业一般在当天批改。8、老师在批改过程中应当做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。三、监督与评价1、语、数、英、科学科每学期应以班级组为单位举办一次作业展览，展出优秀作业，进行称赞