2024年中学语言文字工作计划范本（四篇）

第5页共5页2024年中学语言文字工作计划范本一、规范语言文字使用1.校园内师生间及学生间的交流必须采用普通话，确保沟通的无障碍与标准化。2.学校校牌、标牌、宣传栏、黑板报等文字展示平台需严格遵守国家语言文字规范，杜绝使用非规范汉字，维护校园文化的严肃性和准确性。3.加大对校园网语言文字工作的宣传力度，设立专门的语言文字工作专栏，注重内容创新，通过网络化手段实现语言文字工作的管理、指导和应用研究，为师生提供便捷的咨询和信息服务。4.强化对教师普通话及口语表达能力的培训，特别是对未达标的二级乙等教师进行重点辅导，通过耐心细致的思想工作和专业培训，助力其提升普通话水平，确保在规定时间内达标，为创建语言文字示范校奠定坚实基础。二、丰富师生语言文字活动为有效提升师生语言文字的规范性和运用能力，营造浓厚的语言文字规范工作氛围，计划开展以下活动：教师活动：1.明确要求每位教师在校园内，无论课上还是课下，无论与学生还是同事交流，均须使用普通话，并将其作为评优课和年终考核的重要标准之一。2.组织教师参与以“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等实践活动，全方位提升教师的普通话水平。3.利用校会时间组织教师学习《国家通用语言文字法》，增强教师的推普意识和规范用字意识。4.教案作为教师备课的重要成果，需使用规范的语言文字，严禁出现简化字。学校将在学期初、中、末对教案进行检查，评选并展示优秀教案。5.定期对教师进行语言文字测试，以评估其规范使用语言文字的情况。6.邀请语言文字领域的专家来校对教师进行专业培训，进一步提升教师的语言文字素养。7.鼓励教师积极参与推普活动，通过练字、说课、听课等方式，不断提升自身的普通话水平和教学能力。8.对教育教学资料的语言文字规范化进行全面检查，确保教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的规范性。9.开展教师课堂教学用语规范化调查，通过推门听课等方式，了解教师课堂用语的实际情况。学生活动：1.选拔并培养一支责任心强、工作能力突出的学生推普员队伍，特别是在低年级学生中加强推普员的培养，确保每班设有推普员，发挥其示范与督促作用。2.在校园和班级内设置长期的宣传标语和环境布置，营造浓厚的语言文字规范氛围。3.将语言文字工作要求纳入学生值周活动中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。4.加强传统校园活动如艺术节、六一儿童节等的语言文字规范化要求，并开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如诗朗诵比赛、书法比赛、征文比赛、演讲比赛等。三、发挥语文课堂主渠道作用学校将充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，对语文教师和语文教学提出以下要求：1.语文教师普通话水平必须达到二级甲等及以上标准，其他学科教师则需达到二级乙等及以上标准。2.在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练，同时开展一课一练的词语训练和书法写字训练，全面提升学生的语文素养。3.结合教学实际开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛等丰富多彩的语文学科活动，提高学生的语言文字运用能力。4.鼓励学生以《国家通用语言文字法》为内容设计精美的墙报，加深对语言文字规范的认识和理解。5.在校园内外悬挂多条宣传标语和牌板营造浓厚的推普氛围。四、加强校园文字规范化检查工作1.各年级组、教研组、班级需认真做好常规文字规范工作确保工作文字和校园公示文字的规范纯洁。同时设立班级文字协查员负责班级板报宣传文字规范的检查并协助校园文字规范的检查工作以治理整顿学校校园用字。2.积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委有关文件及时报道我校语言文字工作的动态和先进事例。在校内设置语言文字固定宣传展板并定期做好布置和维护工作。3.健全语言文字工作网络确定专人负责语言文字规范化工作各班设立语言文字规范化监督员在本校语言文字工作领导小组的统一部署下开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。4.继续加强汉字规范化工作确保部内发布的公文、印章、标牌颁发的各种奖状、证书、牌匾各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字规范率达到规定标准。2024年中学语言文字工作计划范本（二）(一)致力于创新，持续增强语言文字领域的知识，为全校师生提供浏览和阅读的资源，实现语言文字工作的网络化管理、指导和应用研究。教室：各班级的推普员负责监督班级的语言文字工作。教室坚持实施“每日一拼”的读写习惯，每期黑板报均设有“拼音角”。充分利用早晨的阅读时间进行有情感的朗读活动。由监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读，同时定期检查各班级的规范用字情况。校园广播：校园广播会定期设立推普专题，介绍相关知识。主持人需使用准确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范功能。(二)精心策划第____届“推普周”活动。今年____月份的第三周为第____届“全国推广普通话宣传周”，我校将借此机会，按照市语委的统一部署，围绕巴彦淖尔市国家二类城市汉语言文字评估，从学校实际出发，精心规划，组织各类特色活动。通过师生喜爱的形式，扎实开展推广普通话宣传周活动，进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(另附详细的活动方案。)(三)开展多元化的师生语言文字活动，提高语言文字规范化运用能力。教师活动：规定教师在与学生交谈、教学、集体活动和会议中必须使用普通话。教学时要求板书用字规范，批改作业和书写评语时字体要规范。将普通话作为教学用语和教育用语，并将这些要求纳入教师教学和班级常规建设的重要内容，同时作为教师评价考核的一部分。今年，教师层面的主要活动包括：1.教师基本功竞赛。2.结合学校特色节日(艺术节、体育节、读书节、科技节)，开展与语言文字规范相关的活动，以促进使用标准普通话和规范字。3.以备课组为单位的教师公开课比赛，通过说课和上课环节提升教师的语言文字运用能力。4.检查教育教学资料的语言文字规范化，包括教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等。5.开展教师课堂教学用语规范化调查。6.对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试，以确保日常生活中的语言用字规范。学生活动：要求学生在校园内外使用普通话，书写规范字。通过举办各种活动和进行多样的评估，将学生使用规范化语言文字的情况纳入评选优秀班级和个人的条件。今年，学生层面的主要活动包括：1.对学生进行“常见别字，易读错字”的测试。2.结合各级竞赛活动和学校节日，开展语言文字相关活动，如文学社征文比赛、诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛、写字大赛和英语口语比赛等。3.通过语文教研组组织的活动，积极引导学生进行语言文字的宣传、检查和辅导，开展“收集生活中的不规范用字”等社会实践。4.举办黑板报比赛，要求内容美观，使用规范汉字。(四)发挥语文课堂的主导作用，提升学生语言文字素养。学校语言文字工作的核心是提高学生语言文字规范意识和应用能力。为充分发挥语文课的主渠道作用，学校对语文教师和教学提出以下要求：1.提升学生的语文素养，教师需加强课堂教学研究，严格执行语言文字规范的教学和口语训练。同时，要充分利用并认真教授少儿口语交际课，提升学生的语言表达能力。2.结合语文教学，举办各类语言文字相关比赛和活动，以提升学生语言文字的运用能力。3.继续进行学生语言文字基本功考核，如汉语拼音验收、写字等级考试等，以“以考促练”的方式推动学生进步。4.语文教师需进一步加强课程研究，确保语言文字规范的教学，通过丰富的语文活动中提高学生的语言文字素养。(五)强化校园语言文字规范化检查，切实做好国家级语言文字规范化评估准备工作。各部门领导和教师应以身作则，推广“普通话是校园工作用语”。各科室、年级组和教研组需做好常规文字规范工作，确保工作文字和校园公示文字的规范性。各班级学生文字协查员负责班级文字规范检查，协助做好校园文字规范的全面检查，共同努力净化语言文字环境。同时，学校遵循市语委____年工作计划，积极创建语言文字规范化学校。组织相关机构和人员对照评估标准，以评促建，总结经验，找出差距，采取有效措施，动员全校师生共同做好迎评的各项准备工作。2024年中学语言文字工作计划范本（三）一、强化协作机制为深入推动语言文字规范化工作，需将相关要求切实融入各部门、各行业系统的日常运作之中。具体举措包括将语言文字工作明确纳入精神文明建设、城市综合管理、教育督导评估的考核范畴，确保其在文明单位创建、行业文化建设、职业技能培训等各项活动中占据重要位置，并确保各项措施得到有效执行。二、优化语言文字工作管理模式进一步巩固并发展“条块结合、以块为主、有效协商、共同推进”的管理模式，构建由舆论引导、法规约束、行政推动、部门协同、专家支持、社会参与等多方力量共同参与的工作格局，以提升语言文字工作的整体效能。三、完善基层组织建设各单位应积极响应，成立专门的语言文字工作机构，并将此项工作纳入重要议事日程。通过加强领导，逐步构建起精简高效、协调有序的管理体系，为语言文字工作的顺利开展提供坚实保障。四、加大宣传力度，营造良好社会氛围1.整合宣传资源：充分利用广播、电视、网络、电子屏幕、报纸、板报、橱窗等多种媒介，广泛宣传国家语言文字方针政策和规范知识，提高公众对语言文字法律法规的认知度，增强全社会对语言文字规范化的重视程度。2.活动为载体：策划并开展内容丰富、形式多样的语言文字宣传教育活动，加强与相关部门的协调与合作，共同营造规范、和谐的语言文字环境。同时，创新全国推广普通话宣传周的活动形式，力求在宣传项目和活动方式上不断推陈出新，以营造更加浓厚的语言文字工作氛围。3.及时总结推广：积极总结和推广语言文字工作的先进经验和典型做法，对表现突出的单位和个人给予表彰和宣传。同时，注重挖掘语言文字工作的亮点和特色，在全社会范围内倡导热爱祖国语言文字、支持语言文字工作的良好风尚。五、巩固学校基础作用，提升工作水平1.推进示范校创建：各中小学、幼儿园应加大语言文字规范化示范校的创建力度，全面提升学校语言文字工作的整体水平。力争在指定时间内，实现全市所有学校均达到语言文字规范化示范校的标准。2.开展多样化活动：在中小学中广泛开展诵读经典美文、加强写字教学等活动，以提升学生的语言文字素养和审美能力。同时，定期举办教师普通话大赛和中小学生规范汉字书写比赛等活动，以激发师生的参与热情和学习动力。还应开展中小学生口语交际能力和汉字书写能力训练评测试点工作，以推动学校语言文字工作的深入发展。3.发挥辐射作用：充分发挥学校作为语言文字工作基础阵地的作用，通过小手拉大手等活动形式，积极向社会和家庭辐射语言文字规范化的理念和要求，促进全社会语言文字水平的提升。六、加强培训测试管理，提高服务效益1.加大培训测试力度：继续开展普通话培训测试工作，满足社会各类人员对语言文字教育培训的需求。同时，逐步推行特定岗位人员持普通话等级证书上岗制度，以提升职业人员的语言文字素养。2.加强科研工作：整合培训资源，丰富培训内容和手段，对测试项目、试题、评分标准、操作程序等进行深入研究，以提高测试工作的科学性和规范性。同时，加强语言文字培训测试领域的科研工作，推动测试工作的不断创新和发展。3.开展检查评估：依法依规开展语言文字培训测试工作检查评估活动，强化测试过程管理，严格测试程序，确保测试工作的公正性和准确性。同时，对评估结果进行认真分析和总结，及时整改存在的问题和不足，以推动测试工作的持续改进和提升。七、明确任务抓落实，积极迎接评估按照省、晋中市语言文字工作委员会的部署和要求，我市将接受语言文字工作检查评估。各迎评部门、单位需高度重视此项工作，加强领导、强化措施、紧扣标准、明确要求，扎实开展语言文字迎评工作。要明确工作责任、整改薄弱环节、落实长效措施，确保高标准、高质量通过评估验收。八、加强队伍建设，提高队伍素质1.开展干部培训：有计划、多渠道、多形式地开展语言文字工作干部培训活动，提高干部队伍的政治素质和业务能力。实施“语言文字干部提高培训计划”，加强政策理论、业务技能、依法行政知识等方面的培训力度，努力打造一支高素质的语言文字工作干部队伍。2.建立人才库：组建市语委专家咨询组、普通话讲师团、测试员和语言文字协查员（志愿者）队伍等，根据工作需要培养汉字书写应用水平培训测试队伍。通过完善人才库建设和管理机制，为语言文字工作的持续发展提供有力的人才保障。2024年中学语言文字工作计划范本（四）《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，致力于加强语言文字规范化的宣传，组织全校师生深入学习《国家通用语言文字法》，旨在营造积极的舆论氛围，构建多方协作、共同管理的工作格局，以确保我校语言文字工作取得持久成效。一、制度与管理1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际情况，科学制定并实施语言文字工作计划。2.在学科教学和所有校园集体活动中，严格要求师生使用普通话，确保普通话成为校园主导语言。无论是师生间的交流，还是学生间的对话，均须使用普通话。3.加大校园网语言文字工作的宣传力度，设立专门的语言文字工作专栏，注重内容创新，实现语言文字工作管理的网络化、指导的便捷化及应用研究的深入化，使之成为师生咨询与信息服务的重要平台。4.强化教师普通话及口语表达能力培训，特别是针对二级乙等水平的教师实施强化训练，通过细致的思想工作与专业培训，助力其提升普通话水平，确保在规定时间内达标，为争创语言文字示范校奠定坚实基础。二、活动开展（一）教师活动1.明确规定，教师进入校园后，无论课上课下，与学生或同事交流均须使用普通话，并将其作为评优课及年终考核的重要标准之一。2.在教师队伍中，围绕“普通话是教师的职业语言”这一主题，组织演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的实践活动，以提升教师的普通话水平。3.利用校会时间，组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，增强其推广普通话、书写规范字的意识。4.教师在备课及撰写教案时，必须使用规范的语言文字，严禁使用简化字。学校将在学期初、中、末对教案进行检查，特别关注语言文字的规范性，并推广优秀教案供全校观摩学习。5.定期对教师进行语言文字测试，以评估其使用规范语言文字的情况。6.邀请语言文字领域的专家到校，对教师进行专业培训，以进一步提升教师的语言文字水平。7.强化教师的推普意识，鼓励其积极参与推普活动，不断提升自身的普通话素质。同时，倡导教师结合备课练习钢笔字，结合板书练习粉笔字，结合写字课自练毛笔字。8.以年级组为单位，组织教师进行听课和说课活动，通过说课与上课环节，促进教师语言文字运用能力的提升。9.开展教师课堂教学用语规范化调查，通过推门听课等方式，了解并改进教师课堂教学用语的规范性。（二）学生活动1.着力培养一支责任心强、工作能力突出的学生推普员队伍，特别关注低年级学生推普员的培养。要求每班设立推普员