教育人才振兴工程评估报告(全文)

教育人才振兴工程评估报告(全文)根据《省人才工作领导小组办公室、省教育厅关于印发深度贫困县教育人才振兴工程实施方案的通知》和《中共州委办公室、州人民政府办公室关于印发州深度贫困县人才振兴工程实施方案的通知》、《中共县委办公室、县人民政府办公室关于印发县深度贫困县人才振兴工程实施方案的通知》精神，紧紧围绕教育扶贫目标，进一步加强深度贫困县教育人才队伍建设，推进教育进一步发展，现就实施情况评估如下。

一、教育人才总体情况

截止2021年5月，全县有在岗专任教师428人，另有离岗待退教师6人。从年龄结构看，35岁以下241人、占56.3%，36岁至45岁121人、占28.3％，46至55岁66人，占15.4%。从学历结构看，本科191人，占44.6%，专科219人，占51.2%，中专及以下学历18人，占4.2%。从职称结构来看，有高级教师59人，占13.8%，一级教师126人，占29.4%，二级教师204人，占47.7%，未定级教师39人，占9.1%。

二、工作任务落实

人才定向培养工程

1.采取定向招生、定向培养、定向上岗的方式招录培养紧缺专业大学本科生，2021年至2021年，定向招录培养大学本科教育人才9名，其中2021年招聘免费师范生5名；2021年定向招录培养免费师范生2名；2021年定向招录免费师范生2名。

2.高职、专科技能人才免费定向培养。采取定向招生、定向培养、定向上岗的方式,2021年至2021年，定向招录培养高职教育人才8人，其中，2021年定向招录培养免费师范生6名，2021年定向招录培养2名。

3.2021年至2021年，五年中高职贯通免费定向培养4名，其中2021年培养2名，2021年培养2名。“9+3”高职单招免费定向培养师范生3名，其中2021年培养2名，2021年培养1名。

实施深度贫困县人才振兴工程以来，稳定了乡村教师队伍就，教育教学稳步提升，同时在选送教师参加国培、省培、州培基础上，积极与泸州市、机电学院对接，抓好紧缺学科教师培训，培训音体美教师729人次，同时随着同步课堂的加快实施，学校紧缺学科教师现状和偏远学校学科不配套的状况有所缓解。

近3年引进援藏支教人才69名，新招17名。通过援藏支教落实传帮带等形式，引进内地先进教学理念，全力提升学校管理和改进教育教学方式，促进了人才健康成长，同时通过师徒结对提升了新参加业务能力。

四、存在问题

1.贯彻执行和落实国家、省、州县人才政策等方面还存在职称评聘困难，具体原因是具备条件，需要评聘职称的教师较多，教师职称由于岗位受限，导致许多教师职称不能得到评聘。

2.人才引进存在高素质人才引不进，主要原因这里偏远、条件艰苦、待遇低下，且高原缺氧，内地本科以上人才都不愿意到我县工作。

3.人才流失和不合理流动的原因主要是人才流动对象为内地、外县教师，离家远，尤其内地教师到我县后，等待五年服务期满后，想方设法调离，以便更好地照顾家庭及父母。

4.人员机构矛盾主要表现在教师学科不配套，音体美、信息技术、初中英语及理科等学科教师缺乏。同时教师职称结构分布不合理，受岗位限制和教师交流困难造成部分学校岗位空缺，部分学校又满岗。特别是教师工作10年以上晋升上一级专业技术职称就更困难了，造成教师工作积极性不高。

五、工作建议

1.围绕现有人才政策，加强对教师队伍的补充，做到有编即补，同时加强藏区教师培训，尤其是双语教师培训，同时强化本土人才培养，抓好定向招生政策的落实。

2.在现有财政体制下，加大高素质人才的补助，解决好高素质人才待遇、住房等方面的问题，同时解决好城乡人才倒挂现象，因国家政策原因，城乡教师待遇差距较大，目前人均差距每月达1890元。在现有财力的基础上，县人民政府尽力解决了城镇教师每人每月400元的超课时补助，建议省州给予一定的财力补助。

3.借鉴内地和省外人才工作的成功经验建议：确保教师平均待遇不低于公务员。保障教师成为社会上令人羡慕的职业。

4.营造用人环境的措施、办法：比照公务员，加大教师评不上职称，享受上一级职称待遇的落实。领导干部、各部门要加大走访学校教师