2024年五年级语文教学计划范例（二篇）

第6页共6页2024年五年级语文教学计划范例文学习的联系二、教学目标（一）认识并掌握指定数量的汉字，其中部分汉字需达到会写的标准。同时，培养学生使用字典、词典的能力，确保学生具备一定程度的独立识字能力。（二）要求学生能够使用钢笔书写楷书，达到行款整齐且有一定速度的标准。还应能使用毛笔书写楷书，并在此过程中体会汉字的优美与韵味。（三）培养学生以普通话正确、流利、富有感情地朗读课文的能力。（四）提升学生的默读速度，使其能够迅速抓住文章的大意。（五）引导学生联系上下文和自身积累，深入理解并体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读过程中，指导学生揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，并初步领悟基本的表达方法。对于说明性文章，要求学生能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）教授学生浏览的方法，使其能够根据需要搜集信息。（八）鼓励学生养成读书看报的习惯，确保课外阅读总量不低于指定字数。（九）激发学生参与讨论的热情，鼓励其敢于发表个人见解。同时，教授学生辩论、演讲等基本技能。（十）指导学生撰写简单的记实作文和想象作文，要求内容具体、感情真实。并培养学生修改自己习作的能力，确保书写规范、整洁。（十一）教授学生撰写简单的读书笔记和内容梗概的方法。（十二）在综合性学习活动中，指导学生初步了解查找资料、运用资料的方法，并培养其策划简单社会活动及撰写活动计划的能力。四、教学措施（一）深入钻研教材，提升课堂教学质量1.触动学生心灵，确保学生对文本有真实深刻的感悟，避免虚假情感。（1）创造自由表达的氛围，鼓励学生真实抒发感受。（2）适当补充外部资料，以教师的真实情感感染学生。2.增强课堂创造力（1）如《慈母情怀》一课，可采用假设学生为电影导演的方式，通过描述电影镜头来展现学生对课文的理解。（2）改变教材中部分内容的呈现方式，使其更具吸引力。（3）针对古诗词教学，可根据实际情况采用唱、诵等多种方式进行教学。3.开展主题式导读研究，设计富有探索性和真实性的问题。（二）推广大量阅读，开设“阅读欣赏课”1.推荐与课文相关的书籍，如林海音的《城南旧事》、与汉字相关的《语林趣话》等，可采用半截故事法等方法激发学生兴趣。2.向学生推荐当前流行或经典文质兼美的书籍。3.组织与读书活动相关的系列活动，如奖励表现好的学生以作业整理课教师讲故事、读书统计活动、与家长共读一本书并写读后感等。4.开展“经典文化诵读”活动，如每日晨读、晚读《论语》等片段。（三）除完成教材作文练习外，增加扩展作文和日记练习，全面提高学生写作能力。（四）组织各种语文综合实践活动，提升学生综合实践能力。（五）遵循记忆规律，定期复习和检查，确保学生掌握扎实的语文基本知识和技能。（六）深入领会《课程标准》精神，认真钻研教材，明确教学重点、难点及本册教材在年级中的地位、作用和特点。在备课中注重整体性和系统性，确保每个练习组和训练项目都得到充分落实。（七）加强学生学习自觉性培养，明确学习目的，注重良好学习习惯的养成。同时，提升学生自信心和上进心，让每位学生都能体验到成功的乐趣。（八）重视培养学生的自学能力，加强预习指导。课堂上针对重难点进行有针对性的点拨和突破。（九）要求学生每天或隔天完成课外阅读文摘卡，以扩大阅读面和知识面，为写作积累素材。（十）加强学生的爱国主义教育，培养其关注国家大事的习惯。要求学生每日读报或看新闻，并概括当天最重要的时事写入文摘卡。（十一）重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。同时，为学生提供练习分析作者写作目的和情感的机会。（十二）继续加强对朗读的指导，并强化朗读速度训练以达到一定要求。（十三）重视学生日记或周记的指导工作。通过日记或周记及时了解学生思想动态并进行沟通解决问题。教师应认真撰写评语以实现“晓之以理动之以情”的教育效果并渗透德育和心理健康教育。（十四）重视重点训练项目的实施工作并精心设计课堂内外作业以减轻学生负担并提升语文教学质量水平。（十五）发挥优等生的带头作用带动全班形成良好班风和学习氛围，并注重班干部培养和班集体建设工作的实施与完善。2024年五年级语文教学计划范例（二）明确。在确定各单元的教学目标后，我们依据这些目标精心编选了课文与练习。本册教材继续沿用专题组织单元的方式，共设有八个专题，依次为：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情。本册还安排了两个综合性学习环节。首次综合性学习位于“语言的艺术”单元，该单元以课文学习为核心，并辅以语文实践活动。第二次综合性学习则设于“走进信息世界”第六组，编者在此突破了传统以课文为中心的教材结构，转而采用围绕专题，以任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，我们称之为“大综合”。每个单元均包含导语、课例、口语交际习作及回顾拓展四大板块，这些部分相互关联，共同构成一个有机整体。本册教材要求学生认识____个汉字，会写____个汉字。其中，需认识的字分散安排在精读课文与略读课文中，并在课后生字条中列出；需会写的字则安排在精读课文后，以方格形式呈现。为便于复习与检测，每组课文后均设有“词语盘点”栏目，分为“读读写写”与“读读记记”两部分。“读读写写”收录精读课文中的会读会写词语，“读读记记”则包含精读与略读课文中要求认识的词语，仅供记忆不要求书写。教材末尾还附有两个生字表，生字表（一）列出要求认识的字共____个，生字表（二）则列出要求会写的字共____个，以供学生复习与检测之用。三、教学目标知识目标：1.认字____个，会写____个，掌握使用字典、词典进行独立识字的能力。2.能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读时保持一定速度，并能概括文章大意。4.能够联系上下文及自身积累，理解课文中含义深刻的句子。能力目标：5.在阅读中把握课文主要内容，分析文章叙述顺序，体会作者思想感情，初步领悟基本表达方法。学习诗歌、叙事性、说明性等不同类型文章的阅读方法。6.学习浏览技巧，根据需要搜集信息，初步具备搜集与处理信息的能力。7.养成读书看报的习惯，确保课外阅读总量不少于____万字。8.积极参与讨论，勇于发表个人见解。学习辩论、演讲的基本技巧。9.在习作方面，要求内容具体、感情真实，能够撰写简单的记实作文、想象作文及常见应用文。10.学习撰写简单的读书笔记与内容梗概。11.在综合性学习活动中，初步掌握查找与运用资料的方法。能够策划简单的社会活动并撰写活动计划。情感目标：(1)热爱祖国大好河山，了解并传承我国优秀传统文化，树立报效祖国的志向。(2)憎恶剥削制度，认识到幸福生活的来之不易，继承与发扬革命传统。(3)热爱人民群众，全心全意为人民服务。(4)教育学生珍惜时间、艰苦奋斗。(5)培养学生学科学、爱科学、用科学的态度。四、教学重点(一)读写重点1.把握文章主要内容，体会优美语言与含义深刻的句子。2.感受词句所表达的情感，留心观察生活并真实表达个人感受。3.领悟语言表达的艺术性，搜集并积累精妙语言，学习运用得体语言。4.体会作者思想感情并领悟文章表达方法。5.理解主要内容并感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。6.学习搜集与处理信息的方法并撰写简单研究报告。7.体会作家描写人物的方法并在习作中加以运用。8.抓住主要内容并揣摩状物类文章的写作方法。(二)习作教学1.能够撰写简单的记实作文与想象作文，要求内容具体、感情真实。2.学习撰写书信、发言稿、研究报告等简单应用文。3.能够修改自己的习作以达到语句通顺、书写规范整洁的标准。(三)口语交际1.乐于参与讨论并敢于发表个人见解。在稍作准备后能够当众进行简短发言。2.学会通过讨论策划活动、介绍自己、交流趣事以及学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热